1打电话【学习目标】1.通过打电话这个生活实例，探究解决问题的最优方案，发现其中隐含的数学规律。2.通过寻找打电话的最优方案，增强学生的合作意识和时间观念。【学习过程】一、知识铺垫1.课件出示教材第 102 页情境图。观看课件，理解情境中的信息，小组内交流，提出自己的解决方案。生 1：一个一个去通知。生 2：可以分组进行通知。2.明确本节课的学习内容。二、自主探究1.以小组为单位，合作交流、探究，并用图示法整理通知方案。2.各小组汇报交流。（1）方案一逐一通知法。需要 15 分钟。方案二分组通知法。需要 7 分钟。2方案三相互转告法。需要 4 分钟。（2）讨论：是不是分组越多越节省时间呢？3.通过对比发现，方案三最节省时间，是最优方案。三、同步练习1一个舞蹈队共有 15 人，寒假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方法，每分钟通知 1 人，小丽设计出一个花时间最少的方案。2由于天气的变化，学校组织的夏令营活动时间推迟了。辅导员陈老师需要尽快通知每一名学生，如果用打电话的方法，每分钟通知 1 人，每人接到电话后，后面要继续通知其他人，陈老师已经打了分钟电话，这时最多已经通知了多少名同学？【学习评价】同步练习参考答案1.2.31 人自评 师评3
