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《失踪的森林王国》教学反思.doc
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失踪的森林王国教学反思失踪的森林王国是一篇童话故事,通过对森林王国失踪前后的描写,说明乱砍滥伐给人类带来的灾害,告诉人们要保护大自然,热爱大自然,树立环保意识。教学本课时,我主要从“读课文,在读中整体感知。 ”、 “联系生活学语文,感受森林毁灭后给人类带来的灾害。 ”、 “表演课文内容,加深理解课文。 ”三个板块组织课堂。在这节课中,学生几乎用了三分之二的时间自己读书,他们通过自己的读书实践,理解课文内容,不断加深体验,不同程度地“有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪。 ”同时,我注意培养学生的问题意识、交流合作的意识,利用学生提出的疑难问题,把读书引向深入,对疑难问题采用小组合作学习的方式,进行讨论,再推举代表汇报。这种交流和对话不仅仅培养学生的阅读理解能力和思维能力,更是思想的启迪,健康情感、价值观的养成。最后,因为这是一篇很适合学生表演的童话故事,我针对学生表现欲强的特点,在学生理解课文之后,设计了表演课本剧,这是学生再一次理解文章内容的过程,将学生的情绪再一次引向高潮,将课文中心再一次升华。失踪的森林王国一课结束了,可是学生好像还意犹未尽地沉浸于课文的情境之中。从本课的学习中,他们知道了要找回失踪的森林王国,必须靠每个人从每一件小事做起,必须从我们的生活细节做起,只有这样,我们才能在碧水蓝天中快乐生活。
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