1、桂芳小学“花样跳绳”特色学校创建方案一、特色项目实 施的理论基础。我们学校把核心办学理念定位为实现“情智教育”，目标就是让全校师生共同参与阳光体育活动的体质锻炼之中。我校之所以选择“花样跳绳”这一项目，因为它有一定基础，易推广，易发展。经过多方讨论和学校实际，我们选择了“花样跳绳”作为学校的特色项目。二、特色项目实 施的优势跳神作为学校特色项目有以下几大优势。1、 跳绳易普及。经过简单的训练，学生就能掌握。训练器材、训练场地都很容易解决。2、 跳绳有挑战性。跳绳运动是速度和技巧的有力结合。在团体比赛和个人比赛中，很容易激发学生奋勇拼搏的体育精神。在不断的挑战面前，学生有激情把活动长期开展下去。
2、3、 跳绳有兴趣。我们从网上学习了多种跳绳方法，我们的学生已经能跳十几种花样了。一根小小的跳绳，在学生的手中变成了舞动的旋律。花样跳绳给学生增添了无穷的乐趣。4、 跳绳是个人技巧，但磨练的是团队意识。我们每学期都要搞跳绳节，跳绳节比赛的重头戏是团体比赛，比比赛的结果更重要的是准备比赛的过程。在团队活动中，学生的团队意识得到培养。5、 跳绳使学校更和谐。跳绳促进了生生之间的和谐。老师的也加入，也促进了师生之间的和谐。三、特色项目的可持 续发展“三个一”促进特色项目可持续发展。1、“一个系列化”传承特色项目。我们把特色项目分为高、中、低三个年级组。高年级主攻花式跳绳，中年级开始接触花式跳绳，低年进
3、行跳绳的基础练习，使之形成一个完整的学校体系。2、“一个比赛”巩固特色项目。我们每学期都要搞跳绳节，跳绳节的重头戏就是各班的团体比赛和个人比赛。通过每学期比赛，不断巩固、促进这个项目的发展。同时，选拔优秀学生，争取选送参加全区性的比赛。3、“一个引领”发展特色项目。为了更好的促进这项活动继续发展下去，我们购买了花样跳绳的光碟指导学生跳绳。四、创建领导机构和 职责 1、领导小组 组 长：刘谨副 组 长：谢红娟 鄢小明 组 员：杨霞 苏艳双 周淑辉 潘佳 龙孟熙2、领导小组职责：（1） 组长负责全校特色创建工作的领导 、 规划等， 副组长负责监督检查规划方案的实施情况， 协调、总结以及考核具体工作
4、中出现的许多问题。 （2）组员负责规划方案的实施，各实施小组制定具体的实施方案。五、特色学校的实施途径1、从低年级开始进行跳绳的基础练习，中年级开始接触花式跳绳，高年级主攻花式跳绳。2、全面利用体育课和活动课时间，开展“花样跳绳”的练习。3、加大师资培训，提高教师的跳绳水平。4、加强校内环境建设，营造跳绳氛围。六、步骤（一）第一阶段（2012.9-2013.6）1、全校上下加强学习，对创建“花样跳绳”特色学校达成共识。2、加强校内环境建设，营造跳绳氛围。3、加大师资培训，提高教师的跳绳水平。4、加大力度开展课题研究。（二）第二阶段（2013.6-2014.9）进行花样跳绳的学习、训练，组织比赛。（三）第三阶段（2014.9-2015.6）1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的“花样跳绳”特色学校。2、成果总结。2012 年 10 月
