1、人教版四年级下册语文园地五口语交际热爱生命教学设计教学目标：1、引导学生讲述热爱生命的人物故事，深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2、激发学生表达的欲望，培养和提高学生的口语交际能力，养成认真倾听的习惯。3、培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时，在了解热爱生命的事例中，学习其优秀品质。教学重点：鼓励学生勇于讲述热爱生命的人物故事，大胆发表自己的读书感受，做到语句通顺连贯，态度自然大方。教学难点：引导学生讲述热爱生命的人物故事，激发表达的欲望。课前准备：1、搜集关于生命的名言警句。2、阅读有关热爱生命的感人故事。3、多媒体课件教学过程：一、复习导入1、学完了第五组课文，
2、谁最快说出这几篇课文的题目？2、这几篇课文围绕什么主题去写？（板书：热爱生命）3、哪篇课文最让你感动呢？请用 2 到 3 句话说出最让你感动的地方。（学生说出感动的人物故事，师随机用能体现人物品质的词语板书）小结过渡：无论是用心去感受春光的盲姑娘，无私奉献的祖孙三代，还是顽强生长的瓜苗，傲然挺立的小花，都让作者感到生命的伟大。今天，我们就来探讨跟生命有关的话题。二、围绕主题交流1、自由读读口语交际要求。2、用自己的话概括出本次交际的 3 个内容。3、明确交际要求：一说，二听，三评。4、关于热爱生命的故事，我们身边有这样的人吗？学生轻声练习讲述自己搜集的人物故事。5、同桌交流。 （师巡堂指导，参
3、与交流。 ）6、全班交流。（根据学生讲述的人物故事，提炼出故事人物体现热爱生命的词语随机板书；根据学生交流生成的情境适当补充有关热爱生命的事例。 ）小结过渡：在我们的交流中，一个个热爱生活，热爱生命的人物形象展现在我们面前，他们的精神品质鼓舞着我们。除了这些，一些伟人、名人说的话也让我们受益良多。三、深化交际内容1、读格言，谈感受。2、课件出示 4 条格言，播放轻音乐，学生自由赏评。小结过渡：生命是美丽的，无论你是什么样的人，从事什么样的工作，只要你热爱生活，热爱生命，你的人生就是有意义的人生。3、欣赏舞蹈千手观音 ，老师激情解说。四、总结舞蹈结束了，但是对于生命的感悟并没有结束，在以后的日子里，让我们就像这 21 位聋哑姑娘一样，对艺术的追求永不停步，让生命绽放出异彩。板书设计：用心感受 为人民服务无私奉献 救死扶伤奋力求生 努力拼搏傲然挺立 辛勤培育 热爱生命
