1、课堂教学演示文稿的制作,教学性原则：搞什么，你在自导自演呢？技术性原则：技术这么差，真菜！科学性原则：这都出错？快下课吧！简约性原则：这么多点子，挑谁呀？艺术性原则：美的东西总是吸引人的眼球。,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,1教学性原则在课堂中应用多媒体教学的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。因此，在制作演示文稿时的总的原则是一切从教学实际出发，一切为教学实际服务。教学性原则包括下面几个方面： 直观性：演示文稿制作直观、形象，利于学生理解知识 趣味性：有利于调动
2、学生学习的积极性和主动性 针对性：演示文稿的针对性强，内容完整 教法性：演示文稿的演示过程与教学方法应匹配,教学性原则,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,2技术性原则演示文稿本身是一个多种媒体信息的展示平台，如果仅仅把它当作文字和图片的展示平台，还不如用板书和挂图进行教学更省事。因此，制作演示文稿时应根据教学的需要灵活使用各种技术手段，合理利用各种媒体进行信息传播。 多媒体效果：制作和使用中恰当运用了多媒体效果 稳定性：在各种教学环境中运行稳定 易操作性：操作简便、快捷，有方便的导航功能 易维护性：可以被方便地更新，利于交流、提高,技术性
3、原则,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,3科学性原则科学性原则是所有教学活动的基础。 演示文稿中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确 引用的资料正确 演示逻辑结构的合理,科学性原则,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,4简约性原则简约性原则就是突出演示文稿所要传递的核心信息，尽量避免干扰信息的产生 布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少无益信息干扰 避免多余动作，减少文字显示数量，尽可能用语言声音表达 图片中尽量避免使用文字，扫描图片必
4、须处理掉扫描纹线和斑点 尽量不要使用动作音效，背景音乐等干扰声响 动画和视频演示尽可能充满全屏，不要使用投影后看不清楚的动画和视频,简约性原则,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,5艺术性原则设计优美的演示文稿形式能够激发学生的兴趣，集中学生学习的注意力。演示文稿的布局、色彩、文字语言、声音、图片、动画、视频都影响演示文稿的审美效果。 画面艺术：界面设计生动、美观、实用，整体一致 语言文字：语言文字应规范、简洁、明了 声音效果：与文字或图片的情景协调 图片：位置合理，不破坏整体布局,艺术性原则,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技
5、巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的基本原则,6适度性原则适度性原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点重点扩大视野的同时，能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。,适度性原则,基本原则教学性技术性科学性简约性艺术性 制作技巧 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,整体布局技巧：用简单的方法进行页面一致性布局导航处理技巧：各种页面导航方式的构建文字处理技巧：各种文字出现、强调方式图片处理技巧：各种图片出现方式动画处理技巧：插入Flash动画的方法视频处理技巧：插入常见视频的方法,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频
6、处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,1整体布局技巧 布局要素： 布局原则： 布局方法：,整体布局,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,标题区正文区导航控制区装饰区辅助显示区背景,突出主要内容色彩搭配符合视觉心理需求各对象大小比例合理，相互位置恰当 页面无大块空白处,母板布局幻灯片复制对象复制粘贴,制作课堂用演示文稿的技巧,母板布局的基本步骤： 顺序单击：视图菜单母板幻灯片母板，进入母板编辑状态 在母板上画出（插入）幻灯片的公用元素，包括背景图、装饰条幅，动画，导航按钮等 规划标题栏和正文的格式 如有需要，插入日期、页数、版权的辅助信息,整体布局,
7、制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,幻灯片复制的基本步骤： 在普通视图下单击左侧窗口的幻灯片选项卡 在激活的选项卡窗口中用鼠标指向预复制的幻灯片，压住右键向下拖动，当在预复制的幻灯片下方出现横线时，松开鼠标右键 在弹出的菜单中单击复制菜单项 修改复制后的幻灯片,整体布局,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,对象复制粘贴的基本步骤： 用鼠标在编辑窗口中单击预复制的对象、或配合Ctrl键单击选取多个对象、或用键盘的Ctrl+A选取当前幻灯片中的全部对象 单击常用工
8、具栏中的复制按钮 激活目标幻灯片 单击常用工具栏中的粘贴按钮,整体布局,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,2导航处理技巧 导航的种类：指定页导航、前后页导航、最近页导航 导航的形式：系统导航、按钮导航、页面菜单导航、弹出菜单导航 导航的制作： 按钮导航 页面菜单导航 弹出菜单导航,导航处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,按钮导航的制作方法 绘制或插入按钮图形 设定图形对象的超链接（动作超链接）到指定页 页面菜单导航的制作 输入菜单文本或插入菜单图形 设
9、定文本或图形的超链接（动作超链接）到指定页,导航处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,弹出菜单导航的制作方法 绘制弹出导航菜单的控制图形，设定填充色，如有需要设定透明度为100% 绘制弹出导航菜单文本框，在文本框内输入菜单文字，设定文本框填充背景，并将文本框放置在页面边缘 设定文本框进入方式，触发器为控制图形 设定文本框退出方式，触发器为控制图形 设定文本框退出方式，触发器为文本框,导航处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,3文字显示技巧 整体出字 顺
10、序出字 顺序遮罩出字 顺序出字，强调显示 整体出字，顺序强调显示 整体出字，控制强调显示 菜单出字,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,顺序出字制作方法（示例） 选择要控制显示的文字，设定自定义动画方式 选择下一要控制显示的文字，设定自定义动画方式 重复上一步骤，直至全部设置完毕,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,顺序遮罩出字制作方法（示例）,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,插入文本
11、框（或其他图形框），输入要显示的第一部分文字,设定文本框（或其他图形框）的背景色及文字的大小、行距等,设定文本框（或其他图形框）自定义动画方式,复制文本框（或其他图形框），修改替换文字,重复上一步骤，直至全部设置完毕,制作课堂用演示文稿的技巧,顺序出字，强调显示制作方法（示例） 选择要控制显示的文字，设定自定义动画进入方式 在仍然选择原文字情况下，设定自定义动画强调方式，并设定其开始方式为之前、期间为直到下一次单击 重复上述一、二步骤，直至全部设置完毕,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,整体出字，顺序强调显示制作方
12、法（示例） 选择要控制显示的文字，设定自定义动画强调方式，并设定其期间为直到下一次单击 重复上述步骤，直至全部设置完毕,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,整体出字，控制强调显示制作方法（示例）,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,将文字分别放入不同的文本框（或图形框）中，统一文本框格式并排列整齐,选择要控制的文本框（或图形框） ，设定强调方式为更改文字颜色，设定字体颜色、样式、动画播放后颜色为同一颜色，其间直至幻灯片末尾,设置强调方式的触发器为其自身,重复上述二、
13、三步骤，直至全部设置完毕,对每一文本框按第二步操作N-1次（N为文本框数），颜色为原文字色，设置开始方式为之前。然后将该效果依次拖入其它触发器最下方,制作课堂用演示文稿的技巧,菜单出字制作方法（示例）,文字处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,第一步,第二步,第三步,第四步,用不同的文本框设置好菜单及对应的文字内容文本框，将他们排列布置整齐,设置每一个内容文本框的出现方式，并设其触发器为对应的菜单文本框,设置每一个内容文本框的退出方式，共设N（N为菜单项数）次，设其开始方式为之前,将设置好的退出效果分别拖入其他文本框的触发器的最下端（留一个不动）,
14、制作课堂用演示文稿的技巧,4图片显示技巧换页出图：单击换页显示图像顺序出图：单击依次显示图像菜单出图：单击菜单显示特定图像略图出图：单击略图显示特定图像,图片处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,顺序出图制作方法 设置第一张图片的进入方式 设置第一张图片的退出方式 设置第二张图片的进入方式并设其开始方式为之前 设置第二张图片的退出方式 重复三、四步直到设置完其他图片,图片处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,菜单出图示例 同菜单出字制作方法相同，只是将
15、内容文本框换成图片即可,图片处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,鸡冠花,大丁草,莲生桂子,蒲公英,制作课堂用演示文稿的技巧,略图出图示例 同菜单出图制作方法相同,图片处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,5动画插入方法Gif动画：通过插入图片方式插入Flash动画： 将动画文件与演示文稿保存在同一文件夹中 单击插入菜单工具栏控件工具箱 单击控件工具栏最右侧的其他控件按钮 在弹出的菜单中查找Shockwave Flash Object并单击，然后在窗口中压住左键拖动 在该对象上
16、单击右键选择属性，在打开的属性窗口中的Movie栏中输入Flahs动画的文件名（包括扩展名）,动画处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,动画示例,动画处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,Gif动画,Flash动画,制作课堂用演示文稿的技巧,6视频处理方法 视频插入方法 常用视频播放器（解码器）,视频处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,插入视频方法 与插入Flash动画类似，只不过插入的是Windows
17、Media Player控件。在有相关解码器的情况下，此控件可播放大部分格式的视频文件 Windows Media Player控件的参数较多，最常用的参数意义如下 Autostart：自动开始播放 DisplaySize：播放尺寸（3为全屏） FileName：被播放视频的文件名 PlayCount：播放次数（0为循环播放）,视频处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,常用视频播放器（解码器）Windows Media Player 支持avi、mpg、asf、wmv等RealOnePlayer支持RM、RMVB等DivX
18、 Player支持DivX压缩的avi视频TSCC解码器支持TSCC格式的avi视频,视频处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,制作课堂用演示文稿的技巧,视频示例,视频处理,制作原则 制作技巧整体布局导航处理文字处理图片处理动画处理视频处理 使用原则,VCD,WMV,DIVX,RM,在课堂中使用演示文稿的基本原则,辅助性原则互动性原则适时性原则速度适度原则有机结合原则,制作原则 制作技巧 使用原则辅助性互动性适时性速度适度有机结合,在课堂中使用演示文稿的基本原则,1辅助性原则在任何一个教师授课的课堂中，教师始终是教学的主导者，任何其他的教学设备、教
19、学手段都不能取代教师对学生的教育引导作用，而所有课堂教学活动的最终目的都是为了提高学生的学习绩效。因此，在课堂中的演示文稿仅仅是教学的辅助工具，真正引导学生学习的是教师，绝不是演示文稿。,辅助性原则,制作原则 制作技巧 使用原则辅助性互动性适时性速度适度有机结合,在课堂中使用演示文稿的基本原则,2互动性原则在播放演示文稿时，教师的注意力应始终放在学生身上，注意学生的反映，随时与学生进行交互，以便于随时调整自己的教学。,互动性原则,制作原则 制作技巧 使用原则辅助性互动性适时性速度适度有机结合,在课堂中使用演示文稿的基本原则,3适时性原则演示文稿演示的具体内容必须与教师讲授的内容及教师所采用的教
20、法在时间上恰到好处地匹配。,适时性原则,制作原则 制作技巧 使用原则辅助性互动性适时性速度适度有机结合,在课堂中使用演示文稿的基本原则,4速度适度原则在课堂中使用演示文稿时，播放的速度必须符合学生信息的接受速度。,速度适度原则,制作原则 制作技巧 使用原则辅助性互动性适时性速度适度有机结合,在课堂中使用演示文稿的基本原则,5有机结合原则在课堂教学中，板书、实物展示、挂图、课堂试验等常规教学手段都是对 演示文稿教学的必要补充。对某些教学方法及教学内容，常规教学手段比多媒体教学手段可能更有优势。因此，在课堂教学中把多媒体教学及常规教学有机地结合在一起，充分发挥他们各自的优势，是提高课堂教学质量的有效途径。,有机结合原则,制作原则 制作技巧 使用原则辅助性互动性适时性速度适度有机结合,结束,结束,
