姓名 五年级数学学案 尝试与猜测学习目标：1、能在具体的观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系2、了解数学发展的历史，感受数学文化的魅力。3、发展归纳与概括的能力，培养学生推理、观察、概括能力。学习过程：温故互查：师：（演示课件，生欣赏一组美丽的图案），你们能给这些图案取个名字吗？自主学习：看 p82 点阵图1、试着用算式表示出点阵中点的个数。2、第五个点阵有多少个点？画出此图形。3、把第五个点阵中的点按 p82 左下角图的方法进行划分，看看有什么发现。展示交流：探索点阵中的规律：（1）出示点阵图，小组讨论。（2）全班交流。（3）小结方法和规律，并寻找各方法中的联系。反馈测评：P83试一试练 一练（1）、试一试 1 题长方形点阵（2）、试一试 2 题三角形点阵（3）、练一练 1 题填写算式（4）、练一练 2 题画出点阵拓展延伸：点阵设计大赛（设计要求）：小组合作,共同设计一幅有规律、美观的点阵图，画出前 4 个点阵，并用算式表示每个点阵的数量.
