1、备课时间 2008年10月 编号 主备人 关余耿 审核人马善坤 使用人课题 课题 1 金属材料（2）知识技能（1）认识金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，认识一些新的金属材料（2）知道常见铁、锰、铜等为主要成分的合金以及合金比纯金属具有更广泛的用途过程方法 （1） 、学会运用调查研究等多种手段查找资料，并运用比较、归纳等方法加工有关信息。三维目标 情感态度 （1）学会用“量变与质变”唯物主义观看待某些合金的不同性能。（2）通过日常生活中广泛使用的金属材料等事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。教学重点 合金为什么比纯金属具有更广泛的用途。教学难点 培养学生运用探究方法得
2、出相关结论的能力教学方法 实验探究、多媒体辅助、小组合作交流讨论教学媒体 酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。师 生 双 边 活 动 细 目流程 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目标改进意见引入上节课我们学习了金属材料那么日常生活中我们所接触的金属材料大都不是纯的金属，而是他们的合金，例如我们通常说的钢铁，你了解钢铁吗？钢和铁是一样的吗？他们有何区别？思考、看书从生活中长见的事物引起学生的兴趣提问 什么叫合金？ 思考 让生带着问题去思 考，看投影投影 厨师炒菜加调料的场景。观看、体会 让学生建立一个学习新知的平台归纳合金也就是在金属中加热熔合某些金属或非金属，制
3、得的具有金属特性的物质。记忆、理解让学生知道合金提问铁的合金有哪些，它们在组成上有何区别？性能上有何区别？ 思考培养概括能力，激发学生的求知欲。阅读 教材45页内容 阅读交流、讨论 培养阅读能力和自学能力。归纳1、 生铁和钢是铁的两种合金，生铁中含碳为24.2，钢的含碳量为0.032，生铁中还含有硅和锰等，不锈钢还含有铬和镍等2、 纯铁较软，生铁、钢都比纯铁硬，不锈钢抗腐蚀性能比纯铁好。与自己的归纳对比，查漏补缺培养阅读能力、自学能力和归纳能力实验 探究黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色，将它们互相刻划，比较它们的硬度。 分组完成培养实验操作能力和科学探究的方法、合作能力。查阅资料 比较焊锡、
4、锡、铅的熔点查资料比较让学生学会查阅资料来获得信息 归纳1、 合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度大2、 合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低与自己的探究结果比较 培养归纳能力投影表82常见合金的主要成分、性能和用途 观察、对比、体会让学生了解常见的合金、及它们的用途说明由于合金有纯的金属所没有的性质，因此，合金的用途远远大于纯的金属。 听讲、体会学习相关知识，同时让生体会性质决定用途阅读拓展教材第六页有关钛和钛合金及第七页资料形状记忆合金 阅读让生学会阅读，感悟科学的神奇，激发学习的兴趣拓展探究布置设计与辩论任务：综合考虑飞行中火箭的实际情况： 设计出制造火箭外壳所用材料的物理指标；公开辩论所
5、设计物理指标的可行性。 设计，讨论学以致用，总结 通过本课学习你知道了什么，有什么全新的体验？ 讨论交流 让学生巩固知识板书设计一、合金：合金的概念二、铁的合金生铁和钢 作业 学习手册课后回顾课堂检测1、.金属材料：金属具有的共同性质是 ；导电性最强的金属是 ；硬度最大的金属 ；熔点最高的金属 ；熔点最低的金属 ；人体中含量最高的金属 ；地壳中含量最高的金属 。2、考虑物质的用途，除了考虑物质的性质，还需要考虑 。3、生铁和钢的主要区别是 。4、给下面合金的成分连线： 不 锈 钢 铜 、 锡青 铜 铜 、 锌黄 铜 铁 、 铬 、 镍5、关于合金的说法正确的是（ ）A.合金是一种纯净物 B.合金中只含有金属元素C.合金的强度、硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好D.铁锈是一种合金6、我国在春秋战国时期就懂得将生铁经退火处理得到相当铸钢的器具(如锋利的宝剑)，生铁退火处理的作用是（ ）A.除硫、磷杂质 B.适当降低了含碳量 C.渗透合金元素 D.改造表面结构性质
