1、,幼兒遊戲環境的規劃,前言 硬體環境規劃注意事項 幼兒遊戲教具 / 玩具的特質 玩具 / 教具的分類 常見的幼兒遊戲玩具 / 教具 選購玩具小常識 (補充) 動動手 動動腦 玩具評估紀錄表,製作者 : 張佩如,前言,良好的遊戲環境，除了基本的安全考量之外，更應依不同類型的遊戲活動選擇適當的遊戲空間。大至整個地面材質、空間、面積、輔助器材；小至遊戲配件，都是影響一個遊戲活動成功與否的重要關鍵。,一、硬體環境規劃注意事項,1.選擇適當的活動空間依遊戲活動的性質型態，幼兒的年齡、能力來做空間選擇及是否需要特殊配備。（例如：是否需要靠近水龍頭）,一、硬體環境規劃注意事項,2.注意教具的規劃 (1)教具
2、櫃的高度 (2)教具陳列方式要方便幼兒自由取用及收藏,(3)教具能見度（即曝光率）要高(4)應了解嬰幼兒期的社會發展(5)提供適當數量的遊戲設備 / 教具 / 玩具,一、硬體環境規劃注意事項,3.注意動線的規劃(1)適當的動線規劃，可避免不必要的干擾及 碰撞、節省取用教具的時間。(2)動線的規劃需依遊戲活動的類型，所需教材的擺設位置，而做彈性的調整。,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(一)教具與玩具的區別 教具是經過教保人員為了達成教學目標，而特別選擇、設計、自製或組合出來的玩具，其富有達成教學目標的使命。 玩具大多是現成品，純為滿足幼兒把玩的樂趣。,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(二)
3、 教具與玩具應符合的特性1. 教育性指可以配合教學目標，促進幼兒各項發展需求。2.啟發創造性指教 / 玩具具備一種以上的操作方法，或是沒有固定的操作方法。,1.,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(二) 教具與玩具應符合的特性 (續)3.經濟耐用 4.趣味性 5.配合身心發展,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(二) 教具與玩具應符合的特性 (續)6.安全性是選擇玩具的首要考量因素，故應選擇貼有ST安全玩具標示的玩具。,（一）開放性V.S閉鎖性 （二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性,三、玩具 / 教具的分類,三、玩具 / 教具的分類,(一) 開放性V.S閉鎖性 . 1.開放性教具即操作方
4、法及功能多樣化的教具。如土、積木、建構片。,塑膠材質性的積木，有千變萬化的造型及豐富的色彩，可在觸覺及視覺上提供幼兒豐富的經驗。,開放性教具,三、玩具 / 教具的分類,(一) 開放性V.S閉鎖性(續)2.閉鎖性即操作方法固定或是變化很少，功能也固定的教具。如拼圖、大富翁、規則性遊戲。,拼圖是一項培養幼兒手眼協調的良好教具。,閉鎖性教具,三、玩具 / 教具的分類,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性1.低結構性教具指教具本身較無固定的形象。如積木、小方塊、樂高等。,大型樂高最適合年幼的孩子，除了簡單的堆疊操作之外，幼兒也可以天馬行空的為自己的作品命名。,低結構性教具,低結構性教具,木頭積木
5、可依幼兒的想像而變成任何一種造型。,三、玩具 / 教具的分類,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性（續）2.高結構性教具本身具有較固定的具體形象，用途較易受到限制。如拼圖、芭比娃娃、各種模型。,高結構性教具,食物的模型，幼兒從視覺上可辨識出各種食品的名稱，因此侷限了幼兒的想像空間。,高結構性教具,一個蘿蔔、一個坑是拼圖最基本的慨念,三、玩具 / 教具的分類,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性（續）3.無結構性教具教具本身完美無固定的具體形象，可讓幼兒任意建構造型。如沙子、水、黏土。,無結構性教具,一個水桶、一隻鏟子便可以讓幼兒們玩沙玩得不亦樂乎。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具
6、,配合幼兒不同年齡階段的發展特徵，提供適合 的玩具 / 教具。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(一) 初生到六個月,出生到六個月,玩具音樂盒所發出的美妙音樂及玩偶的轉動，可豐富孩子的聽覺與視覺。,初生到六個月,此玩具對於處於感覺動作期的孩子，提供很好的各種感官刺激。,初生到六個月,訓練孩子的抓握能力，奠定日後精細動作的基礎。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(二) 七個月至一歲,七個月至一歲,七個月至一歲,可訓練孩子的抓握能力及幫助幼兒度過長牙期,七個月至一歲,一壓就有聲音且每個顏色的按鈕，代表不同的聲音，刺激孩子的聽覺發展。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(三) 一歲至兩歲,一歲至
7、兩歲,一歲至兩歲,手搖鈴除訓練孩子的抓握能力外，尚會發出好聽的聲音，刺激聽覺發展。,一歲至兩歲,農莊動物玩偶，除了觸覺刺激外，也幫助幼兒將事實情境與想像空間搭出一條橋樑。,一歲至兩歲,玩具碗盤除了刺激幼兒精細動作的發展外，更是戲劇遊戲中不可或缺的玩具。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 二至四歲,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 二至四歲(續),二至四歲,各式各樣的形狀板，除了自組造型，還可玩形狀及色彩的分類遊戲。,二至四歲,此項拼圖遊戲可讓孩子更加了解五官的正確位置。,二至四歲,套套環可促進手眼協調,二至四歲,你能猜出是誰在開這部大車嘛？這拼圖可找出圖片與圖片之間的關係，是一
8、項很好的邏輯推理訓練喔。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 四至七歲,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 四至七歲(續),四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 四至七歲(續),四至七歲,辦家家酒遊戲使幼兒體驗社會中的不同經驗。,四至七歲,有規則的迷津圖遊戲是引導幼兒遵守規則的良好教材。,四至七歲,裝扮遊戲中，收銀機幫助幼兒體會收銀員的工作及錢的價值。,四至七歲,穿上這件企鵝圍裙，幼兒可利用旁邊的海底生物，自編一個海底世界的故事。,五、選購玩具小常識,孩子透過遊戲自然學習，而玩具就是最有趣的學習工具。因此，替孩子選擇適合的玩具，就成了最重要的課題。但不管購買何種玩具，安全第一才
9、是最重要的前提。,五、選購玩具小常識,(一) 選購玩具的訣竅1.要有綠色ST安全玩具標誌以及經濟部商檢局的合格標籤，此為挑選安全玩具的基本原則。 2.選擇適齡的玩具 3.明確的商品標示,五、選購玩具小常識,(一) 選購玩具的訣竅(續)4.通過小物件測試玩具或配件小於10元硬幣的面積，就有被孩子誤食造成危險的可能。 5.玩具零件必須牢固,五、選購玩具小常識,(一) 選購玩具的訣竅(續) 6.玩具的繩索不宜過長玩具上如有繩索，不可超過30公分 7.玩具表面及材質的選擇 8.玩具物件的接合處 物件間是有縫隙的，最好要大於1.2公分,動動手、動動腦,請至一間玩具店或玩具部門，選擇至少一項的玩具，紀錄： 1.名稱 2.類別（如閉鎖或開放性） 3.適合年齡 4.材質(塑膠.) 5.功能 6.有無安全標誌 7.玩法 8.評估後的個人看法 （如可針對課本中教 / 玩具的特質來做簡單的評論） 9.個人的創意玩法（即個人對這個玩具的玩法新創意）,玩具評估紀錄表,班級： 姓名： 座號：,End,資料來源： 1.幼兒遊戲 第三章（啟英文化出版） 2.http:/www.hsin-yi.org.tw/0123/123/toy_4.htm,
