1、高效阅读成就高效人生黄沙中心小学 曾雪荣语文无非是语言和文字的结合，因此，语文离不开阅读。阅读让语言更加流畅，让文字更加精炼。 语文新课程标准也指出，小学阶段阅读量应达到 145 万字。那如何将这大量的阅读融入到小学生的学习中来呢？我想这就迫切需要一个新的理念：高效阅读。高效阅读所关注的关键应该是“高效”二字，这也是作为语文老师的我们孜孜以求的目标。在教学实践中我有以下几个体会：一、通过快速高效阅读训练，可以在较短时间内，大幅度的提高阅读速度和阅读效率。通过高效阅读训练，学生改掉了如摇头、指读、眼睛随着文字反复转、心里读等而影响阅读速度的不良习惯，在掌握了记忆方法的基础上，学生既能读得快，又能
2、理解文章的意思，还能默默地记在脑子里，从而复述下来。阅读速度从每分钟二百字左右，后来逐渐提高到每分钟二百五十字，每分钟三百字、四百字，甚至更高。二、高效阅读能力训练，有利于激发学习差学生的学习兴趣和积极性，有利于调动非智力因素，因而有利于大面积提高教学质量。“兴趣是最好的老师” ，可见，兴趣在学习过程中的作用。在高效阅读训练前，通过调整坐姿到心态到集中注意力，让学生全力以赴的投入到阅读之中，大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生的阅读积极性。正如孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”我最大的感触是这种训练方法，能调动所有同学的积极性，而且课堂注意力比平时的课堂效果要好上几倍。三、阅读能力的提高，会自然地迁移到其他学科的学习中去。因此，高效阅读训练，有利于培养学生的自学能力。在训练过程中，要求学生有意识、有目的地按正确的阅读方法去做，改变以前的不良习惯，而这个过程是自主的，完全靠自觉。当养成正确的阅读习惯之后，就逐渐提高效率，使其真正达到“高效” 。这个过程不单是靠课堂教学来完成的了。提高效率的方法是保证足够的阅读量，使这种阅读习惯根深蒂固，成为无意识的习惯。当阅读能力提高了，自学能力也能得到锻炼，学生在其他课堂上也可以提高学习效率了。总之，高效阅读是语文教改的科研成果，是阅读教学上的一个具有突破性的变革，我会在教学中努力尝试，争取更多的收获。
