1、课题欣赏打字机（第 1 教时）课的类型新授 日期 第 1 周 主 备 人 顾颖娴自我参与程度 100 %预设目标（注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、 在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。2、 通过想象描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。教学重点 通过想象描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面教学难点 在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应课前准备 打击乐器、节奏卡片、图片等教学过程：(修改内容用红色 )环节意图 教师活动 学生活动 体现一、 组织教学（一） 、激发情
2、绪（二） 、师生问好二、 基本练习（积累）连音和顿音练唱三、欣赏打字机（基础）教师弹琴“学生好”教师弹琴，讲清要求表现打字机的声音用连音还是顿音？1、 初放音乐2、 介绍作者及时代背景3、 放音乐聆听乐曲后提问：在乐曲的伴奏声部中，你听到什么音响？乐曲分几部分组成？学生独立活动学生听音乐进教室“老师好”按要求练声学生感受乐曲意境跟着音乐唱一唱学生合作活动学生讨论：学生讨论后回答（均匀连续的八分音符采用顿音形式奏出，单纯而轻快）自主创编巩固连音和顿音，为后面的教学铺垫通过想象四、情景表演（拓展）五、结束（一） 、师生道别（二）离教室乐曲给你什么感觉？完整欣赏复听乐曲（连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起，形成了一片忙碌紧张的气氛。 ）教师小结“学生再见”放音乐用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。“老师再见”学生律动出教室交流对音乐的想象要求学生用 4/4 拍指挥图式划拍，找出铃声“叮”出现的规律描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应目标达成度未达成相应措施参考资料 教参等板书设计欣赏打字机作曲：安德森（美）管弦乐演奏
