1、童年捉迷藏 200 字英语作文篇一：小学作文：童年趣事(2)童年趣事讲起童年的那些事儿，大部分都被我淡忘了。有一件事，我一辈子也忘不了。小时候，我常常和哥哥姐姐们一起玩捉迷藏，几乎总是被捉住。因为他们知道，我家有一只小狗，只要我在家它总是缠着我。看见我就能看见小狗，同样看见小狗就能看见我。就因为这个特点，被捉住的“灾难”总是落在我的头上。那是一个星期天的下午，我们又要玩捉迷藏。我心想：怎样才能不让他们捉到我呢？有了！忽然，我的眼前一亮，想出一条妙计：我把小狗也藏起来，看他们哪儿找我去！我说做就做，偷偷来到狗窝前，钻进狗窝，一把把小狗抱住。心想，让他们找去吧！可是小狗不知道我要干什么，使劲挣扎，
2、我一不留神，小狗就窜了出去。我刚想伸手去抓，随着小狗的冲力，狗窝门啪的一声被关上了，别门棍哐啷一声也自动的掉了下来?我被关在狗窝里了！小狗跑到我的床底下。姐姐来找我们了，一眼瞥见露出的狗尾巴，高兴的喊道：“乐乐出来吧！”我在对面的房间狗窝里憋不住笑，心想，成功了！可是又一想，我怎么出去呀！我蜷在狗窝里，不一会儿就满头大汗，便大声喊：“来人呀！”不知是姐姐耳背还是另有原因，一直没有人来。我在那又骚又臭的狗窝里呆了一下午，直到妈妈来给小狗喂食，才发现我在狗窝里。妈妈看到我的狼狈相，风趣的说：“去小狗家串门好玩吗？”我哭笑不得的说：“打死我也不会再去了！” 现在想起来，小时候真可笑！童年的趣事儿，就
3、像那簇簇盛开的鲜花，永远开放在我的心上！篇二：小学作文：童年二三事童年二三事童年第一事：掉入箩筐：在我 3 岁时，我和爸爸他们一起去祭祖。祭祖完毕，爸爸和二叔把筐里的食物拿出来，拿漏了一包白糖糕。嘴馋的我和堂哥当然不放过，我踮起脚，把手伸进去，太好了，手指碰到了，性急的堂哥一把抢过，我一下失去重心，咕噜一声就掉入了箩筐， “哇”我大哭起来，堂哥就被二叔骂了一顿，真可怜！童年第二事：捉迷藏：我刚满 4 岁，堂哥和我玩捉迷藏，我 *对地形的熟悉，一下子就把哥哥找了出来，该我藏了，我发现了一张竹席，于是叫爸爸把握捆在里面，再把我竖在墙角，哥哥开始找，找来找去找不着，就大喊：“我找到你了，出来吧！”我
4、以为他真的找到我了，就在竹席中大叫：“我出不来啊，帮帮忙！”咯咯笑地把我解开，还说明真相，气的我直跳！时光使我们的童年成为过去，各位还是孩子的孩子，请珍惜你的童年!1篇三：我的作业童年游戏 童年的游戏作文指导课教案写作目标：1.引导学生留心生活，描写童年玩过的游戏；2.引导学生运用相关描写方法，用生动的语言进行表达的能力；3.写出真挚感情，力求对生活中的游戏有真切体验；4.学会选材，整体构思。教学重难点:围绕中心选择材料，做到详略得当；说真话，抒真情。教学过程一、设计情境，导入新课同学们，从小到大，你们一定玩过很多游戏，享受过很多快乐。那么，请你们互相说说，然后和老师来分享。 （老鹰抓小鸡、捉
5、迷藏、当小老师、丢手绢等游戏） 。今天，我们这节作文课就是是从童年的游戏中找寻记忆与快乐。二、学生交流游戏，并谈谈体会。请一位学生回忆童年游戏（如当小老师） ，并当堂完成此游戏活动表演。调动学生的生活，勾起学生的回忆，引导学生留心生活。三、深入引导，探究作文的写法：老师发现刚才几位同学玩的这个游戏很有趣,那么我们怎样才能把这些游戏写出来让别人也觉得有趣呢?大家一起来看看捉迷藏这篇文章。请同学们快速阅读这个文章 ,和同桌一起探讨，思考以下问题： 这个游戏哪里有趣?对你写文章又哪些启发呢?生 1：叙事性文章注意: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。叙事过程中注意到详略得当 。生 2：刻画人物形象注意:肖像、语言、神态、动作、心理活动。做到刻画细致、逼真。生 3：从游戏中获得启示:游戏给我们的感受 ,给我的影响,带给我的快乐。生 4：作文贴合自己的生活，能引起共鸣（写文章要能做到说真话，抒真情） 。四、教师小结写作文需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的感悟。五、作业同学们，童年生活的多姿多彩，童年的生活充满了快乐，童年充满欢声笑语，课后让我们记下快乐与大家分享！六、板书（略）
