1、1浙江省普通高中新课程 11门学科选修B 模块介绍（讨论稿）语文选修B 模块（共 2个模块）：中国古代诗歌散文欣赏一、模块内容中国古代诗歌散文欣赏由人民教育出版社编辑出版，属于高中语文选修课程“诗歌与散文”系列。这本教材适应了同学们进一步学习古代诗文的需要。它着重从鉴赏这一角度引导阅读古代诗歌散文。全书共六章，诗歌、散文各三章。诗歌和散文后面分别有中国古代诗歌发展概述中国古代散文发展概述。这样，将诗、文相对集中编排，有助于认识诗歌和散文各自的文体特征，掌握诗词格律的基础知识。同时，通过文学史知识介绍，能将已学过的作家作品贯串起来，获得对古代诗歌和散文发展概况的大致了解。对于诗歌、散文，历代鉴赏
2、和研究的成果很多，但相当分散。单是鉴赏，就有许多名目。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨），“置身诗境、缘景明情”（把握诗境），“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文，从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性），“散而不乱、气脉中贯”（把握散文的逻辑性和抒情性），“文无定格，贵在鲜活”（体会散文的灵活性和趣味性）三方面入手。这样能够从大处抓住跟两种文体本质属性有关的主要之点，避免过繁过细，有助于初学者掌握运用。在具体步骤上，每单元的第一项是“赏析指导”，就这一单元所提出的鉴赏角度，介绍相关知识和鉴赏方法。第二项是“赏析示例”，每个单元
3、各举一篇诗歌或者散文为例，从该单元所强调的鉴赏角度进行分析，带有举例示范性质，供同学们参考借鉴。第三、四项是围绕这一单元的中心，提供阅读鉴赏的作品。 第三项是“自主赏析”，作品后面列有“探究讨论”题目，这些题目帮助同学们在阅读鉴赏时打开思路、把握要点，在途径上、方法上作适当的提示或点拨。有的作品还有“相关链接”，进一步提供有关背景资料和信息。第四项是“推荐作品”，是推荐给同学们与本单元学习内容相关的一些作品，供课后阅读。同学们完全可以放开手脚，将每一单元提供的角度加以运用，以获得对作品形象和情感的整体感知与把握。二、教材特色为了突出文言文学习中鉴赏的重要性，让同学们感受到古代文学的独特魅力，本
4、教材打破了一般以文学史顺序或作家文选式的单元编排方式。诗文分列，按不同的鉴赏角度、鉴赏方法设置单元。诗文各分三个单元，繁简适度，切合高中生的欣赏需要，尽可能地从几个基本方面充分体现两种文体的各自特点2。尤其是散文的单元设计，从散文的形象性、抒情性与逻辑性、灵活性与趣味性三个方面勾勒散文的整体风格，很有创意。从选目看，各单元所选作品，均不在一个平面上简单罗列，而是根据教学需要和鉴赏需要作多层次安排。 根据课程标准的要求，本课程把引发学生对文言文的学习兴趣、引导学生自主学习作为根本出发点，因此，从单元开头的赏析指导，到课文后的练习与相关资料，均本着加强方法指导的原则作了新的考虑。教材的编写与设计，
5、有强烈的方法指导意识。“赏析指导”短文与“赏析示例”对所选诗作的具体分析，起了总领和示范作用。“自主赏析”部分又提供了教师指导下的学生赏析活动的具体凭借。“推荐作品”则引导学生利用刚刚学到的鉴赏方法自行进行文学鉴赏活动。链接资料广泛丰富，最大限度地提供给学生探究的空间。思考题名副其实是探究，注重多方面比较、引申、参见，能抓住关键性词句，深入作品肌理，不作泛泛探讨。三、学习意义1通过有计划地阅读一定数量的古代诗歌散文名篇，感受其思想、艺术魅力，体会中华文化的博大精深，培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2通过本模块学习，初步把握古代诗歌、散
6、文各自的艺术特性，学会鉴赏古代诗歌、散文的基本方法注重语感、展开想象、深入体验、力求领悟，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。3借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。中国现代诗歌散文欣赏一、模块内容中国古代诗歌散文欣赏由人民教育出版社编辑出版，属于高中语文选修课程“诗歌与散文”系列。中国现代诗歌散文欣赏包含诗歌和散文两大部分，每一部分有六个单元。诗歌每个单元五篇作品，散文每个单元三篇作品。每个单元有一篇精读作品，其余都是略读作品。无论是精读作品还是略读作品，都具有“经典性
7、”、“时代性”、“多样性”和“ 适合教学”的特性。这些作品中大多是名家名篇，比如，诗歌天狗（郭沫若）、散文动人的北平（林语堂）等，都是经得起时间检验的经典作品；还有一些新人佳作，这批作者在当代文坛已经有一定的声望，这些作品也有比较厚重的分量和新颖独到之处，比如，诗歌神女峰（舒婷）、散文美（曹明华）；选文也注意作品的风格多样化，让同学们多见识一些“有意味的形式”；在同一个单元里，尽量做到现代作品和当代作品兼备；同时考虑所选作品容易为同学们所接受，避免过深或过浅。特别要指出的是，本册教材对使用苏教版必修教材的同学来说，是全新的选本，3选文没有一篇跟必修教材课文重合，但在内容和形式上，又有某些关联或
8、呼应。应该说，本册教材是必修教材现代诗文部分的进一步延伸和深化，同学们选修这门课程可以集中地阅读和欣赏更多的现代诗歌散文作品。选修本模块，要紧紧围绕阅读和鉴赏优秀作品这个中心，在阅读和鉴赏作品的过程中，提高文学素养。应有意识地随时联系苏教版必修一至必修五所学的现代诗文的内容和形式，促成新旧知识的融会贯通；要充分发挥阅读的主动性、创造性，在自主阅读的过程中发现问题，自主、合作探究问题；要区分精读、略读两种阅读方法，一般而言，精读务求深透，略读则借用精读所得的方法、技巧；提倡写欣赏笔记，鉴赏性写作可以多种多样，如写片段，写整篇文章，写作品分析，写阅读的想像和体验，续写作品，改写作品等等。此外，还应
9、适当关注知识性内容，如文体知识、文学史知识、作家知识等等，及时总结阅读的方法和技巧，以全方位地切切实实地提高自己的文学素养。二、教材特色中国现代诗歌散文欣赏是必修教材现代诗文部分的进一步延伸和深化，意在引导同学们集中地阅读和欣赏更多的现代诗歌散文作品，所以培养目标确定于文学素养，学习方法确定于感悟、探究；教材也提供一些知识（如文体知识），主要目的是为同学们的“读”和“想”提示方法、技巧。教材在框架结构上呈现序列化、整合化的特点，即条块分割、彼此勾连、头绪简明、重点突出。全书按人文专题组织单元，意在引导同学们挖掘作品的人文内涵，增强人文素养。所有专题组合在一起，成为一个新型的选修课教学序列。教材
10、把“导读”放在作品后面，意在突出作品的地位，让同学们先读作品，再看导读，避免导读在前“先入为主”。导读的文字几经删削，务求通俗、简洁，有些难懂作品的导读稍详细一些；注意在“导”字上下功夫，解说时留有余地，注意启发思考；还附加一些与作者或作品相关的背景资料，帮助理解作品，并拓展探究的空间。教材的练习以“思考与探究”的名目出现在单元末尾，题量三至五道不等；题目既紧扣单元里的作品，又避免只限于单篇作品内的思考探究，要求延伸拓展开来，或与其他作品勾连，或引向对文体特点的思考，或联系对欣赏指导文章的学习，或引导写作训练，总之，注重思路的开阔和题型的多样化。教材的每个单元都有一篇的短文放在单元的末尾，供同
11、学们自学探究。短文既介绍文体知识，又有欣赏方法指导，意在让同学们学过一个单元之后，再从理性认识上提高一步。三、学习意义集中地阅读和欣赏中国现当代诗歌散文的优秀篇章，通过对这些作品的吟诵涵泳，感悟深思，可以激发对现代诗文的浓厚兴趣，深化对文学作品和现实生活的体验，提高文学素养和文化素养，培养审美情趣和审美能力；可以更熟练地运用鉴赏诗歌、散文的基本方法，把握中国现当代诗歌、散文各自的艺术4特性，从不同角度和层面发现作品意蕴，由作家诗人个案或同类风格作品研究或不同风格作品等研究中不断获得新的阅读体验；在作品阅读鉴赏的实践活动中对作品的个性化解读，有助于发挥个性特长，充分激发想像力和创造潜能；模块内容
12、有助于同学们进行自主阅读和合作探究，养成自主、合作、探究的习惯和能力。数学选修B 模块（共 2个模块）：数学史与不等式选讲一、模块内容（一）模块概况浙江省高中数学选修B 模块数学史与不等式选讲由数学史选讲与不等式选讲二个专题组成。数学史是研究数学产生、发展进程及其规律的一门科学史，它研究的主要对象是数学的重大历史事件、重要的数学成果、重要的数学家人物和影响数学发展的各种社会、政治、经济和一般文化等因素。如数学各分支的发生与发展规律，数学概念、数学思想方法的形成，数学教育，数学家列传，数学经典论著等。数学史选讲由若十一个讲座组成，这十一个讲座没有严格的逻辑体系，都是些中学生可接受的数学典故、数学
13、史料、数学名题，此前本专题从未列入过中学数学课程，是首次进入课堂，我省根据课标精神，选择六个讲座构成数学史教学内容。学习目标是了解数学发展过程中若干重要事件、重要人物与重要成果，初步了解数学产生与发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用，提高学生学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。不等式选讲是由大纲教材中的不等式的基本性质和基本不等式、绝对值不等式及新增的柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式组成，介绍了一些重要的不等式、数学归纳法及其简单应用，学习目标是进一步认识不等式，提高逻辑推理与不等式论证能力。（二）内容要点1数学史选讲（1）早期算术与几何计数与测
14、量早期的算术与几何由古埃及的数学两河流域的数学丰富多彩的记数制度（2）古希腊数学5古希腊数学由希腊数学的先行者毕达哥拉斯学派、欧几里德与原本数学之神阿基米德（3）中国古代数学瑰宝周髀算经与赵爽弦图九章算术大衍求一术中国古代数学家（4）平面解析几何的产生数与形的结合解析几何的产生由坐标思想的早期萌芽笛卡儿坐标系费马的解析几何思想解析几何的进一步发展（5）微积分的产生划时代的成就、近代数学两巨星欧拉与高斯微积分的诞生由微积分产生的历史背景科学巨人牛顿的工作莱布尼茨的“微积分”（6）千古谜题三次四次方程求根公式的发现高次方程可解性问题的解决伽罗瓦与群论古希腊三大几何问题的解决2不等式选讲（1）不等式
15、和绝对值不等式不等式绝对值不等式（2）证明不等式由比较法综合法与分析法反证法与放缩法6（3）柯西不等式与排序不等式二维形式的柯西不等式一般形式的柯西不等式排序不等式（4）数学归纳法证明不等式数学归纳法用数学归纳法证明不等式二、学习意义1数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用。学习数学史的主要目的是探索人类数学文明的发展，阐述中外文明的交互影响，了解数学发展过程中，数学的连续性和不断完整性。简言之，追溯数学的过去，了解数学的现在，预见数学的未来。通过学习可扩展学生的数学视野，体会数学的文化价值。2不等式选讲学习可使学生进一步提高对自然中的等量关系与不等量关系认识，
16、明确相等是相对，不等才是绝对的。许多重要的不等式有深刻的数学意义和背景，通过学习学生可深刻理解不等式的实质，理解不等式证明的数学思想与使用策略，体会数学的科学价值和应用价值，提高对较复杂的不等式求解、证明、应用的处理能力，进一步提高自己的逻辑思维能力、推理论证能力与数学素养。矩阵变换与极坐标参数方程一、模块内容（一）模块概况浙江省高中数学选修B 模块矩阵变换与极坐标参数方程由矩阵与变换、极坐标与参数方程二个专题组成。矩阵是研究图形（向量）变换的基本工具，有着广泛的应用，许多数学模型都可以用矩阵来表示。本专题将通过平面图形的变换讨论二阶方阵的乘法及性质、逆矩阵和矩阵的特征向量等概念，并以变换和映
17、射的观点理解解线性方程组的意义，初步展示矩阵应用的广泛性。在过去的教学中该内容从未正式列入中学课程，但它作为从向量集合到向量集合的一种特殊的映射，构成几何变换的代数表示，已是现代数学中的基本表示工具，可培养学生从变换和映射观点理解二阶矩阵的简单性质与应用。学习目标了解二阶矩阵的概念、性质、运算及旋转变换、反射变换、伸缩变换、投影变换、切变变换7的概念与矩阵表示，初步掌握矩阵与变换简单应用。极坐标与参数方程专题是解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化。极坐标系和参数方程是本专题的重点内容，对于柱坐标系、球坐标系等只作简单了解。学习目标是掌握极坐标和参数方程的基本概念，了解曲
18、线的多种表现形式，体会从实际问题中抽象出数学问题的过程，培养探究数学问题的兴趣和能力，体会数学在实际中的应用价值，提高应用意识和实践能力。（二）内容要点1矩阵与变换（1）线性变换与二阶矩阵线性变换与二阶矩阵二阶矩阵与平面向量的乘法线性变换的基本性质（2）变换的复合与二阶矩阵的乘法复合变换与二阶矩阵的乘法矩阵乘法的性质（3）逆变换与逆矩阵逆变换与逆矩阵二阶行列式与逆矩阵逆矩阵与二元一次方程组（4）变换的不变量与矩阵的特征向量变换的不变量矩阵的特征向量特征向量的应用2极坐标与参数方程（1）坐标系平面直角坐标系极坐标系简单曲线的极坐标方程柱坐标系与球坐标系简介（2）参数方程曲线的参数方程8圆锥曲线的
19、参数方程直线的参数方程渐开线与摆线二、学习意义1现实生活中许多问题都可以用矩阵表示，因而矩阵有着广泛的应用。本专题是从实例引入矩阵的概念和二阶矩阵的运算。由于映射是讨论两个集合之间对应关系的工具，一个集合到自身的映射称为这个集合的变换，在现实世界中变换是无处不在的。本专题从平面图形的变换介绍了常见的几种平面上点的变换以及几类常见变换对应的矩阵，进一步介绍了复合变换、逆变换与对应矩阵间的运算关系和应用。通过学习，我们可以掌握矩阵的概念和运算，了解特征值、特征向量与线性变换、矩阵间的关系，并能利用矩阵表示和性质解决一些相关问题，逐步形成用数学的眼光认识事物、用数学方法描述客观规律的意识，进一步体会
20、数学的神奇与奥妙。2几何学主要是讨论图形的形状、性质和位置，如何刻画一个图形的位置？坐标系的方法是常用的一种方法。坐标系的思想是现代数学最重要的基本思想之一，它是联系几何与代数的桥梁，充分地反映了数形结合的思想，有了坐标系，我们就可以把图形用代数的方法表示出来。在不同的坐标系中，可以有不同的表示方法。在极坐标系中，学习用极坐标刻画点，可体会极坐标系和直角坐标系刻画点的区别，并进行极坐标和直角坐标的互化，体会在用方程刻画平面图形时选择不同坐标系的意义。在直角坐标系中，如果曲线上的动点（ 、 ）的坐标 、 之间的关系可直接表示，那么得到的就是普通方程 、xyxy xf(，如果直接关系难以找到，可引
21、入第三个量 ，而把 、 表示成 的关系式0) txyt，从而得到了 、 的间接关系，即参数方程，参数方程有很多优越性，它使我)(tgyfxxy们从另一个视角认识了圆锥曲线，许多难以用普通方程表示的曲线也得到表述，也让我们欣赏到奇异纷呈的优美曲线，如心脏线、螺线、玫瑰线、叶形线、平摆线、渐开线等，并体会到了参数的作用。通过坐标系和参数方程学习，可丰富处理解析几何问题的方法，体会数形结合、相对与绝对、运动与变化、分解和综合等思想方法，锤炼创新思维和发散思维，进一步提高解决解析几何综合问题的能力，巩固已有的知识。9英语选修B 模块（共 2个模块）：英语选修 8一、模块内容（一）模块简介英语选修模块
22、8 必须在修完选修 7 的基础上开设，建议用 36 个课时完成。 本模块将围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。 掌握本模块中出现的约 200 个单词和近 40 条固定搭配和习惯用语的语义和用法。复习本模块中出现的语法现象，如名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、单词、词组和从句同位语的用法，由过去分词作定语、表语、宾语补足语和状语的用法，复习动词时态（含学习现在完成进行时）。 围绕本模块相关功能及话题开展的学习活动，如“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等。 形成适合自己学习需要的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并
23、能不断地调整。 逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。（二）内容要点模块 8 由五个单元组成：Unit 1 A land of diversity话题：History and geography of the USA/Nationality and people/Customs and culture功能项目：How to encourage others to speak/Direction and culture结构：Revise Noun Clauses (as the Subject, Object and Predic
24、ative)阅读：California/Georges diary/Louis Armstrong: the grandfather of Jazz写作：Non-chronological report: description of a placeUnit 2 Cloning话题：Natural clones and man-made clones/The history of cloning/Controversy about cloning功能项目：Acceptance and refusal/Praise and encouragement/Indifference结构：Revise
25、the Appositive (words, phrases and clauses)阅读：Cloning: Where is it leading us?/The return of the dinosaurs?/A debate写作：Discussion: an argument10Unit 3 Inventors and inventions话题：Inventions/Paten applications/Great inventions功能项目：Making telephone calls结构：Revise the Past Participle as the Attribute, P
26、redicative & Object Complement阅读：The problem of the snakes/Alexander Graham Bell/Was Leonard da Vinci just a painter?写作：Practical Writing: letter of applicationUnit 4 Pygmalion话题：Literary work/Drama/Read and act a play功能项目：Conjecture/Emotions/Judgement and evaluation结构：Revise the Past Participle as
27、the Adverbial 阅读：Pygmalion (Act One)/ Pygmalion (Act Two, Scene 1)/ Pygmalion (Act Five)/写作：Creative writing: a scene for PygmalionUnit 5 Meeting your ancestors话题：General knowledge of archaeology/Anthropology as well as history功能项目：Existence & non-existence/Measurement/Features结构：Revise the verb ten
28、ses (including the Present Perfect Continuous) 阅读：A visit to the Zhoukoudian caves/The feast: 18,000 BC/A great archaeological discovery in the 20th century写作：Description of archaeological finds二、学习意义新学约 250 个单词与习语，能就美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧（皮格马利翁）、考古等话题与别人交流。复习“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等功能的表达方法与应用语境。
29、整理关于句子成份和动词时态的相关语法知识，提高写作语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运用略读、扫读等各种阅读技巧阅读教材相关文本，并能就这些话题口、笔头发表自己的观点。英语选修 9一、模块内容（一）模块简介英语选修模块 9 必须在修完选修 8 的基础上开设，建议用 36 个课时完成。11 本模块将围绕吉尼斯记录、航海、澳洲介绍、植物研究、广告等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。 掌握本模块中出现的约 290 个单词和约 15 条固定搭配和习惯用语的语义和用法。整理有关句子成份的知识：主语、谓语、表语、直接宾语和间接宾语、宾语补足语。 围绕本模块的相关功能及话题开展的教学活动，如
30、“表情”、“因果关系”、“禁止与警告”、“争议”等。 形成合适的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并能不断地调整。 逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。（二）内容要点模块 9 由五个单元组成：Unit 1 Breaking records话题：Guinness Book of World Records/Sports/Surpassing physical limits功能项目：Emotion (surprise)结构：The Subject (words, phrases, non-finites, clauses)阅读
31、：“The road is always ahead of you”/Focus on /Newspaper articles of record breakers写作：Recount: magazine profileUnit 2 Sailing the Oceans话题：Navigation/Discovery and exploration of unknown land/Sea exploration功能项目：Cause and effect结构：The Predicate (different types of verbs)阅读：Sailing the oceans/The grea
32、test navigational journey: a lesson in survival/Sindbads second adventure写作：Persuasive writing: a report to the leaderUnit 3 Australia话题：History and geography of Australia/Wildlife/Tourism/Customs and culture功能项目：Prohibition and warning结构：The Predicative (phrases, nonfinite, clauses)阅读：Glimpse of Au
33、stralia/Australias dangerous creatures/Greenhill High School Notice Board写作：Personal recount: an emailUnit 4 Exploring Plants12话题：Nature: plants/History of plant exploration功能项目：Emotion (wonder/disgust)结构：The Direct Object and Indirect Object阅读：“Plant exploration in the 18th and 19th centuries/Flowe
34、rs and their animal pollinators/Co-evaluation写作：Descriptive writing: describing a plantUnit 5 Inside Advertising话题：Different types of advertisements and their effects/The ways to make effective advertisements/Advertising controls功能项目：Different views for argument结构：The Object complement阅读：How adverti
35、sing works/Keeping advertisers honest/Does food advertising have an effect on obesity?写作：Creative writing: designing an advertisement二、学习意义新学约 300 个单词与习语，能就吉尼斯记录、航海、澳洲介绍、植物研究、广告等话题与别人交流。复习“表情”、“因果关系”、“禁止与警告”、“争议”等功能的表达方法与应用语境。整理关于句子成份的语法知识，提高写作语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运用略读、扫读等各种阅读技巧阅读教材上相关文本，并能就这些话题口、
36、笔头发表自己的观点。思想政治选修B 模块（共 2个模块）：经济学常识（思想政治选修 2）一、模块内容（一）模块简介经济学常识是思想政治新课程必须模块经济生活内容的延伸和扩展。其主要内容由两部分构成，一是原课程标准中的经济常识中关于劳动价值论和社会主义市场经济方面的内容，一是新增加的不同历史时期主要经济学派产生背景、主要观点等内容。整个模块以近现代市场经济的发展脉络（从传统市场经济到当代市场经济，从资本主义条件下的市场经济到社会主义条件下的市场经济）为线索，以市场经济发展的不同历史时期经济学面对的问题、研究的任务，特别是所取得的具有重大影响的经济学理论和观点为主题，以引导与帮助我们理解和把握不同
37、历史时期有重大影响的经济学理论和观点为主要目的。（二）学习内容131古典经济学巨匠的理论遗产（1）斯密的理论贡献（2）斯密的政策主张（3）李嘉图的理论贡献（4）李嘉图的政策主张2马克思主义经济学的伟大贡 献（1）马克思主义政治经济学的创立（2）马克思的劳动价值理论（3）马克思的剩余价值理论（4）马克思的经济危机理论3西方国家现代市场经济的兴 起与主要模式（1）罗斯福新政（2）凯恩斯革命（3）新自由主义（4）西方国家现代市场经济主要模式4社会主义经济理论的初期探 讨（1）列宁对社会主义经济理论的探索（2）斯大林对社会主义经济理论的探索（3）毛泽东对社会主义经济建设的理论探索（4）毛泽东对社会主义
38、商品经济的认识5中国社会主义市场经济的探索（1）我国计划经济体制的形成及其作用（2）对社会主义市场经济理论的探索（3）建立社会主义市场经济体制（4）完善社会主义市场经济体制二、学习意义经济学常识以近现代市场经济的发展脉络为线索，结合不同时期的政治、经济、文化条件，有选择地了解一些关于市场经济的理论与观点，评析这些理论建树对当时经济、社会产生的影响，有助于我们初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索过程，坚定建设中国特色社会主义的理想信念；帮助我们学习以科学的态度来认识和对待各种经济理论，进一步加深对辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点、基本方法的领悟，深化
39、对当前我国路线、方针、政策的理解，有利于我们树立正确的世界观、人生观和价值观。历史地分析资产阶级古典政治经济学家斯密和李嘉图对市场经济的论述，有益于我们了解马克思主义经济学的鸿篇巨著资本论，特别是马克思创立劳动价值论和剩余价值论的重要意义。14在对比斯密和李嘉图所处时代的市场经济特点的基础上，通过对 20 世纪30 年代市场经济实践的了解，以及对当前西方国家现代市场经济体制主要模式的概览，有助于我们理解现代市场经济的涵义。回顾前苏联和中国社会主义建设初期列宁和毛泽东的有关经济探讨，可帮助我们感悟把市场经济与社会主义制度联系起来的认识过程，体味中国社会主义市场经济产生和发展的历程。在上述学习的基
40、础上，引领我们按照马克思主义经济学的观点，把握邓小平对社会主义市场经济理论的重要创新，认清我国当前完善社会主义市场经济体制的正确性、重要性。生活中的法律常识（思想政治选修 5）一、模块内容（一）模块简介生活中的法律常识模块是新增加的高中思想政治课内容，它的设置是育人之所需，生活之所求。本模块内容既与初中思想品德课程相衔接，是对初中思想品德课法律常识教学内容的延伸，又与必修模块的有关法律内容相呼应，为我们搭建了进一步拓展法律知识的新平台，也为我们更好地融入社会生活提供了更为实用的法律知识。我国的法律体系是由宪法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法以及诉讼程序与非诉讼程序法等法律部门规范组成的整
41、体，而生活中的法律常识六个专题所选取的内容则是与公民学习、工作和生活联系最为密切的法律常识，是每个公民都离不开的。知法和用法是这一模块的主线和落脚点。从逻辑顺序上看，全书以专题一即“依法治国、建设社会主义法治国家”为统领，以权利和义务为主线贯穿其余各专题，分别探讨了民事权利和义务、合同中的权利与义务、就业与创业中的权利与义务、婚姻家庭生活中的权利与义务，以及实现这些权利与义务的途径即法律救济。通过这些内容设置，旨在使我们了解法律上的权利与义务是相互统一的，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。权利和义务相一致和相结合，是本模块的关键和落脚点所在。（二）学习内容1生
42、活在社会主义法治国家（1）法的本质、特点和作用（2）建设社会主义法治国家2民事权利与义务（1）认真对待权利和义务（2）积极维护人身权（3）依法行使财产权（4）切实保护知识产权（5）民事权利的行使与界限3信守合同与违约15（1）走近合同（2）订立合同有学问（3）言而有信守合同（4）违约与违约责任4劳动就业与守法经营（1）通往就业之路（2）就业维权之道（3）公平竞争与诚信经营5家庭与婚姻（1）构建和睦家庭（2）法律保护下的婚姻（3）夫妻之间的人身和财产关系6法律救济（1）不打官司解决纠纷（2）心中有数打官司（3）诉讼的基本程序（4）用证据说话（5）律师面面观二、学习意义随着现代社会生活的发展，人们
43、的相互交往和联系必然要出现许多新变化，生活中的摩擦、矛盾、纠纷也会日益增多。人们在几乎每一个生活领域中，都会不同程度地面临一些法律问题。在建设社会主义法治国家的进程中，每个人都要依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，依法规范自己的行为。只有知法、守法、用法、护法，把法律作为自己行为选择的准绳，依法律己、依法做事，才能有效维护自己的合法权益，切实把握发展的机会，真正成为生活的主人。生活中的法律常识的设置正是为了帮助我们理解有关法律知识特别是民法和民事诉讼法知识，学会依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，依法规范自己的行为，自觉树立守法、用法、护法观念，有效维护自己的合法权益，切实把握发展的机
44、会，真正成为生活的主人。通过学习民商法，有助于我们增强依法律已、依法办事、依法行使权利、依法履行义务的自觉性。通过学习合同法、劳动法、反不正当竞争等法律，有助于我们懂得在市场经济条件下，就业、创业必须依据法律、遵循规则，唯其如此才能在以后的职业生涯中谋求发展、成就事业。通过学习家庭与婚姻方面法律知识的学习，有助于我们解父母女子之间、夫妻之间的权利义务关系，加深我们对亲情与爱情的理解，树立正确的婚姻家庭观，帮助我们做好家庭中的一员，使自己的家庭更加和睦美好，进而促进社会和谐。16通过学习诉讼法的基本知识、了解律师的职责和作用，有助于我们理解受到侵权侵害时求助法律的必要性、有效性，以及认识诉讼的具
45、体途径和方式，进而将法律知识内化为法制观念。历史选修B 模块（共 2个模块）：世界文化遗产荟萃（历史选修 6）一、模块内容（一）模块概况学习本模块旨在进一步激发学习兴趣，拓展历史视野，促进个性化发展。本模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要内容及其文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产
46、是学习者面对的时代命题。（二）内容要点1全人类共同的宝贵财富世界文化遗产(1)世界文化遗产的由来(2)世界文化遗产的保护和可持续利用2古代埃及的历史遗产(1)雄伟的金字塔(2)阿布辛拜勒神庙的新生（学生课外阅读内容）3古代希腊、罗马的历史遗迹(1)雅典卫城和奥林匹亚遗址(2)古罗马城的建筑艺术成就4欧洲文艺复兴时期的文化遗产(1)佛罗伦萨的文化遗产(2)罗马文艺复兴时期的文化遗产5中国著名的历史遗迹(1)世界建筑的奇迹万里长城(2)秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑17(3)世界屋脊上的布达拉宫6明清的宫殿、皇家园林和陵墓(1)中国古代宫殿建筑的典范北京故宫(2)瑰丽的夏宫颐和园(3)突显皇权的明
47、孝陵（学生课外阅读内容）(4)宏伟壮观的明十三陵（学生课外阅读内容）7多姿多彩的中国古城和古村落（学生课外阅读内容）8人类非物质文化遗产中国昆曲(1)古雅的昆曲(2)昆曲的拯救和保护9具有警示意义的世界文化遗产(1)殖民罪恶的见证戈雷岛(2)德国法西斯的杀人工厂奥斯威辛集中营 二、学习意义1作为一个现代公民，应具备现代社会所需的人文素养，尤其是能认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，进一步形成开放的世界意识。学习世界文化遗产荟萃课程，对于拓展知识面、放眼世界、培养国际意识等，将起到重要作用。2中国是世界上历史最为悠久的文明古国之一，目前中国所拥有的世界
48、遗产数(包括文化遗产和自然遗产)已占世界第三位，由于我国现代化事业中社会经济和旅游事业飞速发展，全国各地申报世界遗产的热潮方兴未艾。学习世界文化遗产荟萃课程能加深了解和认识世界文化遗产和自然遗产所具有的无法估量的价值，认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位，进一步增强爱国主义精神和民族自豪感。3人类社会创造的文明传承至今而成为不朽遗产的，是经数千年历史长河冲刷而积淀的文化精髓。了解、体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值，有助于培养探究历史问题的兴趣，有助于汲取人类创造的优秀文明成果，有利于国际间经济文化日益广泛的交流，有利于保障和促进人类社会的可持续发展。 4通过学习，认识历史给我们留下
49、的文化遗产的巨大价值，能加深理解我们传承的文明和前人创造的文化成果是与自然融合的统一体，进一步树立基于文化和自然两方面的环境保护意识。5世界遗产公约中要求各缔约国通过教育和宣传计划，努力增强本国人民对世界文化遗产和自然遗产的赞赏和尊重，并使公众广泛了解对世界遗产造成威胁的危险和为履行世界遗产公约进行的活动。从这一意义上说，学习世界文化遗产荟萃课程也是对联合国教科文组织倡导的保护世界遗产活动的响应和参与。186具有警示意义的世界遗产是不可忘却的历史与教训，它在历史上所造成的毁灭文明、灭绝人性的后果是后人难以想象的，这些特殊历史遗留物是震撼人心的见证与警示。通过学习，我们能从这些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义，有助于我们更加关心人类社会发展的命运，进一步领会现代社会尊重人权的意义，进一步确立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。历史上
