1、,第三章语音和音系,第三节 从发音生理看语音,一、发音器官 发音器官分三大部分： （1）动力（肺）； （2）发音体（声带）； （3）共鸣器（口腔、鼻腔、咽腔）。（见书P.52图）,（1）主动发音器官：声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇等。舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用；（2）被动发音器官：上齿、下齿、齿龈、硬腭等。,发音器官的分类,二、两类音素：元音和辅音,音素可分为元音和辅音两大类。 元音和辅音的区别 （1）气流是否受阻:最主要的区别 发元音时，气流通过声门使声带振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍； 发辅音时，是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才发出声音来
2、。,（2）发音器官的紧张程度,发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张； 发辅音时，声道形成阻碍的那一部分器官特别紧张。,（3）气流强弱,发元音时，呼出的气流畅通无阻，因此气流较弱； 发辅音时，呼出气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。,发元音时，声带振动； 发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。,（4）声带振动与否,（5）持续时间的久暂,发元音持续时间长，发辅音持续时间短。 除浊辅音外，清辅音的发音都非常短暂。,三、元音,元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。一般元音的差别决定于口腔的不同形状。 （1）舌位的高低：汉语普通话里“i”（衣）和“a”（啊）
3、（2）舌位的前后：如“”（迂）和“u”（乌） （3）嘴唇的圆展：如“i”（衣）和“”（迂）。 舌面元音图：见P55,舌位的高低、前后，嘴唇的圆展这三个因素共同决定每个元音的音质，任何一方面的变化都会改变元音的音质，需同时从三个方面去分析和把握舌面元音的特征。 如,后、高、圆唇:元音“u”。,决定元音的音质的因素,1.前高不圆唇元音 （ ）； 2.前半高不圆唇元音 （ ）； 3.前半低不圆唇元音 （ ）； 4.前低不圆唇元音 （ ）； 5.后高圆唇元音 （ ）； 6.后半高圆唇元音 （ ）； 7.后半低圆唇元音 （ ）； 8.后低不圆唇元音 （ ）。,练一练：请在括号内写出8个基本元音,9.前高
4、圆唇元音 （ ）；10.后半高不圆唇元音 （ ）；11.后半低不圆唇元音 （ ）；12.央次低元音 （ ）13.混元音 （ ）；如：比较下列音素的异同： iy。 答：相同点：都是前、高元音；不同点：i是不圆唇元音，y是圆唇元音,另外要掌握舌位图中的5个音,辅音的共同点：是气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出的音。 （1）辅音的发音部位 发辅音时，肺部呼出的气流总要在口腔的某个部位受到阻碍，气流受阻的部位就是发音部位。,2.辅音,2（1）辅音的发音部位,人类语言所能构成阻碍的部位有10多种，普通话有7种发音部位，从前往后依次是： 双唇音：b、p、m唇齿音：f舌尖龈前音：z、c、s舌
5、冠音：d、t、n、l卷舌音：zh、ch、sh、r舌面前龈-腭音：j、q、x舌面后软腭音：、k 、 h,发音方法就是发音时形成和冲破阻碍的方式。 辅音的发音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、边音、鼻音、颤音、闪音，普通话只有前5种发音方法。,2（2）发音方法,（2）发音方法,塞音：b、p、d、t、k 擦音：f、s、sh、x、h 塞擦音：z、c、zh、ch、j、q 边音：l 鼻音：m、n 近音：,其他发音方法,其他发音方法：参看P57-59 例如：根据发音时声带是否颤动，辅音还分清音和浊音（l、r、m、n）两类； 根据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送气音(p、t、k、c、ch、q ）和不送气音（b、
6、d、z、zh、j ）两类。,（1）双唇、塞、清、不送气辅音； （2）双唇、塞、清、送气辅音； （3）双唇、鼻、浊辅音； （4）唇齿、擦、清辅音； （5）舌尖龈前、塞擦、清、不送气辅音； （6）舌尖龈前、塞擦、清、送气辅音； （7）舌尖龈前、擦、清辅音； （ ）,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,请在括号内写出22个辅音,请在括号内写出22个辅音,（8）舌冠、塞、清、不送气辅音； （9）舌冠、塞、清、送气辅音； （10）舌冠、鼻、浊辅音； （11）舌冠、边、浊辅音； （12）卷舌、塞擦、清、不送气辅音； （13）卷舌、塞擦、清、送气辅音； （14）卷舌、擦、清辅音；,（ ）
7、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,请在括号内写出22个辅音,（15）近音； （16）舌面前龈-腭、塞擦、清、不送气辅音； （17）舌面前龈-腭、塞擦、清、送气辅音； （18）舌面前龈-腭、擦、清辅音； （19）舌面后软腭、塞、清、不送气辅音； （20）舌面后软腭、塞、清、送气辅音； （21）舌面后软腭、擦、清辅音； （22）舌面后软腭、鼻、浊辅音。,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,注意辅音异同,kp答：相同点：都是送气、清、塞音；不同点：k是舌面后软腭音，p是双唇音； fs答：相同点：都是清擦音；不同点：f是唇齿音，s是舌尖龈前音。,第四
8、节音位与音系,1.概念 音位是具体语言或方言里具有区分词的语音形式作用的最小语音单位，即音位具有区别意义的作用。 是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且它总是属于一定语言（或方言）的，离开了特定的语言，研究音位就没有了意义。 斜线/中的音标表示音位。,一、什么是音位,例如： 英语：p和p不区别意义，是一个音位的两个变体。 普通话：p和p区别意义，分别标写为/p/和/p/。,离开了特定的语言，研究音位就没有了意义,音位本身并不表示任何意义，但却能区别两个词的不同意义。,注意：,所谓“最小的”是指不能从音位中再切分更小的语音单位。 如普通话里的pai和nan是两个音节，通过对比替换还可
9、从中切分出更小的语音单位 pnain，它们都有区别语音形式的作用，而且都不能再切分出更小的语音单位。,2.音位是区别词的语音形式的最小语音单位,音位总是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或跨方言的音位。 如普通话里有舌面辅音音位，英语没有。英语有舌叶辅音音位，普通话没有。 相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同，不同语言或方言表面上相同的音位实际上所起的作用不能对等。 如普通话和法语：前a和后普通话：两者不能区别意义，同属于/a/；法语： 两者区别意义。,3.音位总是属于特定的具体语言或方言的,二者既有区别又有联系。 1）音素和音位的区别： （1）二者的划分角度不同音素：从语音的自然属
10、性角度划分出来的最小语音单位音位：从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位一个最小的语音单位，它的身份往往是双重的：音素/音位。 （2）二者划分的目的不同划分音素的目的：认识语音单位的构成特点，弄清音素与音素的区别划分音位的目的：认识语音单位在语言体系中区别意义的功能。,4.音位和音素的关系,1）音素和音位的区别,（3）研究音素可超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究； 研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。,（4）音素只能从音质角度上切分，音位可从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。 如：普通话p、p、m、f等音质音素是不同
11、的音位（音质音位）。 再如，普通话的四种音高55、35、214、51 是不同的音位（非音质音位）。,1）音素和音位的区别,1）音素和音位的区别,（5）音素是一次发音就可分析出来的，音位则往往涉及一类发音。 划分与归并音位时，确定音质要素或非音质要素是对立还是非对立，要考察一类或几类音质或非音质要素。 p、p、m、f 55、35、214、51,（6）音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位则要具体分析。 音质音位本身也是音素，但不是一般的音素，是能区别词或语素的音素，它们当然也是最小的语音单位；非音质音位则是一些区别词或语素的音高、音长、音强的最小形式。 其中的音高和音强必须要附加在一个或
12、几个音素音段上，在语音线性序列中不占有位置。,1）音素和音位的区别,音位的划分离不开音素，要以音素为基础。 一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成 。 一个音位，实际上是对好些个没有区别意义作用的音素的概括。 离开具体的音素，就无法归纳音位了，任何一个音位，在一定的语境中，都要通过具体的音素形式表现出来。,2）音素和音位的联系,对立和互补是划分音位的重要原则。 音位是从具体语言或方言中归纳出来的。 归纳时首先考虑具体语言或方言中不同音素间的相互关系。 与音位归纳有关的关系主要有两种：一是“对立关系”，二是“互补关系”。 “对立”是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则。 “互补”
13、是对“对立”原则的补充。,二、音位的对立和互补,所谓对立，指两个或几个音素如出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立关系，它们不能划为一个音位，要看作是不同的音位。 （对立：肯定是不同的音位）对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根据。 凡处于对立关系之中而能区别词的语音形式的几个音素，必定分属于几个不同的音位，即使它们的区别特征很小，只要能区别意义，就构成了对立，就是不同的音位。,1.对立原则,判定对立关系的方法是找到一个语音环境，再用替换的方法进行测试。 英语：语音环境_in，分
14、别用p、b、t、d等音素填充替换，可得到不同词的不同语音形式， p、b、t、d等音素能区别意义，处于对立关系中，应定为不同的音位。 普通话的ppttkk也有对立关系。 处在对立关系中的若干音素都有辨义功能，因而一定分属于不同的音位。,1.对立原则,注意：在进行替换测试时，若干音素的互相替换应在音节的同一层次的同一位置上进行。 如：ai（哀）中的i和i（衣）就不能相互替换，因两个i不处在同一层次上。,1.对立原则,替换的结果说明，m、n、p、l、a、i、o、u出现在相同的语音环境中能起到区别意义的作用，具有对立关系，因而是各自独立的不同音位。,A组 ma214（马） na214（哪） pa214
15、（把） la214（喇） （声母替换）,B组 ma214（马）mi214（米） mo214（抹） mu214（母） （韵母替换）,1.对立原则,所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，我出现在甲处，你出现在乙处，他出现在丙处，各守一个地方，出现的环境相互补充，彼此处于互补关系中。 处于互补关系中的几个音素，每个音素都不是独立的音位，它们可共同归纳为一个音位，因它们之间没有对立关系，不能构成对立，互相可替换，在相同的语音环境中替换后不影响一个音节所代表的意义。“互补”是对“对立”原则的补充。,2.互补原则,处在互补关系中的几个音素不可能出现在相同的语音环境里，因
16、而不能起区别意义的作用，就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变体。 普通话里的“哀”、“安”、“啊”、“加”、“熬”、“昂”六个词的语音形式，用汉语拼音方案写出来是这样的： 哀 安 啊 加 熬 昂 ai an a ia ao an,2.互补原则,处于互补关系中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可归并为一个音位。 如语音上相差太远，听起来完全是不同的音，那么几个音素即使是互补的，也不能归并为一个音位。 如普通话的和n也是互补的，但音质差别太大，所以它们分属于不同的音位。,3.语音相似原则,一个音位在不同的语音环境中有不同的发音特点，表现为不同的音素，它们出现的场合不同，是
17、一种互补的关系，互相替换后不影响意义，属于同一个音位的各个音素，就是这个音位的变体。 音位变体在发音方面有细微的差别，但音色差别不致影响到意义的差别，相互替换后意义不变，所以它们就不是不同音位，是属于同一个音位的变体。,三、音位变体,实际上，音位出现在某个语音环境中，总是以具体的变体形式存在着，“音位”只是一个抽象的笼统的概念，只有在具体语境中才能看到它的真正面貌。 音位是一般的，变体是特殊的个别的，一般总是要通过个别表现出来，这就是音位与音位变体的关系。 音位分条件变体和自由变体两种。,三、音位变体,条件变体是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不同的音素。 这些不同的音素所处的语音环
18、境不同，它们相互排斥，相互处于一种互补关系之中，没有区别意义的作用，如它们在语音上又相似，就可把它们归并为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。 如普通话里，舌面音“i”和舌尖前“i”和舌尖后“i”各自有自己的出现环境：,1.条件变体,舌尖前“i”：出现在“z”、“c”、“s”后； 舌尖后“i”：出现在“zh”、“ch”、“sh”、“r”后。 舌面音“i”：出现在除“z”、“c”、“s”和“zh”、“ch”、“sh”、“r”以外的其他位置。 上面三个元音的出现环境是互相补充的，不会出现对立现象。 因此可把它们归入同一个/i/音位。,1.条件变体,自由变体是指可在同一语音环境里自由替换而不起
19、区别词的语音形式的几个音素。 它们各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，把它们当作同一个语音单位来使用。 西南方言里的n和l可自由变读，不会引起意义的改变,是n音位的两个自由变体。,2.自由变体,1.音质音位以音素为材料，从音质的角度来分析的音位，叫音质音位:元音音位和辅音音位。 2.非音质音位 在语音中，除音质音位外，音高、音重、音长也能区别语音单位的语音形式，从而起区别意义的作用，因此也能构成音位。 这种有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长叫做非音质音位，以区别于由音素（从音质角度划分出来的最小的语音单位）构成的音质音位。 调位（音高）、重位（音重）、时位
20、（音长）是非音质音位。,四、音质音位和非音质音位(一般掌握),（1）调位汉语的声调也是区别词的语音形式的重要方面，具有区别意义的作用。具有区别意义作用的音高变化，就是调位。如： “乌”、“吴”、“五”、“务”。 （2）重位 重音和轻音也可区别词的语音形式从而起区别意义的作用。 能区别词的语音形式的重音就是重位。 如：“莲子”、“帘子”。 又如“我是你的老子”中的“老子”，“老子庄子”中的“老子”。,2.非音质音位,（3）时位 能通过元音的长短区别词的语音形式的音位叫做时位 英语中用元音的长短来区别词的语音形式，如beat和bit，这在语言学中叫做时位。 如：广州话的ka:i、kai ka:u、kau 。,2.非音质音位,补充：语调位,语调位与音高也有关。 声调位（即调位）是属于音节的，语调位是属于语句的。 语调位不同，句子的意义也有差别。 如：他会讲英语？他会讲英语。,补充：逻辑重音,逻辑重音也有与音强有关的超音段音位的性质，由于重音不同，强调的语义点也就不同。张老师明天去图书馆张老师明天去图书馆张老师明天去图书馆,非音质音位可分好几种，如其中有区别词的语音形式的作用的音高变化形成的音位叫（调位）。 调位应注意，因为在汉语等有声调语言中非常重要。,小试题：,
