1、1苏教版六年级上册语文 2016 年秋季学期苏教版六年级语文上册 3.10 轮椅上的霍金教学设计 3导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016 年秋季学期苏教版六年级语文上册 3.10 轮椅上的霍金教学设计 3”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!轮椅上的霍金第二课时 教学内容：精读课文，感悟 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生 学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 教学过程： 一、复习导入。 1、检查词语读音。 2、课文主要讲了一件什么事？ 二、比较阅读，品味语言。 出示配读材料： 尽
2、管他那么无助地坐在轮椅上， 他的思想却出色地遨游到广袤的时空， 解开了宇宙之谜。 出示课文： 虽然，他的身体一点也没有离开过轮2椅，但是，他的思维却飞出了地球，他还建立 了非常美的科学的宇宙模型。 2、朗读比较。 同样是介绍霍金的科学研究及其业绩，课文以丰富的想象， “再现”了霍金进行科学探 索的情景，生动形象地表现了霍金不断求索的科学精神。 三、感受魅力，体会中心。 1、自读课文，了解除了霍金的勇敢顽强以外，课文还介绍了霍金的哪些故事？尝试给 故事拟小标题并讲出理由。参考标题： （1）不愿被外人打扰。六年级语文备课（2）一颗感恩的心。主备人：张建彬课时编号： 0342、交流感受，品味这两则故
3、事表现了霍金怎样的品质？ （1） “不愿被外人打扰”主要讲述了霍金不愿意被人顶礼膜拜，安静工作的故事，体 现了霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。 （2） “一颗感恩的心”主要讲述了霍金回答记者关于命运的提问的故事，面对残酷的 命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴，体现了霍金正视命运、乐观 向上的精神品质。 3、复述故事。 四、总结课文。3布置作业： 利用计算机网络和图书，搜集某一位科学家或名人的资料，选取合适的材料，集中介绍 人物的某一方面，要求拟出合适的小标题，语言生动形象，具有一定的文学性。 板书设计： 9、轮椅上的霍金 坚 强 正视命运 乐观向上 勇敢顽强 伟大人格。科学精神4百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
