幼教口语教程训练试卷期末.doc

1、20172018 学年度第一学期幼儿教师口语教程期末考试试卷班级： 学号： 姓名： 分数： 适用班级 16 幼教 1 班 2 班 3 班试卷分数：180一、填空：（每空 1分，共 10分）1适应语境的基本原则是_、_、因人制宜。2肢体语言的内容包括身姿语、_、_、_。3语言包括_和_两种形式。4儿童非正常语言包括构音异常、发声异常、_、语言发育迟缓、_。5思维与语言不同步，会造成思维超前或_。二、选择题：（共 15分，单选 1分，多选 2分）1下面哪项不属于教师身心亚健康的表现：（ ）A职业倦怠 B烦躁郁闷 C语言暴力 D有耐性2下列每组量词使用不正确的一组是（ ）A.一脸的粉 一只牛 一枚邮

2、票B.一口剑 一脉清泉 一窝蜂 C.两碗水 一缕炊烟 一片肉3下面词语中全部是轻声的一项是（ ） A、巴掌 头发 火候 耳朵 B、麻烦 制度 麻利 操作 C、官司 记号 熟悉 冒充 D、快乐 门缝 脑袋 盘算4下列各句中，问号使用正确的是（ ）A.你怎么能这么说呢？B.妈妈问我今天去不去上学？ 2C.我不知道这些年他是怎样过的？5注音和词语全对的一组词语是（ ） A、莘莘学子（ xn xn xu z） B、弄巧成拙 (nng qio chng zhu) C、车载斗量 (ch zi du ling) D、处之泰然（ch zh ti rn）6.有效倾听的技巧选择错位的一项是（ ）A、情深专注 B、

3、积极反馈 C、语言简洁 D、勤于思考7.“有些幼儿不爱吃饭的原因，是因为他们太挑食，只喜欢吃合乎自己口味的食物。 ”这个病句犯的错误是（ ）A、滥用关联词语 B、缺少关联词语 C、缺主语 D、缺宾语8、下列选项中属于不良站姿的有（ ） （多选）A、身躯歪斜 B、趴伏依靠 C、身体随意晃动 D、弯腰驼背9.自闭症儿童的语言训练应遵循的原则包括（ ） （多选）A、以儿童为中心的原则 B、及早训练的原则 C、实用性原则 D、循序渐进的原则10、亲子活动具有哪三方面的价值（ ） （多选）A、促进亲子关系的健康发展 B、提高家长的科学育儿水平C、有益于儿童的生长发育 D、实现家园共育11、尊重谅解原则体

4、现在哪三方面（ ） （多选）A、尊重对方的人格 B、把握谈话时机 C、尊重对方的秘密 D、回避对方的忌讳三、判断题（每题 1分，共 15分） （ ）1 “知识” ， “冲入”的声母都是翘舌音。 （ ）2、教师在教育幼儿时一定要注意以正面教育为主，切不可说一些幼儿听不懂的“反语”或词语。 （ ）3学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。 （ ）4小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了20172018 学年度第一学期幼儿教师口语教程期末考试试卷班级： 学号： 姓名： 分数： 适用班级 16 幼教 1 班 2 班 3 班试卷分数：180说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这

5、种倾听属于假意倾听。 （ ）5 “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。 （ ）6 “这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。 （ ）7表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。 （ ）8 “尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管” 。 （ ）9思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。 （ ）10 老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。（ ）11网络高度发达的今天，诸如“你很漂漂啊！” “

6、简直酷毙了！”等已很常见，使用率很高，幼儿教师可以在教学中使用。（ ）12 “我到超市买东西”中的“东西” ，正确的读音是 dngx” 。 （ ）13幼儿年龄小，有意注意占主导地位。（ ）14 根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化，学生才能乐于识字、主动识字。（ ）15 教师与幼儿交谈时要注意谈话信息的双向传递性。要调动幼儿谈话盼积极性，做幼儿说与听的伙伴，同幼儿交谈要亲切和蔼、坦城、慎重。四、修改病句（每小题 3分，共 15分，见答题卡）4五、实践题（共 30分）1、作为一名幼儿教师,常一边朗诵儿童诗，一边用肢体动作辅助教学。请描述出你为诗歌太阳和月亮设计的肢体动作。 （10 分）太阳

7、和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了 ，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。我的设计：_ 2、请你根据下面的提示完成教案。 （根据不同教学要求设计好教师语言填写在横线上）小班诗歌活动计划：太阳和月亮（26 分）设计意图：太阳和月亮是一首简单而有趣的诗歌，适合小班幼儿的年龄特点。活动拟通过图片与音乐合一的视听形式，营造美的氛围，不露痕迹地引导孩子感受“白天真热闹、夜晚静悄悄” 两者对比所形成的动静交替以及诗歌的意境，引发幼儿对文学作品的兴趣和学习的欲望。活动目标： 1、理解诗歌内容，感受白天的热闹与夜晚的宁静。2、尝试用合适的语调和动作朗

8、诵与表演。活动准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片（太阳、月亮、小鸟、小树、小花、小草、小朋友醒着及睡着等） 。活动过程：一、播放音乐，情景引入（3 分）导入语：_ （教师引导幼儿伴随音乐做出相应的动作）二、完整欣赏和理解诗歌。1、教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌意境。 （3 分）提问：_（结合幼儿的回答出示相应的图片）2、教师无伴奏朗诵诗歌，结合图片引导幼儿理解诗歌的内容。 （3 分）（1）在白天背景图上操作小图片，并结合提问理解第一段诗歌内容： _ （教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第一段）（2）在夜晚背景图上操作小图片，并结合提问理解第二段诗歌内容：

9、（3 分）_ （教师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第二段）三、学习朗诵诗歌。1、完整朗诵诗歌：引导幼儿尝试用欢快和宁静的语调朗诵诗歌。20172018 学年度第一学期幼儿教师口语教程期末考试试卷班级： 学号： 姓名： 分数： 适用班级 16 幼教 1 班 2 班 3 班试卷分数：1802、配乐再次完整朗诵诗歌：引导幼儿结合音乐及动作表演，完整朗诵诗歌。四、发散想象，拓展诗歌内容。 （4 分）（引导幼儿完整表达“太阳出来了，醒来了，表达“月亮出来了，睡着了）五、课堂结束语：（4 分）_ 六、论述题（15 分）(见答题卡) 答题卡一、填空：（共 10分，每空 1分）1_、_2_、_、_3_、_4_

10、、_5_二、选择题：（共 15分，单选 1分，多选 2分）1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ） 5 （ ） 6 （ ） 7 （ ） 8 （ ） 9 （ ） 10. （ ） 11 （ ）二、选择题：（共 15分，每题 1分）1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ） 5 （ ） 6 （ ） 7 （ ） 8 （ ） 9 （ ） 10. （ ） 6四、修改病句（共 15分，每小题 3分）1有些幼儿不爱吃饭的原因，是因为他们太挑食，只喜欢吃合乎自己口味的食物。2在与幼儿的接触中，我们发现，即使每个孩子都有自己的个性，但同样家庭背景的孩子，总还会有某些共同的特点。3对于我们幼儿园，由于开展

11、了蒙氏教法、多元智能课程的实验，出现了新气象。4我们一定要提高素质，加强管理，防止恶性事故。5小朋友要尽量少去公共场所，就可以防止感冒病毒不再侵害我们。 五、实践题（共 30分）1、我的设计：_ _（10 分）2、导入语：_ _。 （3 分）提问：_。 （320172018 学年度第一学期幼儿教师口语教程期末考试试卷班级： 学号： 姓名： 分数： 适用班级 16 幼教 1 班 2 班 3 班试卷分数：180分）第一段诗歌内容 _。(3 分) 第二段诗歌内容 _。(3 分)拓展诗歌内容_ _ 。 （4 分）课堂结束语_ 。 （4 分）六、论述题（15 分） （写背面）小明父亲来到幼儿园说，近日小明口吃愈来愈厉害，家人都十分着急，他希望能得到老是的帮助。根据小明父亲的请求，设计一段对话，使家长消除顾虑，并介绍口吃早期矫正方面的知识。 （要求介绍口吃的原因和如何对口吃儿童进行矫正和训练）