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类型第十九课时 功和功率.doc

  • 上传人:scg750829
  • 文档编号:8073372
  • 上传时间:2019-06-07
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    第十九课时 功和功率.doc
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    1、第十九课时 功和功率【学习目标】1、结合实例知道机械功的概念 2、能用生产、生活实例解释机械功的含义 3、知道功率的概念 4、结合实例理解功率的概念【基础自测】功的认识:1、马拉车在公路上前进,马的 使车在水平方向上前进了一段距离,此时拉力对车做了功;人从井中将装水的水桶提上来,人的 使水桶在竖直向上的方向上移动,此时提力对水桶做了功。据此可知如果一个 作用在物体上,物体在这个力的 移动了一段 ,我们就说这个力做了功。2、功的两个必要因素:(1) ;(2) ;3、不做功的三种情况:(1)有力无距离不做功:例如 ;(2)有距离无力不做功(物体由于惯性而运动)例如 ;(3)力与距离垂直不做功:例如

    2、 ;4、功的计算公式: ;其中各符号表示的物理量分别为:W- 、F- 、S- 、各物理量的单位分别为:W- 、F- 、S- 。5、1J 表示的物理意义: 。功的原理:使用简单机械时省 12 的力,费 的距离;如果省 13的距离,则费 的力而力与距离的乘积 (“增大” “减小” “不变” ) ;既省力又省距离的机械是没有的,所以说使用任何机械 ,这就是功的原理。功率的认识:1、定义: ;2、物理意义: ;3、计算公式: ;其中各符号表示的物理量分别为:W- 、F- 、S- 、各物理量的单位分别为:P- 、W- 、t- 。另一个计算公式: 。4、1W 表示的物理意义: 。5、比较功率大小的方法:(

    3、1)甲 10s 内做功 600J,乙 10s 内做功 800J,则 功率大,原因:相同 内比较做功多少。 (2)甲 20 s 内做功600J,乙 10s 内做功 600J,则 功率大,原因:做功相同时比较 。 (3)甲 20 s 内做功 600J,乙 10s 内做功 800J,则 功率大,原因:时间与做功多少都不同时比较 。【典题展示】1、在图 8 所示的几种情形中,所提到的力没有做功的是( )2、下列情景中,重力对小球做功的是( )A、小球由高处落下 B、小球在地面上静止 C 、小球沿水平轨道运动 D、小球悬挂在天花板上不动3、在粗糙的水平面上,用 100N 的水平推力使一个重为 500N

    4、的物体前进了 10m,在此过程中( )A、推力做了 5000J 的功 B、推力做了 1000J 的功 C、重力做了 5000J的功 D、重力做了 1000J 的功4、下列实例中,力对物体没有做功的是( )A、起重机吊起重物 B、马拉车,车未动 C、跳水运动员从跳台跳下 D、举重运动员,将杠铃举起5、如图 2 所示,李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央,她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是 ( )A、文具盒所受重力对它做了功 B、文具盒所受支持力对它做了功C、文具盒所受的推力 F 对它做了功 D、在此过程中没有力对文具盒做功6、奥运火炬“祥云” 质量为 985g,某火炬手将火炬举

    5、在同一高度跑了100m,他对火炬做的功是 J 。7、在中考体育测试中,李强的跳绳成绩是 lmin 跳 180 次。他的质量为50kg,每次跳起的高度约为 6cm,他跳绳时克服重力做功的平均功率约为 W。(g 取 10N kg)8、小王用动滑轮将重为 900N 的物体在 4s 内匀速提升 2m,不计摩擦和滑轮重,所施加的拉力 F=_N,这一过程中拉力 F 做功 _J,做功的功率 w。9、2008 年北京奥运会,我国体育健儿均在紧张地备战。一举重运动员在某次训练中,用 3s 的时间将质量为 150kg 的杠铃举高 l.8m。 本次举起杠铃的过程中,该运动员对杠铃做功 ,功率为 。10、小强推着小车

    6、,30s 内在水平地面上匀速前进了 15m,则小车的速度为 m/s如果水平推力为 10N,在此过程中小强对小车做的功为 J,功率为 W。11、在某次施工人员用挖掘机开挖地基挖掘机每次可将 1.2103 kg 的泥土在 4s 内举高 3m,再用 2s 的时间水平移动 5m 倒入卡车货箱,在举高过程中挖掘机对泥土做功为 ,功率为 ;在水平移动过程中做的功为 ,功率为 。【达标训练】1、木块在大小为 5 牛的水平拉力作用下,10 秒内在水平面上沿拉力方向前进 2 米,拉力做功为 ,功率为 W;若木块重 15 牛,在此过程中重力对水块做功为 J。2、甲乙两同学进行爬杆比赛,爬到杆顶(杆长相同)时,甲用

    7、 10s,乙用9s,若甲乙两人的体重之比为 5:6,则甲乙两人爬到杆顶做功之比是 ,甲乙两人平均功率之比是 。3、青少年在安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为 1.5W,则你在考试的 2 小时内,心脏做功约为 J,用这些功可以让一个质量为50kg 的物体匀速升高 m。 (g 取 10N/kg)4、如图 3 所示,粗略测量小明同学引体向上的功率时,下列物理量不需要测量的是( ) A、小明的质量 B、单杠的高度 C、每次身体上升的高度 D、做引体向上的时间5、提高机车的额定功率是铁路进一步提速要解决的一个重要课题。机车的输出功率等于牵引力与速度的乘积。若列车所受阻力与速度成正比,那么,列车提

    8、速前后分别以最高时速 120 km 和 180 km 在平直轨道上匀速行驶时,机车的输出功率之比为( )A、2:3 B、3:2 C、4:9 D、9:46、小跳同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约 15m 高的楼,累得气喘吁吁。小跳同学和书包总重 600N,爬楼用时 3min。求:(1)小跳背书包爬楼克服重力所做的功;(2)小跳爬楼克服重力做功的功率。7、上海自主研发了一种氢燃料汽车,它自重为 15000N,使用氢气代替汽油。在一次测试中,汽车在水平路面受到 2400N 的水平牵引力,5min 内匀速直线行驶了 9000m。(1)汽车受到水平方向的阻力是多少?(2)汽车牵引力所做的功和功率是多

    9、少?(用两种方法求功率)8、改革开放以来,我国城乡面貌发生了变化,民众的住房条件得到了很大的改善。建造某幢公寓楼,此公寓楼楼顶到地面的高度为 40 米。求:(1) 若每天要把 l.2106 牛的水从地面送到楼顶,至少应对这些水做多少功?(2),若送 1.2106 牛的水从地面到楼顶所用的时间为 8000 秒,送水的功率至少为多少瓦?9、某课外小组要测量爬楼梯的功率,(1)请你帮他们选择合适的测量工具: 、 、 、(2)测量的实验步骤为: ; ; ;(3)此实验的记录表格为:(4)功率的表达式为:P= 第二十课时 机械效率第一课时【学习目标】1、通过实例,理解有用功、额外功、总功 2、探究滑轮(

    10、组)的机械效率从而加深理解【基础自测】1、小丽用一重为 10N 的水桶将 200N 的水从 4m 深的井中提到地面。在此次劳动中,目的是:把 提到地面,对水所做的功为 J,我们把这个功称之为 功,用 表示;对桶做的功为 J,对桶做功是无用的,又不得不做我们把这个功称之为 功,用 表示;对水和桶做的功为 J,我们称之为 功,用 表示;其实小丽还要克服绳重及磨擦做功,也是 功。2、机械效率的计算公式为:= ,由于有用功 总功,所以机械效率总 1,在理想情况下(不考虑额外功)时,W 有 W 总 ,此时 = 。3、使用滑轮或滑轮组竖直提升物体时,物体重与动滑轮的总重 G 总 (G 物+G 动)由 绳子

    11、承担,所用拉力(F)就是总重的 。即:F= 。如果此时物体上升的高度为 h,绳子自由端移动的距离 S 。、使用滑轮或滑轮组水平拉动物体时,摩擦力 f 与动滑轮重 G 的总重(f+G)由 绳子承担,所用拉力(F)就是总重的 。即:F= 。如果此时物体水平移动的距离 L,绳子自由端移动的距离 S 。5、在图 1 中,克服 力的是做有用功,做总功的力是 ,物体上升的高度为 h,拉力 F 作用点移动的距离 S h (定滑轮不省距离也不费距离) ,那么有用功为: ,总功为: ,机械效率为: 。6、在图 2 中,克服 力的是做有用功,做总功的力是 ,物体上升的高度为 h,拉力 F 作用点移动的距离 S h

    12、 (动滑轮省一半力,费二倍的距离)那么有用功为: ,总功为: ,机械效率为: 。FGG F7、在图 3 中,克服 力的是做有用功,做总功的力是 ,物体上升的高度为 h,拉力 F 作用点移动的距离 S h (省 力,费 倍的距离) ,那么有用功为: ,总功为: ,机械效率为: 。8、在图 4 中,克服 力的是做有用功,做总功的力是 ,物体水平移动的距离 L,拉力 F 作用点移动的距离 S L(定滑轮不省距离也不费距离) ,那么有用功为: ,总功为: ,机械效率为: 。9、在使用滑轮或滑轮组时,克服摩擦与动滑轮重做的功为 功,提高机械效率的方图 1 图 4 图 5图 2 图3法减小额外功,如: 、

    13、 ;增大有用功,如: 。【典题展示】1、下列关于机械效率的说法中,正确的是 ( )A、做功多的机械,机械效率一定高 B、单位时间内做的功越多,机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率 D、使用任何机械,它的机械效率都小于 12、一个滑轮组经改进后提高了效率,把同一物体匀速升高同样的高度,改进后和改进前相比较 ( )A、做的总功减少了 B、做的有用功减少了 C、做的额外功增多了 D、每股绳子的拉力增大了3、用一个定滑轮匀速提升重为 150N 的物体,使其升高 3m,所用拉力为 200N,则有用功等于 J,总功等于 J,额外功等于 J,定滑轮的机械效率是 .4、用一个动滑轮匀速提升重为 1

    14、50N 的物体,使其升高 3m,所用拉力为 90N,则总功是 J,动滑轮的机械效率是 ,这个动滑轮的重力为 N.5用滑轮组把 2500N 的重物提高 2m 时,所用拉力是 650N,绳子的自由端移动的距离是 12m,那么有用功等于 J,总功等于 J,滑轮组的机械效率为 6、在某建筑工地上,工人用如图 5 所示的滑轮组将重为 1200 N 的建筑材料从地面运到高 20 m 的楼上,手竖直向上的拉力是 500 N,在这个过程中,工人做了 J 的额外功,滑轮组的机械效率是_。5、如图 6 所示,物体 A 的质量是 100kg,在力 F 的作用下物体以 05m/s 的速度沿水平方向匀速前进。若 A 与

    15、水平面间的摩擦力为物重的 1/2,滑轮组的机械效率为80%,则 5s 内拉力的有用功是_J,拉力 F 是_N。 (g 取 10N/kg)【达标训练】1、一个工人用如图 7 所示的滑轮组提起重 2000N 的货物,绳子自由端被拉下 4m,机械效率是 625%,则有用功为 J,所用的拉力为 N,总功为 J。2、工人用如图 8 所示的滑轮组提升重物,将 200N 的物体向上提升,动滑轮的重为40N(不考虑绳重及摩擦) ,则所用拉力为 N,.滑轮组的机械效为 。3、某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图 9 所示升降装置他用此装置将重500 N 的物体提高,所用拉力 300 N,该装置的机械效率是

    16、_。4、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图 10 所示的甲、乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦( ) A、甲较省力且机械效率较高 B、两个滑轮组省力程度相同,机械效率不同C、两个滑轮组省力程度不同,机械效率相同 D、乙较省力且机械效率较高5、某小组在测滑轮组的机械效率时得到的数据如下表所示,实验装置如图 12。物理量 l 2 3 4 5钩码重 GN 4 4 4 6 4钩码上升高度 hm 0.2 0.1 0.1 0.1 0.1绳端拉力 FN 1.8 1.8 1.4 2.4 2.7绳端移动距离 sm 0.6 0.3 0.5 0.3 0.3机械效率 74 74 57 83(1)此实验的原理

    17、为: ;需要的测量工具为: 、 、 、在这些工具中, 可以不用,此时的原理为: 。(2) 实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计。从表中数据可分析出实验 1 是用图做的实验,实验 2 是用 图做的实验,实验 3 中的有用功为 J,总功为 J。(3) 通过实验 1、2 的数据分析可得出结论:使用同一滑轮组将同一重物提升时,它的机械效率与 无关。(4)通过实验 2、3 的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率 。(5)比较实验 3、4 可得结论:使用同一套滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率。(6)如果在实验中小红用与图 12 甲的装置将重为 4N 的钩码

    18、提升到 0.1m,现要求向下用力拉动,请把实验装置图画在方框中,并将实验 5 的数据补充完整。比较实验 2、5 的数据分析可得出结论:在使用滑轮组将同一物体提升到同一高度时,它的机械效率高低与绳子的绕法 。 (“有关”或“无关” )6、如图 13 所示,用滑轮组拉着重为 500 的物体在水平地面上匀速前进 1m,重物与地面间的摩擦力 f 为物重的 0.5 倍在绳的端点图 9图 10图 13A 的作用力 F=300N,此时滑轮组的机械效率为多少? 7、小明做“测滑轮组机械效率”实验时,用图 18 中所示的滑轮,组装成滑轮组,请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为 3.6N的物体

    19、匀速提起时,拉力的功率为 0.36W,滑轮组的机械效率为 75%。 (忽略摩擦及绳重)求:(1)绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。(2)若用此滑轮组提起小于 3.6N 的重物时,其机械效率将如何改变?说明理由。第二十一课时 机械效率(第二课时)【学习目标】1、深入理解有用功和额外功,认识其他简单机械给生产生活带来的好处2、学会探究其他简单机械的机械效率【基础自测】1、杠杆平衡的条件是: ,公式为: 。2、如图所示 1 的杠杆(自重不计),用它将挂在 B 端重为 60N 的重物提升 2m,如果AB=3OA,则在 A 点所加的力的大小为: ,此杠杆的 A 端将下降 m,由此可知此杠杆是 杠杆,它

    20、的好处是 ;其实在实际使用中杠杆的自重,又存在摩擦,A 端所用的力 (“大于”“等于”“小于”)30N。如果 A 端所用的力为 40N,此时有用功为: ,总功为: ,额外功为: ,此杠杆的机械效率为: 。3、斜面也是一种简单机械,使用它的目的是把物体提到高处,它的好处是 ,如图 2 所示此斜面的高为 h,长为 L,用大小为 F 的力将重为 G 的物体拉上斜面顶端,由于 Lh,根据杠杆平衡条件:Gh=FL 可知,F G(“大于”“等于”“小于”) 。但在实际中由于存在物体与斜面之间的 ,FL Gh,(“大于”“等于”“小于”) 所以使用斜面时克服摩擦做的功是 功。小明利用高为 0.2m,长为 1

    21、m 的此斜面将重为 5N 的物体拉到斜面顶端,所用拉力为 2.1N 则在此过程中,所做的有用功为: ,总功为: ,额外功为: ,机械效率为: 。 A O B 4、如图 3 所示,在 50N 的水平拉力 F 作用下, 重 800的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间摩擦力为 120。则滑轮组的机械效率为 ,若物体的速度为 0.2m/s,则 1min 内拉力做的功为 J。5、如图 4 所示在水平拉力 F 作用下,使重 40N 的物体 A 匀速移动 5m,物体 A 受到地面的摩擦力为 5N,不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦,拉力 F 做的功为( )A.50J B.25J C.100J

    22、 D.200J【典题展示】1、如图 5 是滑轮组来提升矿石的装置示意图,矿石重 G 为 5104 牛,滑轮组机械效率 为 80%,拉力 F 的功率 P 为 2 千瓦,要把矿石匀速提升 1 米。则下列哪组量均可求出( )A、W 有用 、F、G 定 B、W 有用 、G 动 、绳子与滑轮间的摩擦力C、W 额 、G 动 、矿石上升的速度 V D、W 总 、提升 1 米所用的时间 t、矿石上升的速度 V2、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关 (2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关(4)滑轮

    23、组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关 然后一位同学设计了如图 6 所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是 A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)3、在图 7 所示的滑轮组装置中,所挂重物的重力 G=50G,当施加在 绳子自由端的拉力 F=30N 时,重物恰好匀速上升,绳重及一摩擦均可忽略不计,由此可知:A、该装置的机械效率为 60% B、该装置的机械效率为 55.6%C、该装置中动滑轮重 5N D、该装置中动滑轮重为 10N4、图示 8 的电动升降台机械效率是 50,升降台用 60s 把 300kg 的重物匀速提升 l0m (g=l0Nkg)求这过程中:

    24、(1)升降台对重物做的功。(2)升降台对重物做功的功率。(3)升降台电动机做的总功。5、盘山公路可看成斜面,一辆客车在盘山公路上行驶,假如客车质量为 7000kg,向上行驶过程中牵引力保持 30000N 不变。行驶了 2000m的路程时,客车升高了 300m,在此期间,(1)牵引力所做的功为多少?盘山公路的机械效率是多少?图 1 图 2图 3图 4图 9 图 10图 8图 7图 6图 55、用功率为 10kw 的抽水机将质量为 5t 的水抽到距地面 20m 高处,所用时间为 20min,则此抽水机工作过程中,所做的有用功为多少?电动机所做的总功为多少?此抽水机的机械效率是多少?【达标训练】1、

    25、一人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上。如图 9,汽车车厢高度 h=1.5m,斜面长度 s=3m,现用力 F 沿斜面把重箩筐 G=1800N 的重物匀速拉到车上。若不计摩擦,拉力 F 为_N ;若实际拉力 F=1200N,则该斜面的机械效率是_。2、如图 10 所示,升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图) 是为了 ,而塔吊中使用滑轮组(乙图) 主要是为了 。乙图中用 104N 的拉力 F 将重为 1810 4N 的重物匀速竖直提升 10m 用了 20s,则滑轮组的机械效率是 ,拉力 F 的功率是 W。3、针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”这个问题,某同学利用同一木板,搭成不同倾角的

    26、斜面,将同一小车沿斜面匀速拉动,记录实验数据如下表。实验次数斜面倾斜程度小车重GN小车上升高度 hm沿斜面拉力 F/N小车移动距离 S/m有用功W/J 总功 W/J机械效率 1 较缓 4.0 0.2 0.9 1.2 0.8 1. 08 742 较陡 4.0 0.3 1.2 1.2 1.2 1.44 833 最陡 4.0 0.4 1.5 1.2 1.6(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中. (2)分析实验数据可知,在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是: .(3)分析实验数据可知:在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是: .(4)该同学还要探究“

    27、斜面机械效率与物重的关系”,实验时应控制 , ,和 不变.4、用如图 11 所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。(1)实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数 F 为 N,钩码总重 G 为 1.0N,钩码上升高度 h 为 0.1m,测力计移动距离 s 为0.3m,则杠杆的机械效率为 %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因: 。(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置,先后将钩码挂在 A、B 两点,测量并计算得到下表所示的两组数据:次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N

    28、 测力计移动距离s/m 机械效率/%1 A 点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.42 B 点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论?答: ;请简要说明两条理由: ; 第二十二课时 机械能及其转化【学习目标】1、能用实例说明物体动能和势能以及它们的转化。2、能用实例说明机械能和其他形式有能的转化。【基础自测】1、 ,表示这个物体具有能量。如:流动的河水、飞行的子弹、高山上的石头。请你举出具有能量的一些物体: 。2、动能:(1)定义: ;由此可知:一切 的物体都具有动能。(2)影响因素:运动的物体

    29、 越大、 越大动能就越大。3、重力势能:(1)定义: ;由此可知:一切 的物体都具有重力势能。(2)影响因素:高处的物体 越大、 越大重力势能就越大。图 114、弹性势能:(1)定义: ;由此可知:一切 的物体都具有动能。(2)影响因素:物体的 越大弹性势能就越大。5、机械能是: 和 的统称;动能与势能之间是可以 的。(1)动能与重力势能之间的转化:质量一定的物体从高处加速下降,则动能 ,重力势能 , 能转化为 能。质量一定的物体减速上升,则动能 ,重力势能 , 能转化为 能。(2)动能与弹性势能之间的转化:如果一个物体动能减小,另一个物体的弹性势能增大,则 能转化为 能。如果一个物体动能增大

    30、,另一个物体的弹性势能减小,则 能转化为 能。(3)在不考虑摩擦、阻力时机械能是 的。6、在观察滚摆运动的实验中,当滚摆在最高点时,高度最_,速度最_,说明此时滚摆的重力势能最_,动能_因此滚摆在下降过程中, _能转化为_。7、人造地球卫星运动到近地点时速度最 、高度最 ,当它从近地点运动到远地点时 能转化为 能。【典题展示】1、飞行的子弹能将靶击穿,因为子弹具有 ;钟表拧紧的发条能让钟表的指针走相当长的时间,这是因为 能转化为 能;爬上树玩耍的小孩,时刻有被摔伤的危险,是因为他具有 。2、唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句,这动人的诗句生动、形象地反映了这两条大河蕴藏了大量

    31、的 能。3、质量较大的喜鹊和质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的动能相等,那么 的飞行速度较快。4、撑杆跳高时,在杆弯曲而运动员正在上升的过程中,运动员和杆具有 能 能和 能,运动员上升到最高点的瞬间具有 能。5、跳高运动员从地面向上跳起的过程中, 转化为 ;苹果从树上落下过程中, 增大 (均选填:“动能 ”或“重力势能”)6、修拦河大坝是为了提高上游水位,增加水的_能,水流下时才能转化为更多的_能。7、跳伞运动员在匀速下落的过程中,它的( )A、势能增大,动能减小 B、势能减小,动能不变 C、势能减小,动能增大 D、势能增大,动能不变8、从雪山上匀速下滚的雪球越来越大,则( )A、动能一定不

    32、变 B、势能一定不变 C、动能一定增大 D、以上说法都不正确9、某同学骑自行车上坡时,速度越来越慢,则( )A、动能变大,动能转化为重力势能 B、动能变小,动能转化为重力势能C、动能不变,重力势能不变,不发生转化 D、动能变小,重力势能转化为动能10、物体从光滑斜而的顶端滑至底端的过程中,如图所示,它的能量变化是( )A、动能转化重力势能 B、重力势能转化为动能 C、动能不变,机械能减少 D、动能增加,机械能减少11、一架竖直匀速上升的直升机,它的( )A、 动能增加,重力势能不变 B、动能不变,重力势能不变C、 动能和重力势能都增加 D、动能不变,重力势能增加12、下列过程中属于弹性势能转化

    33、为动能的是( )A、拉开弹簧门的过程 B、用力拉弹弓橡皮条的过程C、弹簧枪将“子弹”射出去的过程 D、跳水运动员将跳板踏弯的过程【达标训练】1、下表给出了一头老牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据分析数据可以看出对物体动能大小影响较大的因素是: 、你的判断依据是: 。2、超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中,小明的( ) A、动能减小,势能增大,机械能不变 B、动能增大,势能增大,机械能增大C、动能不变,势能增大,机械能增大 D、动能不变,势能不变,机械能不变3、图 1 所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一

    34、木块上乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题:物体 质量 m/kg 速度 V、(m/s) 动能/J牛 约 600 约 0.5 约 75中学生 约 50 约 6 约 900乙甲(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系;实验时,它是通过观察 ,从而判断钢球动能的大小。(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始 相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动 来判断小车在不同的水平面受到 的大小。从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将 。

    35、4、了解到“重力势能”知识的小东同学,想用身边的器材(铅球),来探究影响重力势能大小的因素,其探究程序如下: (1) 猜想:影响重力势能大小的因素可能有: a、重力势能大小可能与物体的质量有关 b、重力势能大小可能与物体的高度有关 (2) 实验提供的实心铅球有 2kg、2kg、3kg 各一个,细沙(足够多) 、刻度尺、两个相同大纸盒,请你利用上述器材,帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤:A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平;B、取质量为_的铅球各一个,将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较; C、取质量为_的铅球各一个,将两球分别对准纸盒位置提高

    36、到不同高度然后放手,用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较. (3) 通过对该实验的探究,B 步骤得到的结论是:重力势能跟 _有关;C 步骤得出的结论是:重力势能跟_有关5、小明用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律。于是猜想:小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长 l、摆动的幅度 s 有关。小明用图 2 所示的装置,对猜想进行探究。用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用质量不同的小球,重复实验。小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是: 。(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法: 。6、下图表示撑杆跳高运动的儿个阶段:助跑、撑杆起跳、越横杆。在这几个阶段中能量的转化情况是:助跑阶段,运动员消耗体内的化学能_ (选填“ 大于”、“小于”或 “等于 ”)运动员和撑杆获得的动能。撑杆起跳阶段,运动员的_能增加。运动员越过横杆后,运动员将_能转化 能。助跑撑杆起跳越横杆

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