1、ORANGE PULSE,Your Subtitle Goes Here,Your Topic Goes Here,一. 完形填空 (一)题型分析 1. 命题特点 选材 首先，短文语言必须地道、准确、得体。原则上要求是原著（最好名家名著）以保障信度(reliability)和效度(validity)。其次，文章内容要能自成一体。 首末句特别是首句一般是完整的，不应出现空白 首句通常概括性较强，能统领全文，起到关键句(topic sentence)的作用。完整的首句能起到把学生引入语境的目的。末句也有助于考生在极短的时间内把握住文章的主题思想。 抽取的20个词 抽词需有难有易，删去后，不影响考生
2、对全文的理解。 选择项的设计 首先，要注意选择项与题干的相容性。其中干扰项最多只能适合语法、搭配和意义二个衡量标准中的任意两项，否则将无法排除。其次，应尽可能保持选择项的相似性。即干扰项在词性、结构、长度、难度等方而尽量与答案一致。,2. 命题内容 根据全国大学英语四、六级考试改革方案（试行），完形填空出现在第三部分综合测试中第一部分中，占10%，是测试考生综合运用语言能力的客观题。该题型为选择题形式共20题，每题0.5分，短文约200词，考试时间15分钟。考生需要在理解全文的基础上，综合运用所学的词汇、语法知识，选择最佳答案，使短文的意思和结构完整，填空的词项包括结构词和实义词。 词汇 在完
3、形填空测试中，词汇题所占比重最大，且测试的词汇一般不会超纲。测试的词项多以实义词为主，结构词为辅。实义词(名词、动词、形容词和副词)约占70%，其中动词比例最大，其次是名词、副词、形容词等；结构词又称功能词或虚词(介词、连接词、代词和冠词等)约占30%，其中介词最多，其次是连接词。一般来说，单个词汇题所占的比重越大，完形填空的难度系数就越大。 固定搭配和语法 固定搭配题所占比重仅次于词汇题，主要考察考生对英语中一些习惯用法和固定结构掌握的程度。固定搭配以动词、形容词与副词、介词构成的词组居多，这些词组出现在完形填空中，主要以副词和介词为考点。 语法测试，单纯测试语法点的题越来越少，但结合词汇的
4、运用和文章的理解而设置的语法知识题还相当多。完形填空题中常被命题的语法结构重点有;定语从句(主要考连接词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句的判别)、名词(代词)的数、谓语动词和非谓语动词(动词不定式，现在分词，过去分词，动名词)、主谓一致(时态，语态，语气，人称，数)、否定句、倒装句、并列结构、虚拟语气、语态。, 逻辑关系 逻辑关系也是完形填空常考的内容。完形填空与单句填空在形式上很相似，其不同之处在于它是以短文的形式出现，其各段各行之间以及整个文章前后有着逻辑上的必然联系。逻辑关系题主要是要求考生根据两句话之间的逻辑关系选择关联词，如表因果的thus, therefore, so表转折的
5、but, nevertheless，表让步的although, however等等。句际间的逻辑关系常被用来命题的还有:引申关系、并列关系、条件关系、解释关系、顺序关系、对比关系等。 语篇理解能力 语篇层次是完形填空测试中的难点。完形填空与阅读理解题都需要正确理解文章大意及作者的写作意图，才能做出正确的选择。但完形填空题整篇文章缺了20个词，容易影响考生对通篇文章的理解。按一定的间隔留出20个空，其目的是从语篇的角度测试考生对文章的理解能力。 综合知识与文体 完形填空的选材范围很广，有时涉及到某个自然学科有时则是关于日常生活常识的，还有时还会涉及到英语国家的文化背景知识等。完形填空题一般是叙述
6、文、议论文或说明文，其中说明文所占比例最,（二）、解题方法与技巧 步骤一，了解大意 所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。很多同学担心自己的阅读水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的紧张了，认为阅读一篇满是空格的文章必然无功而返，与其这样浪费时间，倒不如看一句，填一空。其实，这就陷入了一个误区。要知道，短文中的空格不是随便就去掉的，从考察应试者语言的综合能力这一可信度而言，完形填空在出题时有这样一条原则：去掉20个空格后不会影响考生对文章大意的了解。所以，在正式填空前，大可不必为理解上的障碍而省略了这至关重要的一步。此外，在第一遍阅读
7、中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。,步骤二，初选答案 文章读完了，了解大意后，便可以开始填空了。在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。总的来说，出题人有以下六种出思路。 （一）词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察对某些单词词义的精确理解。举例： Geographers compar
8、e and contrast 71 places on the earth. 71. A) similar B) various C) distant D) famous 译文：地理学家比较和对照地球上的什么地方。 很明显要求填一个形容词来修饰places. 如果单从语法的角度而言，A、B、C、D四个选项都能入选，出题者精心设计只为考察compare和contrast的精确含义。compare意为to exam for similarities and differences, contrast意为to compare in order to show differences。综合两个词的含义
9、，应为“找出其相似之处与不同之处”。这样一来，答案不言自明。既然不同与相同皆不可抛，答案A）必然错误，“similar”（相似的）只揭示了两者的相同、相似，未照应不同，故必不入选。而答案C）distant “遥远的”、D) famous“著名的”均与“相似与不同”不搭界，所以也一并排除掉，剩下B）various“各种各样”为正确答案。“各种各样”既囊括相似之处，又溶入“不同几许”，既照应compare，又体现了contrast的含义。所以对于某些重点单词的理解，不能只局限于中文，而应从英文的角度，逐字理解。,（二）逻辑关系。所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、 补充
10、、递进等逻辑关系。 上下文逻辑关系的考察，是完形填空区别于单纯的句子与结构测试中最重要的一点。不仅在国内考试中，在美国研究生入学考试（GRE）中，也常常考到考生运用逻辑关系解题的能力。试举一例： 文中提到： The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into a highly organized university system 77. A) otherwise B) m
11、oreover C) however D) also 根据上下文，空格前的意思为“外籍研究学者通常把自己隔离在实验室里作为 一种保护的手段”。空格后为“他需要融入的是高度的组织化的大学系统”。前者是 一种孤离的状态“isolate”，而后者都是一种组织化的系统“be fitted to a higly organized university”，从逻辑的角度而言，前后已然成为对立、矛盾的关系。所以77空所填的连词必然是能将前后平衡的表示对比（转折）关系的连词however. (三)结构识别。这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如not onlybut,as well, somet
12、he others, still others等。 (四)固定搭配。这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用”, 却有不同的搭配take advantage of sth. /make use of sth. (五)动词的用法。应从动词的时态、语态（被动语态和主动语态）以及非谓语动词 (不定式、动名词、现在分词、过去分词）几个角度逐一考虑。,(六)介词的用法.介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 除了按照以上六种思路从正面逐一解题外，还可以灵活多变地从反面入手，利用排除法获得正确答案。在四级考试的完形填空部分，特别是在考察关联词的测试中，利用
13、一种叫“同性元素排除法”的方法能够快速地缩小可选范围，找到正确答案。例如： “In the United States professors have many other duties 86 teaching, such as administrative or research work . 87 , the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.” 86. A) but B) except C) with D) besides 87. A) However B) Therefo
14、re C) Furthermore D) Nevertheless 在完形填空中，所谓的同性元素是指具有相同的含义，同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项，只要具备以上几个条件，那它们相互之间就构成了同性元素。其实，同性元素的出现，是出题者黔驴技穷的表现，是为了凑足四个选项不得已而为之的。分析以上两题选项，很明显，86题中，A与B互为同性元素，意思与语法功用一模一样，均表示“除了”（不包含）。87题中A与D也如出一辙，均是表示转折的连词，译为“然而，但是”，选项中一旦出现同性元素，它们必定不是正确答案，道理很简单，如果它们中一个成为正确答案，那么在词义、用法上一模一样的另一个词也必然入选，
15、这就违背了完形填空中四选一的原则，所以一旦发现选项中有同性元素存在，应立即将其排除掉。这样一来，86题只剩下可选答案C）、D），87题只剩下B）、C），可选范围迅速缩小，再根据上下文逻辑关系的判定可得出正确答案86 D），87 B）。,步骤三，寻找线索 完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索就秉诚了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种意义上来说，“寻找线索“不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内容的整体把握。 步骤四，回头补缺 在做题时，如果有的难题
16、一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。 步骤五，核实答案 题目填完后（除个别难度较大的题目外），应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。,Go to Translation,二翻译 （一）、复习策略 综合来讲，四级考试内容改革，的确对考生能力提出了更高更新的要求。至于翻译，则主要考察大家的语法句法和短语知识。这些东西一定要靠平时学习的积累，很难靠突击
17、来完成。但是只要考生能认真分析各种题型特点，总结合理应对的方法，新四级也并不可怕。 纵观样题以及往年的真题，我们不难发现新四级在放弃专门的词汇语法结构题型后，把相关知识点设置到了其它的几种题型中。至少翻译部分就重点考查了各类词组语法的知识，而且全是原来四级题目中的重点。因此考生仍旧应该重视老四级的真题材料。新四级翻译考试题目以汉译英的命题形式出现，考点的实质其实仍然是基础语法和基础词汇知识。 所以大家以后要重视基础的学习，知识的积累。万变不离其宗，这样的话无论题型如何变化你也不会感到不适应。英语学习本来就是一项非常艰辛的过程，任何投机取巧的想法和做法都是不可取的。 总之，如果考生备考时能够牢固
18、掌握以往老四级词汇和结构真题的核心知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。但是需要注意到的是，汉译英部分的做题时间只有5分钟，这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在速度上的要求。,具体复习方法如下： 一看核心语法与重点词组，语法部分重点看特殊句型（倒状句，比较状语从句），核心语法（虚拟语气、分词、不定式，动名词）。 二把老四级词汇与结构真题答案带进题目浏览一遍 三把写不出的单词短语换个说法。比如写不出“他向我收费过高”中的“overcharge, charge”，我们可以说“ask me pay him much more money”。再比如写不出“把孩子的成功归因于”我们可
19、以说“to have a belief that their childrens success is due to”。,（二）、解题方法 翻译标准与方法 1.标准：准确、通顺、完整。 2.方法：以直译为主适当意译。 翻译步骤 通读全句，准确理解；分析成分，划分意群；选择词义，贴切表达；适当调整，书写译文。具体解题步骤如下：1)首先，确定关键词(一般由两个词或词组组成)，寻找可能的英文相应表达； 2)然后，利用相应的语法结构或功能连接方式将两个英文词或词组连接起来； 3)最后，结合待翻译的文字在句子中所处的位置与功能，根据句法结构理顺语言。 翻译常见问题和应对政策 理解表达不到位是翻译的最大问
20、题。理解关键在于理解句子的语法结构，而表达的关键在于用符合英语语言的习惯来做适当调整。这就需要我们平时加强句法和词汇基础的学习。,（三）、重点结构： 形式主语 翻译方法固定，可当作短语直接翻译在句子最前面。 It is reported that 据报道 It is estimated that 据估计 It is conjectured that 据推测 It must be admitted tha t 必须承认 It can not be denied that/There is no denying that 不可否认 It can be said without fear of/ex
21、aggeration that 可以毫不夸张地说,定语 1.分词短语作定语 2.不定式作定语 3.介词短语作定语 4.形容词做定语 上述成分做定语时，一般来说，应把定语翻译在中心词前面。 定语从句与同位语从句的区别 1.定语从句先行词可以是任何名词，而同位语从句先行词相当有限，例如：conclusion ,fact ,news ,idea ,belief ,message。 2.同位语从句中 that 不在从句中充当任何成分，定语从句 that 充当一定句子成分。 3.同位语翻译可采用解释法，即先行词后+“ I ”。 强调结构 还原强调部分，直接翻译。 比较结构 1. as|、as、 2. n
22、ot so A as、B 3. rather A，than B 与其说B，不如说A 4. less A，more B 与其说A，不如说B,并列结构 两个或两个以上的并列成分有明显的连词标记或标点符号连接，如： and ,or ,but ,both and ,neither nor ,not but ,not only、but also、 等。 否定结构 1.部分否定：若否定句中出 all，both，every，each 等类似词语，则表部分否定。 2.形状否定： 例如： His contribution can not be exaggerated. 他的贡献极大。 You can never
23、 be careful enough. 你必须多加小心。 3.形式肯定，内容否定 He is anything but/except a scholar. 他绝不是一个学者。 Swimming here is far from/not at all dangerous. 在此游泳毫无危险。 He is the last person I want to meet. 他是我最不想见的人。,三翻译从句讲解 1）表语从句 1.定义：用作表语的从句叫做表语从句。2.构成：关联词+简单句3.引导表语从句的关联词的种类：（1）从属连词that.如：The trouble is that I have lo
24、st his address.麻烦是我把他的地址丢了。（2）从属连词whether，as，as if.如：He looked just as he had looked ten years before.他看起来还与十年前一样。The question is whether they will be able to help us.问题是他们是否能帮我们。注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago，but its as if it was only yesterday.这都是20多年前的事了，但
25、宛如昨天一样。能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be，seem，look等。如：It looked as if it was going to rain.看起来天要下雨了。,（3）连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever连接副词 where，when，how，why.如：The problem is who we can get to replace her.问题是我们能找到谁去替换她呢。The question is how he did it.问题是他是如何做此事的。That was what she did this
26、 morning on reaching the attic.那就是她今晨上了阁楼干的。解释：1.连词because可引导表语从句。如：I think it is because you are doing too much.我想这是因为你做得太多。2.在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：My suggestion is that we （should）start early tomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。2）主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。2.构成：关联词+简单句,3.引
27、导主语从句的关联词有三类：（1）从属连词that.如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。（2）从属连词whether.如：Whether hell come here isnt clear.他是否会来这里还不清楚。（3）连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever连接副词 where，when，how，why.如：What she did is not y
28、et known.她干了什么尚不清楚。How this happened is not clear to anyone.这事怎样发生的，谁也不清楚。Whoever comes is welcome.不论谁来都欢迎。Wherever you are is my home my only home.你所在的任何地方就是我的家我唯一的家。,D.It+seem，happen等不及物动词及短语+that从句。如：It seems that Alice is not coming to the party at all.Alice似乎不来参加晚会。It happened that I was out th
29、at day.碰巧我那天外出了。E.It+doesnt matter（makes no difference，etc.）+连接代词或连接副词引起的主语从句。如：It doesnt matter whether she will come or not.她是否来这无关紧要。It makes no difference where we shall have the meeting.我们在哪里开会毫无区别。F.当that引导的主语从句出现在疑问句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如：Is it true that the scientist will give us a lecture
30、next week？ 下周那位科学家将给我们作报告是真的吗？Does it matter much that they will not come tomorrow？他们明天不来很要紧吗？G.当主语从句出现在感叹句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如：How strange it is that the children are so quiet！孩子们这么安静真奇怪！,2.注意连接代词whoever，whatever，whichever等引导主语从句的含义。Whoever comes will be welcome.（whoever=the person who）来的人将受到欢迎。
31、Whatever he did was right.（whatever=the thing that）他所做的事情是正确的。Whichever of you comes in will receive a prize.（whichever=anyone of you who）你们当中不论哪个进来将会得到奖3）宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。2.构成：关联词+简单句。3.引导宾语从句的关联词有三类：（1）从属连词that.如：He told us that he felt ill.他对我们说他感到不舒服。I know he has returned.我知道他已经回来了。注： that
32、在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。,解释：1.主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有：A.It+be+形容词（obvious，true，natural，surprising，good，wonderful，funny，possible，likely，certain，probable，etc.）+that从句。如：It is certain that she will do well in her exam.毫无疑问她考试成绩会很好。It is probable that he told her everything.很可能他把一切都
33、告诉她了。B.It+be+名词词组（no wonder，an honor，a good thing，a pity，no surprise，etc.）+that从句。如：Its a pity that we cant go.很遗憾我们不能去。Its no surprise that our team should have won the game.我们没赢这场比赛真意外。C.It+be+过去分词（said，reported，thought，expected，decided，announced，arranged，etc.）+that从句。如：It is said that Mr.Green ha
34、s arrived in Beijing.据说格林先生已经到了北京。It is reported that China has sent another man-made earth satellite into orbit.据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星。,1.Everybody could see what happened and that Tom was frightened.（and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。）大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。2.I know nothing about him except tha
35、t he is from the south.（that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。）对他我一无所知，只知道他是南方人。3.That he ever said such a thing I simply dont believe.（that从句位于句首时，that不可省略。）我简直不相信他曾说过这样的话。4.We decided，in view of his special circumstances，that we would admit him for a probationary period.（主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。）鉴于他的特殊情
36、况，我们决定应允他一段试用期。（2）从属连词if/whether.如：I doubt whether he will succeed.我怀疑他是否会成功。I dont know if you can help me.我不知道你能否帮助我。（3）连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever连接副词 where，when，how，why.如：Who or what he was，Martin never learned.他是什么人？他是干什么的？马丁根本不知道。I wonder what hes writing to me abo
37、ut.我不知道他要给我写信说什么事。Ill tell you why I asked you to come.我会告诉你我为什么要你来。You may do what you will.你可做任何你想做的事。,（1）介词宾语从句宾语从句也可用作介词的宾语。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要说什么。Your success w
38、ill largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有时介词可以省略。如：I dont care （for）who marries him.我不管谁跟他结婚。Be careful （as to）how you do that.你要注意做这件事的方式。解释：1.如果宾语从句后还有宾语补足语，则用it作形式宾语，而将宾语从句后置。如：We thought it strange that Xiao Wang did not come yesterday.我们认为小王昨天没来是奇怪的。He has made
39、 it clear that he will not give in.他已表明他不会屈服。,2.作介词的宾语：连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except，but，in后。其他一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。如：He is a good student except that he is careless.他是一个好学生，只是有点粗心。You may rely on it that I shall help you.你可以指望我会帮助你的。介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。如：Are you sorry for
40、 what youve done？你为你所做的一切感到内疚吗？3.某些形容词或过去分词后常接宾语从句，这类形容词或过去分词有sure，glad，certain，pleased，happy，afraid，surprised，satisfied等，连词that可省略。如：I am not sure what I ought to do.我不能确定我该做什么。Im afraid you dont understand what I said.恐怕你没领会我说的意思。Im surprised that I didnt see all that before.我好奇怪，我以前没看到过。Mother wa
41、s very pleased her daughter had passed the exams.妈妈为她的女儿通过了考试而感到高兴。,4.连词whether （or not）或if引导的宾语从句if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和or not连用，if一般不与or not连用。如：I wonder whether it is true or not.我不知它是真是假。用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用wheter.试比较：Please let me know if you want to go.Please let me know wheth
42、er you want to go.if从句可理解为宾语从句，意为“请告诉我你是否想去”；此句又可理解为条件状语从句意为“如果你想去的话，请告诉我一声”。5.宾语从句的否定转移。在think，believe，suppose，expect等动词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式，而将think等动词变为否定形式。如：I dont think you are right.我认为你错了。I dont believe they have finished their work yet.我相信他们还未完成他们的工作。I dont suppose he cares，does he？我想他
43、不在意，是吗？,6.宾语从句的时态变化规律：（1）当主句是一般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。（2）当主句是一般过去时态时，从句只能使用过去范围内的任何时态。但客观真理除外。如：The teacher said that the earth goes round the sun.老师说地球绕着太阳运行。4）同位语从句1.定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。2.用法：同位语从句的先行词多为fact，news，idea，thought，question，reply，report，remark等，关联词多用从属连词that.如：They were all very much worried
44、over the fact that you were sick.对你生病这件事，他们都很焦虑。Where did you get the idea that I could not come？你在哪儿听说我不能来？Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如：I have no idea whether hell come or not.我不知道他是否来。连接代词who，which，what和连接副词wher
45、e，when，why，how亦可引导同位语从句。The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作，这个问题需要考虑。We havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。It is a question how he did it.那是一个他如何做了此事的问题。,解释：1.that引导的同位语从句与定语从句之区别that引导的同位语从句that引导的定语从句句法
46、功能上that只起连接从句的作用，无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。意义上从句是被修饰名词的内容。从句起限定作用，是定语如：The news that Mr.Li will be our new English teacher is true.（同位语从句，that不可省。）李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。The news （that）he told me yesterday is true.（定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。）他昨天告诉我的消息是真的。,2.一些表示
47、“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。should可省。如：This is our only request that this （should）be settled as soon as possible.这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。（6）不定式的构成1.不定式的构成不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中的几种形式（以do为例）：主动式 to do被动式 to be done完成式to have done /to have been done进行式 to
48、be doing完成进行式 to have been doing,1）不定式的一般式不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。如：They invited us to go there this summer.他们邀请我们今年夏天去那儿。He stood aside for me to pass.他站到一边让我通过。2）不定式的完成式不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。如：She seemed to have heard about this matter.她似乎已听说过这件事。I
49、 meant to have told you about it，but I happened to have an important thing to do.我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。3）不定式的进行式不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。如：Its nice of you to be helping us these days.你真好，这些天一直帮我们。He pretended to be listening to the teacher carefully.他假装在认真地听老师讲课。,4）不定式的完成进行式
50、如果不定式表示的动作是谓语所表示时间之前一直进行的动作，就需要用完成进行式。如：They are said to have been working in Tibet for 20 years.据说他们已经在西藏工作20年了。We are happy to have been helping each other these days.我们很高兴这些天能互相帮助。5）动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如：Try not to be late again next time.尽量下次不要再迟到。He wished us never to meet her again.他希望
51、我们永远不要再见到她。6）疑问词+动词不定式：不定式和疑问词whether，what，which，whom，where，when，how，why等连用可以在句中起名词的作用，通常跟在tell，know，show，decide，learn，wonder，explain，advise，teach，discuss，find out等动词后面作宾语，有时也可以充当主语、表语等。如：On hearing the news，he didnt know whether to laugh or to cry.听到这个消息，他不知道该哭还是该笑。When to hold the meeting has not decided.什么时候开会还没有决定。介词后一般不直接接不定式，但可以接疑问词+不定式短语作宾语。如：Mary gave some advice on how to learn English.玛丽提了一些如何学习英语的建议。I have no idea of how to do it.我不知道该怎么做。,
