1、淘泥世界小学美术教案篇一：2014-2015 最新人教版小学五年级上册美术教案一、学生基本情况（围绕本科写）：二、教材分析：三、教学目标：四、教学措施：教学进度安排：20142015 学年度人教版小学美术五年级上册美术教案第一课 色彩的对比 教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习 教学重点： 认识色彩的对比 教学难点： 如何运用对比色 教学准备： 课件、颜料 教学过程： 1、欣赏：（1 ）出示课题“色彩的对比” 。（2 ）比较: 相同的主体,不一样的背景 ,两幅图有什么不同. 2、发现：（1 ）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比
2、较两种颜色.当两种颜色相差得远时 ,就会特显出另一种颜色. 这就是对比了.（2 ）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3 ）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4 ）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1 ）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 板书设计：色彩的对比 红绿蓝橙对比色 黄紫 教学后记：篇二：人教版五年级美术教案上人教版美术教案第九册目录:1
3、、万绿丛中一点红 2、色彩的和谐 3、美丽的纹样 4、礼物的外套 5、趣味文字6、地球的新生 7、古朴精美的华表 8、鸟语花香 9、陶泥的世界 10、诗情画意11、为解放军叔叔画张像 12、会跳的玩具 13、电脑美术 14、美术学习纪录袋15、元宵节里挂彩灯 16、珍爱国宝古代的陶瓷艺术万绿丛中一点红领域：造型表现课时：2 课时教学目标：认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学用具：教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现
4、哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程：第一课时1、欣赏：（1 ）出示课题“万绿丛中一点红 ”。（2 ）比较: 相同的主体,不一样的背景 ,两幅图有什么不同.2、发现：（1 ）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时 ,就会特显出另一种颜色. 这就是对比了.（2 ）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（ 3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4 ）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面
5、响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。第二课时1、欣赏作品；绘画（高更、凡高、卢梭等） 、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。2、了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组讨论：什么是招贴画？它们有什么特点？了解元素：标题、主题图、标注语3、实践：（1 ）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。（2 ）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。色彩的和谐领域：造型表现课时：1 课时教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配
6、规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：（1 ） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2 ） 出示课题“色彩的和谐 ”。（3 ） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区
7、别。2、目标发展：（1 ） 什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿 绿红紫紫 蓝紫黄橙橙 红橙（2 ） 寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片（3 ）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4 ）师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。3、实践活动：（1 ）作业：用邻近色组织一幅画面。（2 ）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。美丽的纹样教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省
8、略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程：第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。 ）学生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在
9、一起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识 掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1 ）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方
10、形、圆形、三角形、自然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。生作业起稿 师巡视辅导第二课时1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。2、学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。3、教师
11、展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等。4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。礼物的外套教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视
12、；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1 ）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2 ）用双面胶或胶水接合两边。（3 ）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4 ）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5 ）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可
13、以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。趣味文字教学目的；在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔篇三：二美术彩泥世界快乐多 教学设计 彩泥世界快乐多教学设计（造型表现）
