1、,黄,华,单手肩上传球,说,课,人,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标,四、教法设想,五、学法指导,七、教学流程,六、多媒体的运用,一、教材分析,单手肩上传球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传球起着组织全队进攻的枢纽作用，是高中篮球教学重要组成部分。在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、探究性，提高学生传接球的能力、组合技术的应用能力和实际对抗的能力。单手肩上传球技术特点是：传球时用力大，球飞行速度快，利于在抢到后场篮板球发动长传快攻时运用，因此决定了本次课的教学重点是动作技术的正确性。难点是传球的准确性。,二、学情分析,本课教学对象为高一年级学生。
2、他们身心发展已趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习和简单重复的练习并不满足，而对对抗性和挑战性的练习很感兴趣，教学中要紧紧抓住这个特点，让学生把练习与思考很好地结合起来，增加一定的难度，激发他们的斗志，从而增强教学效果。,三、教学目标,1、认知目标：学习与了解单手肩上传球的技术原理及其在篮球运动中的作用。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本掌握单手肩上传球技术，提高技术的应用能力，发展学生创造性思维和自我评价的能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生
3、团队合作和安全保健的意识。发展学生健康的个性,四、教法设想,1、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上传球的技术要点，再结合以往所学技术，自创练习方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。 2、采用练习法，使学生在多次练习中逐渐掌握技术；采用成果演示法，使学生的创造性成果得到表现和肯定，发挥他们的个性特点。 3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。,五、学法指导,本课采用“尝试分析练习探究巩固创新评价展示”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会探究性学习的方法。在体验、创新、演示和团队合作中形成正确
4、的动作表象，掌握一定的技术技能和自我保健能力。,六、多媒体的运用,在有条件的情况下，增加背景音乐，有利于愉悦学生身心，创造良好的练习氛围；增加录像投影功能，学生能正确快速的建立运动表象，能自我分析动作技术，对探究式学习起到事半功倍的效果。,七、教学流程,1、准备部分：集合整队，简单的课堂常规后，教师带领学生做各种队形的变换跑，如：蛇形跑、开口螺旋和闭口螺旋跑、对角线跑等，让学生在轻松愉快的环境下逐渐提高身体机能。体育委员带领学生做原地的徒手操，使学生充分的活动各关节和韧带的伸展，防止运动伤害事故的发生。,集合队形1,蛇形跑,七、教学流程,开（闭）口螺旋跑,对角线跑,七、教学流程,2、基本部分：
5、包括教师的教和学生的学。教师分别采用提问引导启发示范要求总结辅导与激励的方法；学生采用认真听尝试练探究学合作帮助创新发展表演和展示自我风采等方法来学习。,七、教学流程,2.1 学生原地的模仿练习，同时思考：单手肩上传球的动作 方法对身体有哪些特殊要求？ 2.2 学生在教师的引导下回答问题，集体总结出动作要领。 2.3 教师示范、讲解练习中的重难点。,队形1,七、教学流程,2.4 学生2人一组尝试性练习。在练习中探究这个技术适合与比赛中的哪些情况？2.5 学生自由回答问题，教师归纳单手肩上传球的作用,队形2,七、教学流程,2.6 巩固性练习：学生推荐46名优秀学生担任组长，学生分组。在组长的带领
6、下，分别做以下练习：a) 徒手模仿练习 b)个人持球距墙810米，自选墙上一点，高度与自身差不多，做传球投准练习 c)2人相距810米，做原地的传接球练习。,墙壁,810M,队形3,队形4,810M,七、教学流程,2.7 各组推荐优秀者示范，师生共同评价。,蹲下,队形5,七、教学流程,2.8 拓展性练习：教师引导“在比赛中，大家都是在移动中完成进攻任务的，如何在移动中完成准确的传接球呢？”各组在小组长的带领下，自设练习方法，进行移动中的传接球练习。教师巡回辅导，激励与表扬。 （队形小组长自定） 2.9 优秀成果展示。,队形6,蹲下,七、教学流程,3、结束部分：集体放松和课堂小结。,成广播操队形散开,谢谢！,
