1、课的总体设想一、指导思想： 根据新课程标理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。 二、教材分析： 跳跃是人体最基本活动能力之一，而单双脚跳是水平二体育教学的重点内容，是以后学习跳高和跳远的辅助练习的主要形式，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。单双脚跳能
2、逐步提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。 三、学情分析： 水平三的学生求知欲望和学习欲望都很强，活泼好动，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康，同时也达到了锻炼目的，真正体现了学生“乐中学，学中乐”的教学效果。但是由于儿童阶段学生心理，生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散。因此本课我通过了各种游戏练习和游戏比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极参与，充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。
3、并在教学中，将发展学生的灵敏、协调、和跳跃能力作为教学的基础，注重单双脚的跳跃和左右脚的匀称发展，促进学生的全面发展和跳跃能力的提高。四、教法学法： 采用讲解示范法、尝试教学法、激励评价法、展示法等，引导学生自主学习、合作探究、展示评价。通过多种教法和学法，让学生尝试发现领悟实践提高，使学生通过学习，掌握双脚跳技术动作要领。充分调动学生的学习积极性、主动性，体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。体育教案执教人：毕忠涛水平 年级 课次 教学内容 1、跳跃 2、跳跃游戏： 教学 目标 1、使学生基本掌握单双脚跳的技术动作要领，能在生活和游戏中跳跃各种障碍。 2、发展学生的下肢力量，提高跳跃、奔
4、跑能力，提高灵敏、反应、与协调素质。 3、激发学生学习的积极性和兴趣性，培养学生的合作精神。 负荷 课序时间 教学内容 教法与学法 主要组织形式 时间 次数 准备部分 一、课堂常规 1、集合整队，师生问好。 2、检查服装 。3、宣布本次课的教学内容和教学任务 。4 围绕操场慢跑一圈。二、 徒手操：头部运动 4x8振臂运动 4x8腰部运动 4x8弓步压腿 4x8腹背运动 4x8高抬腿 跳起屈膝教法： 1、教师语言清晰 2、教师介绍本课学习内容提出学习目标 3、教师组织队列队形练习 学法： 1、学生认真听讲，注意力集中 2、在教师语言引导下进行练习，精神饱满 四列横队 要求：快、静、齐一路纵队徒手
5、操队形：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：1、学生注意力集中2、教师口令响亮、清晰 10 4x8 一、游戏：叫号结伴 二、跳跃的动作要领1、教师讲解并示范2、强调自我保护。重点：蹬地于摆臂的协调难点：屈膝缓冲下蹲教法： 1、教师语言引导，2、教师讲解游戏规则，引出本次课的学习内容 学法： 1、 学生发挥想象，模仿 2、 进行尝试性练习 要求：情绪活跃进入角色，互相学习、积极动脑、勇于挑战。 5适量 基本部分 三、跳跃游戏：1、单腿跳接力赛2、并腿跳接力赛3、蛙跳接力赛4、跳方格接力赛重点：用力蹬地， 轻巧落地
6、难点：身体的协调配合 教法： 1、组织学生分组练习 并讲规则2、 教师示范动作，引导学生自己发现动作的要领 3、 组织学生尝试性练习 4、 教师指导、巡视 5、 教师请学生谈感受 学法： 1、 学生分组练习比赛 集合队伍：四列横队比赛形式：要求：情绪活跃进入角色，互相学习、积极动脑、勇于挑战 20 1-2 结束部分 一、放松练习： 1、腿部放松 2、自由放松二、本课小结 三、收还器材，师生再见 教法：1、教师讲解放松的方法。主要是腿部放松。教法： 1、教师对本课进行点评 2、组织学生收还器材，师生再见 学法： 1、学生静听 2、学生收还器材，师生再见 成体操队型散开 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5预计平均心率 120130次/分左右 场地器材 空地一块 预计运动密度 35%45% 课后小结
