1、划分句子成分,句子成分及其划分符号：,主语 谓语 宾语 定语 状语 补语, , ,（ ）,主语,是谓语称述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事”。 常做主语的有：名词、代词、数量词组、“的”字词组等名词性的词组。,谓语,是称述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 经常作谓语的有：动词、形容词，名词、数量词组，主谓词组也可作谓语。,宾语,宾语在动词后面表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 能做主语的词、词组，一般都能做宾语。最常见的是名词或名词性词组。,定语,是名词前面的连带成分，用来修饰、限定名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。例句：这是一个乖小孩。除副词以
2、外，实词和词组一般都可以作定语。,多层定语的排列顺序,领属+数量+各种短语+形容词+名词。（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。,状语,是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制，表示人或事物的性状、数量、所属等。副词、形容词经常做状语。表示时间、处所的名词经常做状语。介词结构常作状语。,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词；,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当,定
3、语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用,（前） （中） （后）,位置,我家的猫最怕陌生人。 祖父正在找五十年前的照片。,2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。,1、我国的石拱桥有悠久的历史。,成分口诀:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。,3、乔家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,介词结构,现代汉语中：一般状词
4、紧连在中心词前，但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时，可以放在主语的前面。 例句：在杭州，我游览了西湖胜景。,古汉语中： 介宾短语可以作状语，也可以作补语，这是古今汉语相同的，但是古汉语中表示方式、时间、处所、原因、比较等介宾短语作补语，翻译成现代汉语时要位置提前做状语。,一、宾语前置将宾语放在动词谓语或介词前的一种句式。,1、疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词或介词前。（“谁、孰、安、焉、何、胡、奚、曷”等）,1、“大王来何操？”2、“何以战？”3、沛公安在？,倒装句,2、否定句（“不”“莫”“未”“毋”）中,代词作宾语，放在动词前。,例：硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁貫女，莫我肯顾。,
5、古之人不余欺也。 保民而王，莫之能御。,（1）句读之不知，惑之不解（2）何罪之有 （3）去我三十里，唯命是听.,不知句读，不解惑,3、用“之”或“是”把宾语提到动词前，以强调宾语。,1、下列各句按宾语前置情况进行分类，相同的两项是（ ） A然而不王者，未之有也。 B惟兄嫂是依 C忌不自信，而复问其妾 D何后之有？,AC,选出下列各组中不是宾语前置的句子,A何以知之？ B未之有也。 C安得广厦千万间 D唯才是举,A其间旦暮闻何物？ B君何以知燕王？ C莫之或止 D未之多见也,C,A,二、介宾短语后置句 在古汉语中，介词“于”、“以”、“乎”与所带短语称介宾短语, 往往放在动词后面作补语，译成现代
6、汉语时，一般要把它提到动词前面作状语。,例：青，取之于蓝，而青于蓝。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 其闻道也固先乎吾,于蓝取之，于蓝青,以桑树之,1、中心词+之+后置定语,“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。,三定语后置：定语在中心词的后面,高庙堂,远江湖,蚓无爪牙之利,筋骨之强,石之铿然有声者,3、中心词后置定语者,求人可使报秦者,2、中心词之后置定语者,、中心词数量词,铸以为金人十二,选出下列各组中不含定语后置的一项,A 遂率子孙荷担者三夫。 B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D 马之千里者,B,A 疆土之新辟者，移种民以居之。 B 村中
7、少年好事者驯养一虫。 C 今战士还者及关羽水军精甲万人。 D 贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,主谓倒置句,有时为了强调谓语而把主语放在谓语后面，这叫主语后置，也叫谓语前置。,甚矣,汝之不惠！（表感叹）,安在公子能急人之困也！,小练习判断下列各句中的句式 保民而王，莫之能御也。 王无异于百姓之以王为爱也。 此世所以不传也。 何由知吾可也？ 甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 计未定，求人可使报秦者，未得。 故凡为愚者，莫我若也。 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。,（1）古之人不余欺也！石钟山记 （2） 豫州今欲何至？赤壁之战 （3） 自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 （4）然
8、而不王者，未之有也。 （5）大王来何操？鸿门宴 （6）沛公安在？鸿门宴 （7）客何为者？鸿门宴,（8）宋何罪之有？公输 （9）何功之有哉？信陵君窃符救赵 （10）何陋之有？陋室铭 （11） 微斯人，吾谁与归？岳阳楼 （12） 君何以知燕王？廉颇蔺相如列传 （13） 问：“何以战？” 曹刿论战 （14） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。石钟山记 （15）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。屈原列传,小结： 特殊文言句子译成现代文时，注意：,4、省略句：增加词语,3、倒装句：调整语序,1、判断句：加判断动词“是”,2、被动句：用“被”“受”等词,阅读与练习,晋平公与群臣
9、饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。” （选自韩非子）1、指出短文中的介词结构后置句。2、指出短文的两个宾语前置句。,有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知,往见伯乐,曰: “臣有骏马欲卖之,比三旦立市,人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，一旦而马贾十倍。”,人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者说：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。
10、不若人有其宝。”,1、一连三个早晨站在市场上，没有人知道他。 2.一连三个早晨站在市场上，没有人与我谈交易。,1、把它拿给琢玉的工匠看，琢玉的工匠把它当作宝贝。 2、如果把玉给了我，是我俩都失去了珍宝。,某鼠恶，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡毯。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫。,郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之，以得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履，人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,用荤腥让它饱食，用毛毯让它睡觉。,复 句,由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句组成的句子
11、。 组成复句的单句叫分句。,高考相关的知识点,长句和短句： 长句:指句式较长、结构复杂的句子。修辞效果是表意严密、精确、细致。 短句:指词语少，结构简单的句子。修辞效果是表意简洁、明快、有力。 长短句的转化方法（1）把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句或单独成句。,许同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动，“一二九”运动和反蒋抗日的救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。,改短句 许同志对记者讲述了他的亲身经历。他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动、“一二 九”运
12、动和反蒋抗日的救国斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。,（2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。 中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创新精神的民族。 改短句 中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创新精神的民族。,（3）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分的关系，则可以把此句变换成一个解说复句。 从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问。 改短句 从严密的综合科学体系讲，最基础的是
13、两门学问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指导我们推理、演算的数学。,（4）借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现的历史发展的追踪趋势是谁也改变不了的。 改短句 无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级，社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现，这个历史发展的总趋势是谁也改变不了的。,练习：请将画线句子改成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不改变原意。也许因为俄罗斯发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场
14、作出了惊人的让步。,答案：华盛顿给北京施加压力。,北京对美国施加的压力采取坚定立场。,美国对北京作出了惊人的让步。,短句变长句的方法：,主要是将几个短语的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成分，如定语、状语等。,短句变长句的基本步骤： 第一步，分析各个句子，确定其中一个句子作主干。 第二步，把其它句子作为主干句的定语或状语，并合并掉重复的部分。 第三步，修改，并添加适当的词使句子完整、通顺。,王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音布、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。,将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变
15、原意） 王力先生认为，中国旧诗以音布、平仄相间构成抑扬美。 王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。,把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分） 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。,红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。,得分：0分,失误类型：改写句式不当 失分探因：题干要求“三句话改写成一句话”，一
16、般而 言，这“一句话”应为一个复杂的长单句，而且题答 案中前半句是以“曹雪芹”为主语，而后半句则又暗换 成了“作品”。,失误类型：病句、遗漏内容 失分探因：中“我国古代曹雪芹”表述有误， “古代”应该修饰“小说”，同时遗漏了“最伟大的 长篇”这一关键信息。 中后半句的主语因为承接省略，故主语也是 “曹雪芹”，这样后半句就成了“曹雪芹是小 说”，存在主宾搭配不当的语病。得分：1分。,得分：3分,给某一概念下定义 答题格式为：是。可以套用如下公式来回答： 被定义的概念（种概念）=对其本质特征进行描述（种差）+大概念（属概念）。,流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的
17、光亮而又状如下雨的一种自然现象。（语句为单句给1分，语序合理给1分，原信息反映全面给2分）,请根据下列语句，给“流星雨”下定义。(4分) 流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 流星雨发光的原因是受大气摩擦。 流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。 流星雨如下雨一般。,下定义类语段压缩题解题方法 ： 1、分析材料、找出主干； 2、抓住事物的本质特征，准确地筛选语段中的关键信息； 3、归纳相同信息，删除重复或多余信息； 4、运用一定的语言表达技巧，恰当使用代词、过渡性语句,语序的恰当排列； 5、在字数允许的情况下尽可能多的涵盖重要信息。,遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。,提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。(2003年高考全国卷第24题) 遗传是一种生物自身繁殖过程。 这种繁殖将按照亲代所经历的相同发育途径和方式进行。 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。,
