1、,100以内的不进位加法,100以内的不进位加法,说教材,说教学重难点,说教法,说学法,说板书设计,说教学过程,100以内的不进位加法,这是在之前学习的100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让学生更精确的掌握计算方法而设置的。,一 说教材,教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,学会竖式计算方法，可以在实际生活中运用，并培养其创新能力,通过教学引导，使学生热爱数学，激发其学习兴趣。,1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算数，掌握竖式的写法。2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则,100以内的不进位加法,二 说教学重难点,教学重点,理解掌握不进位加法的笔算方法，与法则。,能够在
2、实际生活中运用；能够举一反三或者可以在心中口算,教学难点,100以内的不进位加法,三 说教法,启发法：大教育家孔子有句话：“不愤不启，不悱不发”，激起他们的学习愿望 情景法：使学生身临其境深切感知，符合小学生形象思维占主导地位的发展特点 讨论法：教师在教学过程中一定要遵循以教师为主导，学生为主题的原则 ，引导他们自己探索研究 练习法：根据遗忘曲线的规律，加深记忆，,100以内的不进位加法,四 说学法,从学生的心里特点分析,从知识障碍上分析,动机和兴趣上,100以内的不进位加法,五 说教学流程,谈话导入初步感知,你们喜欢哪个呢？,83,20,45,34,100以内的不进位加法,探索新知,独立思考
3、想一想你会怎么估算 然后小组交流自己的估算策略。 让学生汇报估算的方法，并引导出估算思路 那我们估算的到底正确吗？该怎样验证我们的估算结果呢? 接下来我会列出一些整数加法的横式和竖式 现在继续让学生解决玩具价格的问题，是不是也可以用同样的方法精确预算出他们的价格之和。,巩固练习,100以内的不进位加法,二（1）班有21个人 二（2）班有23个人 汽车可以乘坐50个人，他们能坐下吗？,100以内的不进位加法,游戏练一练,玩是孩子们的天性，在玩中学能消除他们的学习疲劳感，在玩中学是学习的最理想状态，因此我设置了以下游戏。数字小朋友都在排着队等着你们把它安排到一个合适的地方，看看谁能正确的领着小朋友
4、站好队呢？,教学小结,小学生的概括能力稍微欠佳，因此在课堂即将结束时候我会引导学生回顾本节课内容，以及加法的笔算方法和注意要领。,100以内的不进位加法,六 说板书设计,根据教学过程，我设计了这样的板书，比较清晰直观，能够让学生更好的理解所学知识。,83+42=？ 24+42=66 83+24=？ 42+30=72 83+30=? 24+30=54 24+42=? 24+42+30=96 24+30=？ 42+30=? 24+42+30=？,100以内的不进位加法,有四种买法：1、芭比娃娃和小汽车一起买 2、芭比娃娃和积木一起买3、小气车和积木一起买4、芭比娃娃，积木，小汽车一起那种买法更好呢？,（2）40+20=？ 30+50=? 60+10=？ 十 个 十 个 十 个 4 0 3 0 6 0 +2 0 + 5 0 +1 0 6 0 8 0 7 0 (3) 32+6= 59+40= 20+67=3 2 5 9 2 0+ ( ) + ( ) + ( ) ( ) ( ) ( ),谢谢大家,
