1、1真分数和假分数班级 姓名 【学习目标】掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。【学习过程】一、知识铺垫1.观察判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。2.观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？ 3.明确本节课学习内容：一起学习把假分数化成整数或带分数。二、自主探究学习例 3。1.把 、84化成整数。（1）看课件出示例 3（1）的圆形图，思考：分别用分数怎样表示？（2）同桌讨论后交流：如何把 、 84化成整数？（根据分数与除法的关系3 331， 根据分数的意义是 1，可以想 3里面有 3 个 1。 ）2.把7、65化成带分数。（1）提问： 3
2、、 的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化？（2）交流讨论方法：（ 7是 63和 1合成的数，等于 213。也可以用 7321，商 2 是带分数的整数部分，余数 1 是分数部分的分子，分母不变。 ）（3）在练习本上试着把 5化成带分数。3.小结：把假分数化成整数或带分数的方法。三 、 达 标 练 习1.读出下面的带分数。316读作： _27013读作： _2 9读作： _2.写出下面的带分数。八又七分之三写作：_十五又六分之一写作：_二十三又四分之三写作：_3.填一填。（1）239 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（2）6 （ ） 3（ ） 5（ ） 24 （ ）（3）3 读作（ ） ，它的
3、分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位。四 、 拓 展 练 习4.做同一种零件，张师傅 2 小时做 17 个，李师傅 3 小时做 20 个，谁做得快些？（化成带分数再比较）【学习评价】 自评 师评3附达标练习答案1.读出下面的带分数。答案：三又六分之一 七十又三分之一 二又十一分之九2.写出下面的带分数。答案：8 37 1516 23 343.填一填。答案：（1） 29 5（2）2 18 30 4（3）三又二分之一 12 74.做同一种零件，张师傅 2 小时做 17 个，李师傅 3 小时做 20 个，谁做得快些？（化成带分数再比较）答案：172 17 8（个）203 203 6（个）8答：张师傅做得快。4
