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类型特殊教育导论.doc

  • 上传人:hwpkd79526
  • 文档编号:8079846
  • 上传时间:2019-06-07
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:104KB
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    特殊教育导论.doc
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    1、正 修 科 技 大 學 幼 兒 保 育 系課 程 概 要(進修部)科目名稱 學年度 學分數 班級 授課老師特殊教育導論 97 學年上學期 2 進二技幼二甲 李昆霖課程介紹 課程內容主要包含:特殊教育歷史與發展、法規、專業團隊與資源整合、評量與診斷、各類兒童特質與教育實務。教學目標 (一)認知方面: 認識特殊教育之社會背景、思潮和議題、相關法令及制度、各障礙類別及其身心特質。(二)技能方面: 能對特殊需求兒童設計或參與個別化教育計畫;進行融合環境之教學及調整性評量;整合及運用專業團隊及其他相關資源。(三)情意方面: 能尊重並欣賞學生之個別間差異與個別內在差異。評分方式(依照老師評分方式)出席次數

    2、:(18%)實作報告:(30%)參與討論:(22%)期末評量:(30%)參考書籍 (一)主要參考書目周俊良、范智敏、陳冠蘭、劉蔚萍、李昆霖、劉心箖(2006)。幼兒特殊教育導論。台北:偉華。(二)其他參考書目邱上真(2004)。 特殊教育導論 帶好班上每位學生。台北:心理。許天威、徐享良、張勝成主編(2002)。新特殊教育通論。台北:五南。林寶貴主編(2002) 。特殊教育理論與實務。 台北:心理。王文科主編、徐享良等著(2000)。新特殊教育導論(修訂版)。台北市:心理。洪儷瑜、王瓊珠、陳長益(2005)。突破學習困難評量與因應之探討。台北:心理。鈕文英(2001)。 身心障礙者行為問題處理

    3、 正向行為支持取向。台北:心理。特殊教育季刊。中華民國特殊教育學會發行,國立台灣師範大學特教中心編印。資優教育季刊。中華民國特殊教育學會發行,國立台灣師範大學特教中心編印。特教園丁。國立彰化師範大學特教中心編印。特殊教育研究學刊。國立台灣師範大學特教中心編印。特殊教育學報。國立彰化師範大學特教中心編印。特殊教育與復健學報。國立台南大學特教中心編印。(三)英文書目Jalongo, M. R., Fennimore, M., Pattnaik, J., Mutuku., B. S., IEP十四 12/08 12/12 Implementation for students with Hearin

    4、g ImpairmentsImplementation for students with Visually Impairments十五 12/15 12/19Implementation for students with Physical Disability (or with Cerebral Palsy)Implementation for students with Health Impairments十六 12/22 12/16 Implementation for Gifted and Talented Students十七 12/29 01/02 Discussing the Implication of Special Education十八 01/05 01/09 Final ExamEmail: .tw

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