1、江苏省启东实验小学 三 年级 语文 学科备课专用纸第 一 单元 课题 1.让我们荡起双桨 第 2 教时 总第 个教案教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生 热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：在朗读的过程中，理解诗歌所描绘的情景，体会少先队员对党和祖国人民的感激之情。课前准备：（一）为了完成教学目标需要提前准备的东西课件（二）“先学”提纲：1.将课文多读几遍，划出不理解的词语、句子，试着 查查字典。2.任选课文中的一幅插图，仔细观察， 说一段通顺连贯的话。3.课前观看电影或漫
2、画三毛流浪记。教学过程： 一、复习导入1今天我们继续学习课文（指课题读让我们荡起双桨）。2.出示词语：双桨 白塔 四周 红墙 洒在 悄悄 愉快 安排推开 波浪 轻轻 飘荡 倒映 凉爽 环绕 波浪（开火车读 齐读）3.齐读课文：我们一起来把这首琅琅上口的小诗美美地读一读。 （配乐朗读）4交流“ 先学提纲”中第二个作业。提出倾听要求：其余学生认真倾听同学的发言，想想他哪里说得好。 （说话训练和学会倾听）5. 教师总结，引入新课。 （这节课，我们就一起去荡舟碧波，感受欢乐吧。 ）二、出示目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 理解诗歌内容三、品读感悟思考与调整（一）精读第一节，感受景
3、美1轻轻播放让我们荡起双桨的旋律， 让优美的旋律伴随孩子的愉快之旅。2. 提示任务：边听音乐，边看图，自己 轻声读读第一节，你想用哪个词来概括你看到的景色？（圈出“美丽” ）3. 自主阅读：怎样美丽？请读读有关句子。指名读好“ 美丽的白塔”、“绿树红墙”。4. 展示交流：“ 海面倒映着美 丽的白塔，四周 环绕着 绿树红墙。 ”这两句话描写了北海公园的美丽景色，白的塔，绿的树， 红的墙，还有那清澈的湖面。 （称比较大的湖为“海”，是北方人的习惯，北方难得见到开阔的水域，一看到那么多水，就称之为“海”了，北京话曰“海子”。如著名的“ 中南海 ”、“什刹海”，其 实都是我们所说的湖。 ）（让孩子闭上
4、眼在音乐声中想象景色之美。 ）5.看图理解“环绕 ”：（因为绿树红墙 在湖面的周围，所以用“环绕” 。）6.就在这样的美景中，放下手中的船桨，任小船 摇呀摇，任 风轻轻地吹，此刻你会说些什么，做些什么？说话训练：（看到这样的美景，我真想 。）7.再次自由朗读第一节，边读边感受北海的美丽景色，体会小朋友们的欢快心情。 （相机板书：如画风光）8.指导朗读：伴着音乐的旋律，用轻声和赞美的语气读读第一节。（二）精读第 2 节，感受喜悦1. 提示任务：绿树红墙，碧波荡漾，小船儿在水中 轻轻飘荡，此 时“我们”在干些什么？心情怎 样呢？请你们自由读读 第 2 节体会体会。2. 自主阅读：“ 红领巾迎着太阳
5、，阳光洒在海面上 ”这两行中的“红领巾”指什么？（ “红领巾”指少先队员，因 为它是少先 队员的标志）3. 展示交流：少先队员们泛舟湖上，心情怎样？你是从哪里看出来的？“水中的鱼儿望着我 们，悄悄地听我们愉快唱歌。 ”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们，听他们唱歌。而是孩子们感到自己无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们， 这是对幸福生活的真切感受，也是童心、童趣的真实流露。 ）仿写：水中的荷花望着我们， 。荷叶上的蜻蜓望着我们， 。， 。4教师小结：水中的鱼儿、荷花，荷叶上的蜻蜓，天空中的小鸟看到小朋友们这样的快乐，也被感染了，它们也仿佛成
6、为了小朋友们中的一员，也变得快乐起来了。所以作者说“ 水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快唱歌。 ”这时小朋友们的心情怎么样？（快乐、自豪）那我们应该带着怎样的语气读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情）（相机板书：喜悦心情）5.指名朗读第二节。集体有感情地朗读。（三）精读 3 节，感受幸福1. 提示任务：学到这里，你觉得少先队员的生活过得怎样？2.自主阅读：快速浏览第三节，找出一个关键词。 （找出关键词：幸福）3. 展示交流：他们的幸福体现在哪里？理解“尽情欢乐” ：“尽情欢乐”是怎样的 欢乐？（很尽 兴地玩耍观赏，或者说想怎 样乐就怎样乐）4.课前老师让大家看了三毛流浪记的故事，谁来说说三
7、毛的童年过得怎么样？（让学生说说三毛的悲惨生活境遇）师：在旧社会，很多穷苦人家的孩子吃不饱，穿不暖，更不用说尽情玩乐了。新中国成立后，在共产党的领导下，新中国的少年儿童 过着无忧无虑的生活。你们说，新旧社会两重天，孩子 们怎么能不心花怒放呢？5此时此刻，他们最想感谢的是谁呀？（爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲爱的祖国）6.现在明白第二节中的“ 阳光 ”不仅指真正的阳光，还指什么了吗？（老师可以告诉他们，五六十年代，我们把党比作“太阳”，因为共产党建立了新中国，共产党在人民的心中就是一轮光芒万丈的太阳。党是中国人民的引路人，人民都跟着党走，特别是少先队员是党的接班人，因此用“红领巾迎着太阳”一方面是说在阳
8、光下红领巾更鲜艳，另一层意思是说少先队员在共产党的指引下听党的话，跟党走。 ）7.有了祖国的强大，有了党的领导，才有我 们今天的幸福生活，孩子们怎么能不心怀感激呢？（相机板书：感激之情）8.“谁给我们安排下幸福的生活？” 是孩子们不知道真的在 问吗？这里是明知故问，却是对祖国感激之情的自然流露。9.结合目前的现状来理解“太阳” ，如：国家给我们免除了学费、书本费，一些困难地区还免除住宿费和伙食费等情况。10.指导朗读：让我们怀着感激之情读读第三节。（四）总结课文，升华感情1课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只
9、感到一阵阵凉风拂面）三次出现，其 实感情是层层深入的，景色的美丽跃然纸上，对党的感激溢于言表，是日益 强大的祖国，让我们能如此幸福地生活、学习。 2.读读诗人艾青的光的赞歌，体会诗歌中“反复”的写法。世界要是没有光 等于人没有眼睛 航海的没有罗盘 打枪的没有准星 不知道路边有毒蛇/ 世界要是没有光 也就没有扬花飞絮的春天 也就没有百花争艳的夏天也就没有金果满园的秋天 也就没有大雪纷飞的冬天/ 世上要是没有光 看不见奔腾不息的江河 看不见连绵千里的深林 看不见容易激动的大海 看不见象老人似的雪山 3.让我们再饱含深情地读读这首诗吧。四、检测完善1.背诵课文。2.完成补充习题。3.学唱歌曲让我们荡起双桨。板书设计：1.让我们荡起双桨如画风光喜悦心情感激之情教学反思：（第 次）
