1、（第 1 课）1、全部来自动物的食物有哪些？ 答：羊肉、猪肉、牛奶、鸡蛋。2、全部来自植物的食物有哪些？ 答：苹果、香蕉、白菜、土豆。3、请你介绍当地的名吃。答：宋家羊头、龙门山烤全羊，齐家熟肉。（第 2 课） 1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些？哪些物体中含有这些营养？各举出一例。 答：主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。比如，粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。肉类中含有脂肪、蛋白质。所有食物中含有矿物质和水。2、花生中含有油脂，请你设计实验证明。答：把花生放在一张白纸上，用力挤压花生，白纸上会有油渍。3、哪些植物中含有的淀粉比较多？举例说明答：土豆中含有的淀粉多。把土
2、豆切开，在切面上滴上碘酒，发现变成了蓝色。4、猪肉中含有哪些营养物质？说说你是如何鉴别的？答：把肥猪肉放在白纸上，用力挤压，上面会有油渍，说明猪肉中含有脂肪。把瘦猪肉用火烧，会闻到一股像头发烧焦的气味，说明猪肉中含有蛋白质。（第 3 课） 1、配置一顿早餐，说一说这样配置的原因。答：牛奶加麦片，吃一个苹果。这些食物中含有人体需要的主要营养素。2、怎样做才有益于我们的健康？ 答：要选择无毒、无污染的食物。吃东西要定时定量。还要注意营养的搭配。不要边看书边吃饭。要讲究卫生。3、配餐主要有哪几种？请你每种配置一份。 答：以肉类食品为主的配餐，如香肠。以腌制食品为主的配餐，如咸鸡蛋。以油炸食品为主的配
3、餐，如油条。以甜食为主的配餐，如饼干。（第 4 课 ）1 、在水中不断加入盐，有什么发现？ 答：继续向水中加盐，加到一定程度，盐就不再溶解了。这种现象叫饱和。这种溶液叫饱和溶液。2、了解溶解在生活中的应用。 答：生活中，做菜加盐、洗衣服放洗涤剂等要用到溶解。 生产中，食品加工、化工生产等都用到溶解。（第 5 课）1 怎样使物体溶解得更快？答：搅拌、用热水、将物体研碎都可加快溶解。 2 生活中溶解现象带来的危害以及防治措施。答（1）高温时，三聚氰胺在水中很易溶解，如果饮用含有三聚氰胺的牛奶，会给身体带来很大的危害。农药倒入河水中，溶解以后会给鱼虾带来危害。 （2）不要饮用含有有害物质的饮料。治理
4、河水污染。 3、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。 答：把两份同样多的白糖分别放入两个水量相同的水杯中，一个用小棒搅拌，另一个不搅拌。结果搅拌的杯子中，白糖很快溶解了4、人们在哪些方面应用了溶解？请举例说明。答：洗衣服时，把洗衣粉放入水中进行溶解。做糖水时，把糖放入水中进行溶解。5、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写出来。答：我配制的是运动员饮料。用到的材料:糖 60 份、柠檬酸 2 份、香精 1 份、盐 1 份、纯净水 200 份。（第 7 课）1 什么叫水的净化？答:除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 2、想办法去掉水里的杂质。答：沉淀、过滤、消毒。3 海水淡化的方法。答
5、：海水淡化方法：蒸馏法、反渗透法、电渗析法和冷冻法。4 自来水的生产过程？自来水生产的主要过程：取水、加药、沉淀、过滤、供水。5、自己设计一个自来水加工厂，把你的设想写出来。答：先取水，然后沉淀、过滤。再加消毒液消毒。最后供水。（第 8 课）1、植物的身体分为几部分？答：一颗完整的植物，它的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分。2 苔藓植物的身体是由几部分构成？像这样的植物还有哪些？答：苔藓植物的身体有茎、叶、假根三部分构成。这样的植物还有藻类植物、葫芦藓、地钱等。 （第 9 课）1、植物的根有什么特点？答：植物的根分为两大类：直根类和须根类。 2、植物的根有什么作用？ 答：植物的根能
6、固定植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。3、有些植物的根在成熟后，根会变得非常肥大，请你举出 3 种这样的植物。答：大丽花、地瓜、胡萝卜。（第 10 课）1、什么叫蒸腾？答：植物体内的水吸收周围的热， ，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。2、叶子的蒸腾作用有哪些好处？答：蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。 3、用塑料袋罩住植物的茎、叶,扎进口袋,放在阳光出,过一段时间,会看到什么现象？这些现象说明了什么？ 答：在塑料袋的内壁上有许多小水珠。这些现象说明，植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出。（第 11 课
7、）1、植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？ 答：这说明叶子中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。2、什么叫光合作用？光合作用有什么意义？ 答：（1）在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 （2）光合作用有什么意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。（第 12 课）1、对植物实施环割有哪些好处？答：防止从根部吸收的养分再回到根部。如果实施环割，会使大部分养分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。 2、植物身体各部分的作用是什么？ 答：根的作用是固定植物，吸收水分和
8、养分。叶的作用是进行光合作用和蒸腾。茎的作用是输送水分。花、果实、种子的作用是进行繁殖。 3、根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？ 答：是通过植物的茎来输送水分的。4、为什么在移植植物时，要使根部带有较多的泥土？答：是为了保护根系，特别是其中的根毛，以便移栽后尽快吸收水分，有利成活。（第 13 课）1、空气受热后体积 膨胀 ，比同体积的冷空气 轻 。2、生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？ 答：（1）把油烟机安在厨房的上方。 （2）孔明灯。 （3）冬天把湿衣服挂在暖气片的上方晾干。（第 14 课）1、生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？答：救生圈、橡皮艇、汽车内胎、充气跳跳球、充气
9、蹦蹦床。救生圈、橡皮艇充气后可以浮在水面上。充气跳跳球和充气蹦蹦床充气后可以有弹性。汽车内胎充气后可以减少震动。（第 16 课）1、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密？答:燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。 2、大气压力来自四面八方。设计实验证明。实验材料：玻璃杯、纸板、水实验过程：（1）先在玻璃杯中倒满水。 （2）将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。（3）先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。 （4）将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来，水也不会流出来。实
10、验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。（第 17 课）1、列举人们利用水流力量的事例。答：利用水流力量可以发电。利用水流力量冲浪。利用水流力量搬运木材。（第 18 课）1 说一说酒精灯的使用方法。答（1）拿开灯帽，放在一边；（2）用火柴自下而上点燃酒精灯；（30用外焰加热；（4）用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。 2、什么叫热的良导体？什么叫热的不良导体？答：容易传热的物体叫热的良导体。不容易传热的物体叫热的不良导体。（第 19 课）1、什么叫辐射？答：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。2、热在水中主要是以 对流 的方式传递的。3、空气是热的 不良导体 ，
11、对流 是它传递热的主要方式。4、太阳的热就是通过 辐射 的方式传到地球上来的。5，热的传递方式有哪些？每一中的含义？答：热传递是通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现的。（1）热传导是由于大量分子、原子等相互碰撞，使物体的内能从温度较高部分传至较低部分的过程。热传导是固体热传递的主要方式，在气体和液体中，热传导往往与对流同时进行。各种物质热传导的性能不同，金属较好，玻璃、羽毛、毛皮等很差。 （2）对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程。对流是液体和气体热传递的主要方式，气体的对流比液体明显。 （3）热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程。热辐射
12、是远距离传递能量的主要方式，如太阳能就是以热辐射的形式，经过宇宙空间传给地球的。6 物体密度与传热有什么关系？举例说明。物体密度越大传热越快。7 小金鱼实验.水变热了。小金鱼还能在水里自由的游来游去。虽然瓶颈部分水变热，但水是热的不良导体，下面的水的温服还是很低。所以雨还是能自由自在的游来游去。8，棉花会生热吗？设计实验证明。实验材料：温度计，棉花，细线。实验过程：（1）先记录下温度计的度数；（2）用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住；（3）过六分钟后再记下温度计的度数。实验现象：温度计的度数没有变化。实验结论：棉花不会生热。9 玻璃与木头保温性能一样吗？设计实验证明。不一样，导热性越差，保温能力越强，
