1、眼睛与光学仪器说课稿冯小敏一、说教材：本节是以光的折射、透镜成像和眼睛为基础的一节课，首先介绍的是常见而熟悉的单镜头光学仪器，然后介绍复杂一点的显微镜和望远镜等光学仪器，并从科技发展的角度介绍了电子显微镜和射电望远镜等非光学的、但比光学仪器功能更强的仪器。教学中，对放大镜和照相机、幻灯机（投影仪）等单镜头光学器件可与凸透镜成像原理作简单应用性联系，只了解显微镜和望远镜的功能，不需要进行其原理方面的教学。从知识体系方面来说，本节所涉及的光学器件都应是根据几何光学原理制成的，也就是根据反射定律和折射定律制成的，所以电子显微镜、隧道显微镜和射电望远镜的原理已不属于本章知识内容范围，但是它们的出现反映
2、了新科学在技术上的应用，反映了科技的进步使人们对自然认识的加深。电子显微镜等在教材中的出现是从科技发展方面来考虑的要进行教学，但不要叙述它们的原理结构。这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜的实际应用。主要内容有生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。 二、说教法：本节是学生根据凸透镜的成像规律，进而理解它的应用。在教学时，提倡事先布置学生查找一些有关的资料，在课堂上阅读课本，学生发言交流
3、，不提倡由教师自始自终地讲述。因此，本节课釆用的教法是实验、讨论、探索法。三、说目标：1、知识目标：（1）了解放大镜、显微镜、望远镜的基本结构；（2）了解照相机、投影仪的基本结构和原理。2、能力目标：（1）尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步分析和概括能力；（2）培养学生应用知识解决实际问题的能力。3、德育目标：（1）初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响；（2）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。四、说重难点：（1）、重点：通过具体事例加深理解凸透镜成像原理；（2）、难点：理解各种“眼睛”的原理。五、课时安排：一课时六、教学用具：放大镜、显微镜、望远镜、照相机、投影仪、幻灯片、猫眼。七、说准备：（1）、培养学生预习课文的习惯，布置预习内容；（2）、准备好多媒体电脑，投影及相关软件。八、说过程：（1）、导入新课：采用多媒体形式导入新课，能够直接引发学生的情感体验使学生获得丰富的情感处于愉悦的状态之中，调动学生学习的热情和兴趣；（2）、出示学习目标；（3）分小组讨论，总结结论。设计此环节目的：调动学生参与，完成知识目标。九、说总结：介绍放大镜、显微镜、望远镜、照相机和投影仪的工作原理及其在生活实际中的应用。十、实验活动：通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，并用照相机去拍照，培养学生的审美情趣。
