1、西區特教資源中心 96 年暑期特殊教育研習研習日期 研習名稱 講 座 內容大綱96.07.0596.07.17國小特教教師教材教具得獎作品觀摩研習 各校得獎教師教育局特教教師教材教具比賽得獎作品製作經驗分享。96.07.07身障學生壓力及情緒紓解瑜珈研習 唐 睿 謙荷蘭籍講座利用瑜珈實做活動，帶領老師學習抒解情緒與壓力，並如何應用於教導身障學生。96.07.09青少年情緒困擾與輔導實務研討賴聖洋（心理師）透過心理師臨床諮商輔導的實務，分享情障學生的輔導策略。96.07.09知覺動作發展與教學之實務探討黃恢濤（治療師）黃恢濤治療師擔任本市學校相關專業服務多年並擔任分區組長工作，對國小學生知覺動作
2、發展的評估與建議經驗豐富。96.07.10特殊兒童手鼓教學研習謝凱倫（ 螃 蟹 手 鼓 樂 團 ）擔任多所國小特教班手鼓教學講師，帶領特教教師及學生透過手鼓樂器的操作，提升學生各項學習能力。96.07.11亞斯伯格症之認識與輔導楊宗仁（ 台 北 教 育 大 學 ）楊宗仁教授專精於自閉症亞斯伯格症學生的研究，尤其以遊戲策略輔導學生的實驗研究成果，值得學習。96.07.12閱讀障礙暨測驗架構說明李俊仁（ 陽 明大 學 神 經 科 學 所 ）透過醫師神經醫學的角度，剖析閱讀障礙學生的障礙原因及如何運用測驗工具診斷學生需求。96.07.13注意力與記憶策略訓練教學經驗分享 孟瑛如教授對注意力與記憶力缺
3、陷學生，教師如何運用注意力與記憶力的教材與策略，訓練學生的實務分享。96.07.16國小特教班戲劇治療與沙遊治療應用研習洪素珍（ 淡 大輔 導 與 諮 商 系 ）諮商師透過戲劇與沙遊藝術治療為媒介，進行學生的諮商與輔導工作實務分享。96.07.17特教學生知覺動作訓練實務大橋國小顏樂美老師身心障礙學生知覺動作訓練課程與教學活動設計實務分享。96.07.18 繪畫藝術治療呂素貞（ 清 大 諮 商 師 ）諮商師透過繪畫藝術治療為媒介，進行學生的諮商與輔導工作實務分享。（附件 2） 西區特教資源中心 95 年暑期特殊教育研習摘要研習光碟洽詢、借閱：沈易達老師電話：2308-6378#306 電子信箱
4、：.tw日 期 主題 講座 內容7/03資源班教師提供支援服務之實務探討中 山 國 小 資 源 班顏瑞隆老師以資源班老師的經驗，分享與普通班老師的合作與互動，及資源班教師可以提供的支援服務項目、整合運用特教資源、經營志工人力等實務經驗分享。7/03特 教 班 學 生 參 與 普通 班 學 習 之 活 動 設 計中 山 國 小 特 教 班徐 淑 芬 老 師特教宣導活動設計，透過有趣的班級特教宣導活動讓普通班學生認識與關懷身障學生達到特教宣導的功能。融合教育課程與九年一貫課程的連結設計。7/04社會性故事的應用實務教 大 附 小 資 源 班李 惠 藺 老 師社會性故事的內涵，如何撰寫社會性故事，社
5、會性故事的基本型態（四個主要句型）介紹。7/06學生特殊需求診斷與特教服務永 吉 國 小 資 源 班退 休 老 師 林 美 玉從特殊教育法及臨床教學的觀念，分享對身心障礙學生進行特殊需求診斷，如何從診斷資料中分析學生的特教需求並提供適性的特殊教育服務。7/07相關專業融入教學之實務探討明 湖 國 小 資 源 班劉 明 麗 老 師以個案分享的方式，將治療師到校進行相關專業服務時，教師應注意的事項及如何與治療師互動合作，將治療師建議的事項融入 IEP 與教學活動設計中，實務經驗分享。7/10行為問題診斷及處理策略設計中 山 國 小郭 色 嬌 老 師以多年處理嚴重情緒行為問題困難個案的處理驗，帶領老師透過體驗活動了解身障學生的困難，並採用分組方式學習分析學生問題行為之功能及設計處理策略，實際分享十一個不同類型個案情緒行為處理的過程。7/11心理輔導策略與諮商技巧 謝筱梅心理師以心理輔導與諮商的經驗，透過個案問題與現象之觀察、評估、處遇、變化的歷程中發現的個案生理、心理、環境各項問題及處理策略實務分享。7/13應用戲劇遊戲輔導特教學生九歌兒童劇團黃翠華老師以活動帶領的方式，讓研習者實際體驗運用不同的戲劇遊戲，進行肢體的放鬆及情緒的紓解，並介紹如何運用戲偶來進行教學。
