1、 1临床护理教研室教学工作职责及规章制度贵阳市妇幼保健院 贵阳市儿童医院护理教研室二一四年四月二十二日2目 录一 、 护 理 教 研 室 职 责二 、 护 理 教 研 室 主 任 岗 位 职 责三 、 护 理 教 研 室 成 员 岗 位 职 责四 、 护 理 教 研 室 秘 书 岗 位 职 责五 、 护 理 实 习 带 教 老 师 选 拔 制 度六 、 护 理 小 讲 座 制 度七 、 护 理 大 讲 座 制 度八 、 护 理 教 学 工 作 督 导 制 度九 、 护 理 临 床 技 能 操 作 培 训 室 管 理 制 度十 、 护 理 实 习 生 管 理 规 定十 一 、 护 理 实 习 考
2、 核 管 理 规 定十 二 、 护 理 进 修 人 员 管 理 规 定3一 、 护 理 教 研 室 职 责1、 严 格 按 照 贵 州 省 高 等 医 学 院 校 临 床 教 学 基 地 评 审 指标 体 系 及 评 分 办 法 表 组 织 护 理 教 研 室 教 学 工 作 。2、 负 责 按 照 实 习 教 学 实 施 ， 指 定 带 教 老 师 ， 分 配 带 教 任务 。3、 负 责 实 习 学 生 的 教 育 ， 介 绍 科 室 情 况 以 及 有 关 规 定 ，具 体 安 排 学 生 实 习 。4、 定 期 检 查 老 师 带 教 和 学 生 实 习 情 况 ， 有 计 划 地 组
3、 织 好教 学 查 房 、 床 边 教 学 、 专 题 讲 座 教 学 活 动 。5、 收 集 并 统 计 理 论 授 课 学 生 评 分 情 况 ,及 时 指 导 授 课老 师 ， 完 成 理 论 教 学 。6、 组 织 临 床 老 师 开 展 护 理 教 学 讨 论 、 改 革 和 教 学 工 作 。7、 根 据 护 理 教 学 计 划 的 要 求 和 科 教 科 安 排 ， 组 织 临 床 教师 参 加 实 习 临 床 技 能 考 核 和 出 科 考 试 等 工 作 。8、 严 格 实 习 纪 律 ， 认 真 进 行 实 习 生 考 勤 制 度 ， 根 据 学 生的 表 现 及 时 批
4、评 教 育 或 表 扬 ， 实 事 求 是 地 做 好 学 生 实 习 评 语 及成 绩 评 定 。9、 定 期 向 医 院 领 导 和 科 教 科 汇 报 护 理 教 学 任 务 完 成 情 况 。二 、 护 理 教 研 室 主 任 岗 位 职 责41、 带 领 全 体 护 理 人 员 ， 坚 持 科 学 办 院 方 向 ， 全 面 贯 彻 党的 方 针 、 政 策 ， 认 真 做 好 护 理 教 学 、 科 研 、 临 床 工 作 。2、 负 责 制 定 和 领 导 实 施 护 理 教 研 室 的 发 展 规 划 和 年 度 计划 ， 总 结 教 研 室 工 作 。3、 组 织 制 定 、
5、 修 定 和 实 施 护 理 教 学 计 划 、 教 学 大 纲 等 教学 文 件 及 教 研 室 规 章 制 度 。4、 安 排 落 实 医 院 下 达 的 护 理 教 学 、 科 研 的 任 务 ， 协 调 护理 教 学 、 科 研 、 临 床 工 作 及 其 它 工 作 ， 确 保 教 研 等 工 作 质 量 。5、 负 责 对 护 理 教 研 室 成 员 的 业 务 能 力 、 工 作 进 度 、 护 理质 量 的 检 查 、 考 核 及 评 议 ； 负 责 护 理 三 基 考 核 ， 教 学 工 作 量 审核 ； 负 责 安 排 本 学 科 护 士 实 习 、 进 修 学 习 计 划
6、 。6、 组 织 护 理 教 学 、 科 研 、 教 学 检 查 活 动 ， 抓 好 护 理 学 科建 设 工 作 。7、 做 好 教 研 室 成 员 的 思 想 政 治 工 作 ， 关 心 她 们 的 生 活 和工 作 。8、 组 织 建 设 护 理 的 学 术 梯 队 ， 确 定 本 学 科 发 展 、 科 学 研究 方 向 并 负 责 实 施 。三 、 护 理 教 研 室 成 员 岗 位 职 责1、 协 助 教 研 室 主 任 制 定 护 理 教 研 室 的 发 展 规 划 和 年 度 工5作 计 划 并 组 织 实 施 ， 期 末 向 护 理 教 研 室 提 交 工 作 总 结 。2、
7、 根 据 护 理 教 学 需 求 ， 组 织 业 务 学 习 、 教 学 查 房 ， 实 施教 研 室 教 学 大 纲 。3、 协 助 教 研 室 主 任 制 定 、 修 定 教 学 大 纲 等 教 学 文 件 及 教研 室 规 章 制 度 。4、 协助教研室主任进行教学管理和师资培养工作。5、负责临床教师的授课、见习及实习工作的分工安排。6、协 助 教 室 主 任 开 展 护 理 研 教 学 、 科 研 、 教 学 检 查 活 动 ，抓 好 护 理 学 科 建 设 工 作 。7、落实完成医院布置的各项任务及主任交办的其他临时工作。四 、 护 理 教 研 室 秘 书 岗 位 职 责做好护理教研
8、室主任的助手工作，确保完成护理教研室各项6临床教学任务。1、协助护理教研室科主任起草护理教室研工作年度计划、总结。2、协助教研室主任组织召开教学工作会议，并做好记录,做好上传下达，协调沟通工作。3、做好日常教学档案资料的建设和管理工作。在教学任务结束后，收集教学活动记录本及所有教学资料，做好临床教学资料的保管、存档。4、负责教研室教学资料发放，原始资料、数据记录保管的保管整理、归档工作。5、落实完成医院布置的各项任务及主任交办的其他临时工作。五 、 护 理 实 习 带 教 老 师 选 拔 制 度71、带教老师资格需持有护士执业证，具有大专以上学历，护师以上职称，本科室工作 3 年以上的护理人员
9、。2、能按带教计划对带教学生进行实施，评价、检查掌握情况，进行专科知识培训。能按实习计划进行操作培训和考核，并记录在实习手册上，认真完成临床学生考核和鉴定。3、带教老师应以身作则，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。具有良好的沟通能力，熟悉掌握本专业的理论知识和实践技能。4、带教老师应热爱本职工作，要有“四心责任心、爱心、耐心、细心” ，身心健康。严格执行各项操作规程，认真带教，严格要求。带教时做到放手不放眼，学生在学习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。5、带教老师要把自己的好思想、好作风、好技术传授给学生。6、临床实习学生对带教老师进行考评，对学生提出
10、意见及建议进行整改，对于不合格的带教老师，提出批评，并取消其带教资格。7、带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试必须合格达标。8六、护理小讲座制度小讲课是结合临床，特别是学科的专业实际开展理论教学为主的一项重要教学活动，不是理论大课的重复而应着重于指导医学生运用理论知识解决临床实际问题，也是培养年青教师提高教学能力的有效方法。1、实习小讲课由副高以上职称或高年资主管护师主持，按照学校小讲座安排举行。2、 讲课教师备课应有教案或较详细的课件文本。新担任此项工作的教师，教研室应以集体备课形式给予指导，并安排教学督导组听课。课后对讲课情况作出评价。3、 教研室应根据教学大纲和实习手册要求确定讲课
11、内容，并将其列入实习教学计划，记录实施情况。在保证基本内容的基础上，可安排一部分进展性内容。4、 实习小讲课不应简单重复理论课内容，应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力。也可以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。5、在小讲课中，教师应启发学生积极思考，鼓励提问及主动发言，培养主动探索精神，改善教学效果。9七、护理大讲座制度为进一步提高我院学术氛围，提高对进修生及实习生的培养，制定院级大讲座制度：1、 教学大讲座原则上由科教科每年年初根据各教研室年度大讲座计划集中安排，本院进修生、实习生
12、按要求参加听课，护理教研室负责做好考核工作。2、大讲座根据临床工作，结合学科特点确定讲课内容，要从临床工作角度进行知识综合归纳，突出知识的横向联系，避免将大讲座变成单纯的理论课重复。3、每年年初各教研室将计划和安排报科教科审核，由科教科制定和编排全院性的教学大讲座总安排表。每次大讲课时间 12 小时，讲课地点由科教科统一安排，鼓励使用多媒体课件讲课。10八 、 护 理 教 学 工 作 督 导 制 度1、教学督导组织：由护理教研室负责。2、教学督导内容：检查、维持教学秩序，处理教学活动中突发事件；检查教师教学活动出勤、教学工作态度、学生学习情况等。3、教学督导方式：对各项教学工作抽查，发现问题及
13、时解决，重要问题及时上报分管院长，视情况召开教学工作小组会讨论解决；每批实习生实习结束进行一次教学工作检查，详细记录并汇总检查结果，及时向分管院长汇报，并将存在的问题及时反馈给教研室以便整改，重要问题提交护理教研室讨论解决。4、定期召开教学活动会议，及时反馈教学信息，评价教学效果，改进教学方法，确保教学质量。开展教学方法，提高教学质量的研究。11九 、 护 理 临 床 技 能 操 作 培 训 室 管 理 制 度1、临床技能操作培训室由科教科负责管理，供全院医务人员、进修人员、专科培训、实习生培训使用。2、临床技能操作培训室设备、物品、器械不外借，如科室因特殊需要借用，必须提交书面申请经教研室主
14、任批示后提交科教科，经审核后办理，按照申请借用时间按时归还，并保证借用物品完好无损，若有损坏需维修者，由医院器械科安排维修但借用科室承担维修费用，不能维修者，借用科室按价赔偿。3、护理教研室的培训内容须在年初提交培训计划，交科教科统筹安排。4、带教老师及培训人员必须爱护一切设备与物资，按照正规操作规范使用，因违规操作导致设备物资损坏者，照价赔偿。5、培训者需穿着白大衣、佩戴相关证件进入，非学习必须物品勿带入。须保持室内清洁卫生、安静，严禁吸烟。6、使用时培训人员必须服从管理人员及培训带教老师安排，各项技能操作需要在带教老师指导下进行，未经同意不得擅自操作。每次操作完毕物品归还远处。培训结束，带
15、教老师必须详细填写临床技能操作培训室使用记录且所有培训人员签字。12十、护理实习生管理规定（一）实习组长职责实习组人数、成员等根据实习医院的情况，学校安排。每个实习组一般配备 12 名思想政治好、工作能力强的学生担任正副组长。其主要职责是：1、负责实习轮转小组人员联络、管理和实习轮转日程安排。2、进入实习医院后配合医院做好岗前教育工作，负责与实习医院有关部门、科室和指导老师联系。3、了解掌握实习生的思想动态、学习和生活情况，掌握第一手资料，4、负责检查、督促本组的实习计划完成情况，做好实习生鉴定工作相关材料的准备和实习总结。5、以身作则，严守医院各项规章制度，勤奋学习，尊敬师长，团结同。组织全
16、组同学参加实习医院的政治学习和医院的公益劳动。6、关心爱护同学，注重调动同学实习积极性。（二） 实习生职责1、服从医院的领导，自觉遵守国家政策法令和医院的各项规章制度，认真学习医师法规，按照医院安排的实习轮转表到各科室进行实习。2、尊重医务人员，团结同学、爱护病员、关心集体、积极参加各种政治学习和公益劳动。133、在工作中要加强医德修养，发扬救死扶伤的人道主义精神，树立良好的医德和全心全意为病人服务的思想。对病人或其家属的馈赠一律婉言谢绝。不得以任何理由和手段用病人的名义开药。不得以工作之便提供特殊服务。4、实习生要养成艰苦朴素的生活作风，注意厉行节约,爱护公物,贵重仪器未经带教老师同意，不得
17、擅自动用。如损坏公物应主动报告，并按实习医院有关规定进行赔偿和处理。5、在工作和学习中，必须谦虚谨慎，踏实细致，刻苦钻研，循序渐进，养成理论联系实际和实事求是的良好学风；反对脱离实际，好高骛远，单纯追求技术操作，忽视基础训练的倾向。6、每天早上要提前半小时进入病房，做好交接班准备。凡属自己所管床位病人，在带教老师指导下，做好护理工作。7、实习生在完成工作的同时，应兼学常规的护理基本技能。8、按时参加医院组织的学术讲座及其它学术活动。9、严格执行各项护理操作规程，防止差错事故。如发生护理不良事件，除立即如实上报带教老师、护士长、护理部，还应及时向院（系）和学校报告。（三） 关于实习生请假的规定1
18、、实习期间学生一般不得请假，如因病、因事急需请假者，应办理请假手续：（1）因病请假，须出具疾病证明书（急诊后补） 。凡弄虚作假者均作旷课处理，情节严重者，给予必要的行政处分。因事请假，必须14由本人向有关部门提交书面申请报告，经批准后生效。（2）凡请病、事假三天以内者，必须经带教老师同意、实习科室护士长批准后生效，同时要报科教科备案；一周以内者，必须经带教老师同意、实习科室护士长批准、科教科审核批准后生效，同时报所在院系备案；一周以上者，必须经带教老师同意、实习科室主任批准、科教科和所在院系共同批准后生效，同时报学校教务处。（3）请假期满必须销假，如需续假者，应提前办理续假手续，否则以旷课论处
19、。2、凡未办理请假手续而擅自离开工作岗位者，均以旷课论处。毕业实习期学生旷课学时数每天按 6 学时计算。3、实习旷课者由所在班级、实习医院、实习科室、学校有关部门进行批评教育，并按贵阳医学院学籍管理处理。若情节严重屡教不改者，取消该科实习成绩。4、实习累计缺席（包括病假、事假、旷课）达到该科目实习总学时的 1/3 者，不能参加该学科的出科考核，其成绩记以“零分”。视其具体情况由学校决定是否给予一次补考（含实习）机会。5、各专业实习生就业“双选”请假规定：（1）实习生凭双选表向实习医院临床教学主管部门准假后方可离开实习岗位，并报所在院系备案。（2）贵州省籍学生可根据参加人才交流市场的时间请假，请
20、假总天数不超过 10 天，可分 2 次请假。外省学生根据路程实际情况提出请假时间，一般不得超过 15 天。15（3）如发现弄虚作假者，按旷课论处。四、 毕业实习实行待岗制实习生在实习期由于不遵守劳动纪律、服务态度不好、学习不上进等问题，经实习医院教育不改者，实习医院有权暂停其实习三天，实习生对自己所犯错误进行反省，写出检查，经学校进行教育后，思想认识有所提高，端正学习态度后继续上岗实习。如上岗后仍出现以上错误，实习医院要求退回学校者，学校接回后，暂停实习一周，经学校教育后在学校内部安排再上岗实习，实习经费自理。如上岗后仍然表现不好，在临床上造成不良影响者，学校给予停止实习，按有关规定处理。16
21、十二、护理实习考核管理规定实习的考核是对学生能否实现教育培养目标的评价，即对每个学生政治、业务综合素质和能力的测试、评定。学生在本科室实习即将结束时，按照临床实习大纲及实习考核手册的要求，安排出科考核，考核的主要内容有：基础理论与专业知识；专业基本技能如病历书写与病情记录、诊疗计划与操作技能等；实习表现、学习态度、服务质量和组织纪律与劳动纪律等。（一） 实习考核的基本原则1、以人为本原则：考核组织工作和内容应面对医疗实际，要在保证临床护理工作的正常秩序和尊重医疗实践的实际情况下安排考核。2、注重基础原则：在面对护理实际的同时，应注意基本知识、基本理论与临床护理工作的联系和贯通。3、强化能力原则
22、：在考核必要的基本理论、基本知识的基础上，要以考核能力为重点，包括基本技能、临床思维、了解病人心理以及如何与病人沟通等能力。4、综合评价原则：对于任何形式的考核内容均应进行综合评价，尤其不能忽视医德医风的考核，使毕业实习的考核更符合学生的全面情况，有利于激励学生全面发展，实现综合素质的提高。（二） 实习考核的具体要求171、实习出科考核：为了保证毕业实习的质量和效果，应该认真进行出科考核工作。考核包括医德医风、学习态度、制度遵守、出勤考核等。对无故不参加实习，且累计时间超过实习科目 1/3 者，取消其出科考试资格，并按相关规定给予处理。学生在每科实习结束前，由实习带教教师根据其要求掌握的基本技
23、能和临床能力及平时的实习表现，认真填写实习考评表，由护士长签定意见并评定考核成绩。 2、实习出科考试每批实习生出科前，由教研室组织出科理论考试和临床技能操作考试。出科理论考试统一时间、统一试卷、统一评分；出科临床技能操作考试按照贵州省护理技术操作考核评分标准要求严格组织实施。3、毕业实习成绩的评定和管理（1）出科成绩包括平时考核 30%、出科理论考试成绩 30%、操作技能考试 40%三个部分计算。（2）实习科室根据平时掌握的情况和考核结果，对实习生作出评语和评分。护士长盖章。（3）实习结束，由科室把学生临床实习各阶段的考核成绩汇总，记入学生成绩档案中。（4）每轮实习结束后，教研室认真填写贵阳市
24、妇幼保健院临床实习生出科成绩登记表 。18十二、护理进修人员管理规定1、医院接收进修人员，由科教科根据上级主管部门下达的任务、医院科室设置及工作情况统一安排，各科不得以任何理由或借口自行接受进修和专科培训护理人员。2、凡要求来我院进修及参加专科护理培训的人员，均要先与科教科联系，由科教科审批并发给进修、培训通知。3、入科前科教科要组织对进修人员进行岗前培训，轮转完一个科室后，科室要对其进行考核和鉴定。进修人员必须积极参加我院的政治学习、公益性义务劳动和有关的学术活动，遵守我院的一切规章制度，遵纪守法，全心全意为病人服务。对待病人服务态度要好，要耐心做好解释工作，不许与病人争吵。严禁收受或索取病
25、人财物。四、所有培训按原定计划进行，中途不予转科，如有特殊情况中断，必须提前说明原因，经科教科批准，才能办理离院手续。中途不能换人。4、凡住我院提供的集体宿舍者，应遵守住宿管理相关规定。5、进修、培训期满前一周写出书面总结或填好个人鉴定，交科教科签署鉴定意见并盖章。进修人员在实习结束后三天内办清有关手续（包括水电、房屋等） ，离院后不得以任何理由再在科室及宿舍19区逗留。6、进修学习结束（至少三个月）考核合格后发给结业证书，有下列情况者不予发证书或证明，情节严重将根据不同程度给予相应处分。（1）学习期间服务态度不好，工作责任心不强，发生医疗事故或严重医疗差错。（2）业务水平差，学习期满不能达到
26、学习要求者。（3）科室业务考核和鉴定不及格者。（4）无故旷班 1 周以上者。20贵阳市妇幼保健院教师试讲登记、评议表试讲人： 试讲题目： 时间： 年 月 日主持人： 地点： 试讲时间： 分钟参加人员： 评议等级评 议 内 容好 中 差1精选教学内容，深广度适宜，注重理论联系实际2熟悉教学内容，课堂信息量丰满，注重形象教学3思路清晰，概念准确，层次分明，重点突出，讲清难点4口齿清楚，语言简练，快慢适中，表达生 动5板书恰当，图文整洁清楚讨论（发言）记录：发言人 1：发言人 2：发言人 3：发言人 4：发言人 5：21小结：同意教学 再安排试讲 不予聘用教研室主任签字：说明：参评人员仅需填写评议等
27、级和同意教学、再安排 试讲 或不予聘用， 讨论（发言）记录由科秘书填写。贵阳市妇幼保健院教师课堂教学评估表（学生用）学校： 专业： 年(班) 级： 上课时间： 课名： 任课教师姓名： 任课老师职称： 上课地点：评 估 指 标 评分选择序号 一级指标 二级指标 5 4 3 21 教态自然，举止文明 2 教学严谨，从严执教 3 教书育人 4教学态度(20 分） 按时上下课，不随意更改上课时间 5 体现大纲要求，目的要求明确 6 讲解熟练、清楚，有科学性 7 重点突出，难点讲清 8 内容精练、专业对口，注意更新 9 理论联系实际恰当 10教学内容（30 分）讲课时间安排合理，节奏得当 11 启发诱导
28、，促进思维，培养能力 12 指导学习方法 13 运用多媒体和教具，教学方法恰当有效 14 语言简明、生动，有逻辑性 15教学方法（25 分）板书工整，板画准确，普通话流畅 16 课堂纪律好，能集中注意力 17教学效果达到教学目的要求、能掌握讲 解内容 2218 按计划完成教学任务 19 提高了学习兴趣 20（25 分）增强听课积极性 评分结果请您根据本次听课的实际情况，针对本评估表的每个问题，请选一个最能代表您看法的答案，并在其相应的方框中打“”，实事求是地对本次课作出评价。谢谢您给予的合作。贵阳市妇幼保健院 课堂教学质量评估表（领导、 专家、同行用）教研室： 上课时间： 上课地点： 上课人数
29、：课 名： 授课人姓名： 授课人职称： 评价人： 评 估 指 标 评分选择序号 一级指标 二级指标 5 4 3 21 教态自然，举止文明 2 教学严谨，从严执教 3 教书育人、为人师表 4教学态度（20 分） 按时上下课 5 体现大纲要求，目的要求明确 6 教案、讲稿齐备，脱稿讲授内容非常熟练、清楚 7 有科学性、条理性 8 重点突出，难点讲清 9 内容精练、专业对口，注意更新、内容有剖析、有 扩展 10 善于运用理论分析、解决实际问题 11教学内容（35 分）讲课时间安排合理，节奏得当 12 启发诱导，促进思维，培养能力、教与学和谐一致 13 指导学习方法 14 合理运用多媒体和教具，教学方
30、法恰当有效 15 板书工整，板画准确 16教学方法（25 分）语言简明、生动，有逻辑性讲普通话 17 课堂纪律好，学生注意力集中 18 达到教学目的要求 19教学效果 按计划完成教学任务 2320 （20 分） 调动学生学习积极性，课堂气氛好 评分结果意见与建议请您根据本次听课的实际 情况， 针对本评估表的每个问题，请选一个最能代表您看法的答案，并在其相应的方框中打“”，实事求是地对本次课作出评价。 谢谢您给予的合作。贵阳市妇幼保健院临床实习带教评价表（实习生用）带教老师： 性别： 职称： 带教起止时间： 实习身份：实习医师 实习护士 年级： 专业： 填表日期：评价等级项目内容 权重 优1.0
31、良0.8中0.6差0.41、带教老师理论水平和专业知 识水平 15 2、带教老师带教主动性 15 3、带教老师带教规范性 15 4、及时纠正学生不足、启发教学、善于诱导学生思维 15 5、严格要求、带教耐心、生活关心 10 6、对学生动手能力的培养 10 7、医德医风和师德情况 10 8、对带教工作的满意度 10 总分（分）：对提高带教质量的建议：说明：1、评估指标共 8 项，每项评分之和为总分；242、每项内容的评价登记 分为优、良、中、差四级， 请在相应位置打“” ；3、为了切实提高带教质 量，学生 评估时对评估表中所列 项目作出全面、客观、公证的评价。贵阳市妇幼保健院临床实习生出科成绩登
32、记表贵阳市妇幼保健院临床实习生出科成绩登记表学 校： 年 级： 实习科室： 实习生：填报人： 填报日期：25注：出科成绩为考核成绩 30%、理论考试 30%、操作考试 40%之和。贵阳市妇幼保健院教研室主任（副主任）考核表考试成绩姓名 专业 考核成绩理论考试成绩 操作考试成绩 出科成绩26考核对象姓名： 职称： 职务： 考核日期：指 标 项 目考 核 内 容权 重 标 准评 价 等 级德 坚持四项基本原则，自觉遵守高等医学院校教 师职业道德 规范和各项规章制度，为人师表。 20% H A B C1.教学办公室工作人员劳动纪律检查。 2.组织开学前一周教学准备工作检查及开学后一周教学秩序稳定工作
33、检查。 3.组织各教研室日常教学工作检查，教学工作量 测算和教学 质量考核。 4.配合组织教学行政查房和期中教学检查。 5.定期组织教务员进行工作研讨和业务学习。 6.负责有关的学生学籍管理工作。 7.组织安排期末考试、临床出克考 试和毕业考试。 能8.做好院长、书记交办的其他工作。40%勤 自觉遵守劳动纪律，尽心尽责 完成本职工作及必要的岗位交叉性工作。 20% 绩 行政管理、教学改革及研究工作出色，有一定的成果和效益，受到表彰和嘉奖。 20% H：满意，主动参与教学管理，工作成效明 显。 5 分 A：较满意，能胜任岗位工作。 4 分合计B：一般，尚能适应岗位工作，需作一定改进。 3 分备注C：不满意，不适应本职岗位工作。 2 分总分 27
