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学生的写字姿势和执笔++图文.doc
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1、1、学生的写字姿势和执笔要求:写字时坐姿要端正(两肩要平,不一前一后、一高一低),两臂平放桌上,眼睛与练习本距离为 3035 厘米(约一尺),胸部与桌缘的距离为 68 厘米(约一拳);写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。握点离笔尖 34 厘米(约一寸),五指的握笔指法按规范要求。2、学生读书的姿势:读书时坐姿要端正,双手拿书或将书平放在桌上,书本与眼睛距离约一尺,与视线平角接近直角。胸部与桌缘距离约为一拳。小学生良好学习习惯的基本要求(一)预习习惯。按教师或教材要求做好课前预习,寻找听课重点、难点,提高课堂听讲的有效性。(二)听课习惯。课堂上认真听讲,积极主动地参加各
2、种课堂教学活动,踊跃发言,遵守课堂纪律,积极思考。倡导中高年级的学生认真做好课堂笔记。(三)复习习惯。及时复习功课,加深对听课的理解和记忆,提高课堂学习效率。(四)作业习惯。认真独立完成作业,专心细致,认真审题,书写规范,按时缴交,及时更正。(五)阅读习惯。多读好书,每天阅读课外读物累计不少于 30分钟,读书姿势正确。倡导中高年级学会做读书笔记。(六)写字习惯。养成正确的写字和握笔姿势,掌握正确的写字规则和方法,书写规范、工整。(七)听说习惯。善于倾听他人的见解,养成认真倾听、分析、思考的习惯,善于交流,勇于发表自己的意见和看法,表述流利,条理清晰。(八)活动习惯。依据个人兴趣及特长,积极参加兴趣小组活动,培养兴趣爱好,发展潜能,张扬个性,提高自身综合素质。(九)探究习惯。培养独立思考、细心观察的能力,善于质疑,勇于实践,形成主动探索的习惯。(十)计划习惯。学会根据自己的学习情况制定个人的学习计划,按计划合理安排学习,提高课内外学习效果。厦门市教育科学研究院错误握笔
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