1、,考纲要求,a.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。b.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。c.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。d.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,考纲要求,考纲要求,课本实验,对考纲所要求的实验逐个进行复习。理解、掌握实验的原理、方法步骤、注意事项及结果分析，并学会在其他类似情况条件下的应用。,显微镜观察类,一、观察DNA和RNA在细胞中的
2、分布 三、用显微镜观察多种多样的细胞 四、观察线粒体和叶绿体 六、观察植物细胞的质壁壁分离和复原 十、观察细胞的有丝分裂 十二、观察细胞的减数分裂 十三、低温诱导染色体加倍,一、观察DNA和RNA在细胞中的分布,1、实验原理： (1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。 (2)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。 (3)盐酸的作用 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；
3、盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合。,注意与观察细胞有丝分裂实验中的盐酸作用进行对比,2、实验目的： 初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法 3、实验选材： （1）选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察； （2）常用的观察材料由人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞(为避免原有颜色的干扰，不可使用紫色表皮细胞) （3）取材要点 取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多的杂质； 取洋葱表皮细胞时，尽量避免材料上带有叶肉组织细胞。,一、观察DNA和RNA在细胞中的分布,4、主要步骤(以观察口腔上皮细胞为例) （1）取材 滴： 在洁净的载玻片上滴一滴质量分数
4、为0.9%的NaCl溶液； 刮： 用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下； 涂： 将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中； 烘： 将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。 （2）水解 解： 将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解； 保： 将小烧杯放入装有30温水的大烧杯中保温5分钟。,目的？,注意 顺序,一、观察DNA和RNA在细胞中的分布,（3）冲洗涂片 冲： 用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟； 吸： 用吸水纸吸去载玻片上的水分。 （4）染色 染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟； 吸： 吸去多余染色剂； 盖： 盖上盖玻片。 （
5、5）观察 低： 在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰； 高： 转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。,一、观察DNA和RNA在细胞中的分布,三、用显微镜观察多种多样的细胞,1、实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 2、实验目的： （1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 （2）运用制作临时装片的方法 、方法步骤： 第一步：转动反光镜使视野明亮 第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央 第三步：用转换器转过高倍物镜 第四
6、步：观察并用细胞准焦螺旋调焦。,先低后高！,4、讨论题 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ （4）使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ （5）试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能的原因： （6）大肠杆菌与你在本实验中观察到的细胞有什么主要区别？,三、用显微镜观察多种多样的细胞,四、用高倍镜观察线粒体和叶绿体,实验原理： 叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。 线粒体辨认依据：线粒
7、体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。,2实验目的： 使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布 3实验材料： 观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。 若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。,四、用高倍镜观察线粒体和叶绿体,4方法步骤,四、用高倍镜观察线粒体和叶绿体,5讨论题,（1）细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？答：不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种
8、运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。 （2）叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。,四、用高倍镜观察线粒体和叶绿体,六、观察植物细胞的质壁分离和复原,实验原理：（1）质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分
9、离。（2）质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。,2、实验目的：（1）学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 （2）了解植物细胞发生渗透作用的原理。3、实验材料：紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色，易于观察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。,六、观察植物细胞的质壁分离和复原,4、实验步骤,六、观察植物细胞的质壁分离和复原,5、讨论题：,(1)如果将上述表皮细胞浸润在与
10、细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象？ 答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。 (2)当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离？为什么？ 答：不会。因为红细胞不具细胞壁。,六、观察植物细胞的质壁分离和复原,十、观察细胞的有丝分裂,1实验原理： （1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 （2）染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时
11、期，进而认识有丝分裂的完整过程。,2实验目的： （1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片 （2）观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。 （3）绘制植物细胞有丝分裂简图。 3实验材料： 洋葱（可用葱、蒜代替）。因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。,十、观察细胞的有丝分裂,4实验步骤： （1）根尖的培养 （2）装片的制作（解离漂洗染色制片） （3）观察,根尖要多长？,解离的目的？,漂洗的目的？,压片的目的？,分生区细胞特点？,细胞在分裂ing？,十、观察细胞的有丝分裂,十二、观察细胞的减数分裂,1实验原理： 蝗虫的精母
12、细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2实验目的： 通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。,3方法步骤,十二、观察细胞的减数分裂,十二、观察细胞的减数分裂,十三、低温诱导染色体加倍,1实验原理： （1）进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。 （2）用低温处
13、理植物组织细胞，使纺缍体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。2实验目的： （1）学习低温诱导植物染色体数目变化的方法 （2）理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制,3方法步骤,目的？,什么染料？,十三、低温诱导染色体加倍,1、（2012江苏单科，15，2分） 下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述,错误的是（ ）A. 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B. 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察C. 显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D. 探究有丝分裂周期性可为实验取材时机提供依据,C,高倍镜 使用,
14、高考真题,2.（2012山东卷，4，4分）某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是 A盐酸和酒精混合液主要起固定作用 B碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色 C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据,高考真题,22. （2012广东理综，24，6分）小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是：（ ）,高考真题,3、（2011江苏，10）将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
15、C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见,该染色 必须染色,高考真题,4、（2010天津，3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中，以下操作和结论正确的是（ ）A. 剪去5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半,高考真题,5、（2011全国课标，4，6分）撕去紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡
16、后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/ml 的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输,高考真题,6、（2011天津，2）将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，l分钟后进行显微观察，结果见右图，下列叙述错误的是A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B. 将视野中的细胞浸润在清水中，原生质 体会逐
17、渐复原 C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性 上存在显著差异 D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料,高考真题,7、（2010.上海20）右图为显微镜下某植物细胞在30蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是 A若将细胞置于清水中，A仍保持不变 B若该细胞处于40蔗糖溶液中，B/A值将变小 CB/A值能表示细胞失水的程度 DA、B分别表示细胞和液泡的长度,高考真题,8、（2010课标全国卷，3）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A水稻胚乳和花生子叶 B天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶 D天竺葵叶和紫色洋葱,高考真题,材料药品的使用类,1、实验
18、原理： （1）斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化为：砖红色(沉淀)。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。葡萄糖、麦芽糖、果糖是还原糖。 （2）双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1gmL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01gmL的硫酸铜溶液。蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。 （3）苏丹染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹染液遇脂肪的颜色反应为红色。,记住！,注意颜色！,二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质,2、实验目的： 尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 3、实验选材： （1）做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。 （
19、2）做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡34小时（也可用蓖麻种子）。 （3）做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。,为什么？,二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质,4、实验试剂 斐林试剂（包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液） 苏丹或苏丹染液、 双缩脲试剂（包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液）、 体积分数为50%的酒精溶液，碘液、蒸馏水。,作用？,二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质,、方法步骤,（1）可溶
20、性糖的鉴定,新鲜!,为什么？,二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质,（2）脂肪的鉴定,显微观察！,二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质,二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质,（3）蛋白质的鉴定,加样顺序！,注意：如用蛋清先要稀释。如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不易洗干净。,9、（2012上海单科，3,2分）下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是 A淀粉：碘液，蓝紫色 B还原糖：班氏试剂，红黄色 C脂肪：苏丹III染液，橘红色 D蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色,高考真题,10. （2012江
21、苏单科，19,2分） 下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是,A. B. C. D. ,高考真题,11（2012安徽理综，1,6分）某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显 微镜观察。下列描述正确的是 A经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质 C经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 D经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质,高考真题,12、（2011全国课标，6，6分）下表是根据实验目的，所需用的试剂与预期的实验结果正确的是,高考真题,13、（2011山东，6）只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某
22、物质或结构的实验是A.苏丹染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA,高考真题,七、探究影响酶活性的因素,探究温度和pH对酶活性的影响（1）温度 底物？+酶？（2）pH 底物？+酶？,思路,探究某种酶的最适温度和最适pH（1）温度 底物？+酶？（2）pH 底物？+酶？,思路,七、探究影响酶活性的因素,23、（2010四川，2）下列对实验的相关叙述，正确的是 A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B.纸层析法分离叶绿
23、体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低 C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中,高考真题,24.（2012全国大纲理综，33，8分）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤： 在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL。 各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀。 将5支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适。 取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，
24、摇匀。 观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。 上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。 （1）中70应改为37，因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为37。 （2）观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间。因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色。,探究pH对酶活性的影响,高考真题,八、叶绿体色素的提取和分离,1、实验原理： （1）叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。 （2）层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿
25、体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。所以用层析法来分离四种色素。,有毒！,层析液提取液,2、实验目的： （1）尝试用过滤方法提取叶绿体中的色素和用纸层析法分离提取到的色素。 （2）分析实验结果，探究叶绿体中有几种色素，以及各自所呈现的颜色。 3、实验材料： 幼嫩、鲜绿的菠菜叶,八、叶绿体色素的提取和分离,4、实验步骤： （1）提取色素 加SiO2为了研磨得更充分。加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏。因为叶绿素含镁，可被细胞液中的有机酸产生的氢代替，形成去镁叶绿素，CaCO3可中和液泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体被破坏
26、。 快速研磨：减少研磨过程叶绿素的分解，减少有毒性的丙酮挥发。胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色） （2）收集滤液,熟记作用！,熟记作用！,八、叶绿体色素的提取和分离,（3）制备滤纸条 一端剪去二个角 （4）划滤液细线 滤液细线越细、越齐越好。防止色素带之间部分重叠。重复三次。增加色素在滤纸上的附着量，实验结果更明显。 （5）纸层析法分离色素 （6）观察实验结果,如果是秋天的落叶结果是什么样子的？,八、叶绿体色素的提取和分离,5、讨论题：,（1）滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？ 答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，
27、实验就会失败。 （2）提取和分离叶绿体色素的关键是什么？ 答：提取叶绿体色素的关键是：叶片要新鲜、浓绿；研磨要迅速、充分；滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线。,八、叶绿体色素的提取和分离,14. （2012海南单科，9,2分）关于叶绿体色素的叙述，错误的是 A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能,高考真题,15（2012上海单科，17,2分）图6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析
28、的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为 A红色 B黄色 C绿色 D紫色,高考真题,16、（2011江苏，4）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条,高考真题,17、（2010 上海 26）右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图所示结果最有可能来自于 A. 水培的洋葱叶 B. 生长的柳树幼叶 C. 培养的衣藻 D. 秋冬的银杏落叶,高考真题,18、（20
29、10全国.31）请回答下列问题 （1）氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是_,构成细胞膜的元素是 _。 （2）缺镁时植物叶片发黄，其原因是_。 （3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是_；碳酸钙的作用_；丙酮的作用是_。,高考真题,九、探究酵母菌的呼吸方式,1、实验原理（1）酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。进行有氧呼吸产生水和CO2 ，无氧呼吸产生酒精和CO2 。（2）CO2的检测方法CO2使澄清石灰水变浑浊CO2使溴麝香草酚兰水溶液由蓝变绿再变黄（3）酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰
30、绿色。2实验目的（1）了解酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸情况 （2）学会运用对比实验的方法设计实验,3、方法步骤：（1）酵母菌培养液的配制 取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中 ，再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液（2）检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（如图），并连通橡皮球（或气泵），让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶（约50min）。然后将实验装置放到25-35的环境中培养8-10h。（3）检测洒精的产生各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中。向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重
31、铬酸钾的浓硫酸溶液（体积分数为95%-97%）并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。,九、探究酵母菌的呼吸方式,九、探究酵母菌的呼吸方式,十一、模拟探究细胞表面积与体积的关系,1实验原理 用琼脂块模拟细胞。琼脂块越小，其表面积越大，则其与外界效换物质的表面积越大，经交换进来的物质在琼脂块中扩散的速度快；琼脂块中含有酚酞，与NaOH相遇，呈紫红色，可显示物质（NaOH）在琼脂块中的扩散速度。 2实验目的 通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。,3.操作步骤,十一、模拟探究细胞表面积与体积的关系,4、结论： （1）琼脂块的表面
32、积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。 （2）NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。 （3）细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。,扩散深度！,十一、模拟探究细胞表面积与体积的关系,十四、调查常见的人类遗传病,1实验原理： 显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。 2实验目的： （1）初步学会调查和统计人类遗传病的方法 （2）通过对
33、几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传病的发病情况 （3）通过实际调查，培养接触社会，并从社会中直接获取资料或数据的能力,3方法步骤： 可以以小组为单位开展调查工作。其程序是,十四、调查常见的人类遗传病,4、注意事项： （1）调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等。 （2）为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总。（4）调查某种遗传病的遗传方式时应在患者家系中进行。,（3）某遗传病的发病率,=,某种遗传病的患病人数,某种遗传病的被调查人数,100%,整个人群中抽样,十四、调查常见的人类遗传病,十五、探究植物生长调节剂
34、对扦插枝条生根的作用,1实验原理 植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多。 2实验目的 （1）了解植物生长调节剂的作用 （2）进一步培养进行实验设计的能力,3实验方法： （1）选择生长素类似物：2，4-D或-萘乙酸（NAA）等。 （2）配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 （3）设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上
35、相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。 剩余的母液应放在4 保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。,十五、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,（4）选择插条：以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长57 cm，直径11.5 cm为宜。 （5）处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收塔水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 （6）生长调节剂的使用方法： 浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液
36、中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） 沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,十五、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,4、实验流程 （1）可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。 （2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物浓度、浸泡时间等可多组。如可分别在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24 h等）。 （3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度（2530 ）。 （4）观察记录：每天都要观察记录各组实验材料的生根情况。自行设计记录表
37、格，记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。（浓度适宜的生长素类似物处理后，在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根；时间长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根原体）。,目的？,十五、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,（5）实验中要注意的问题 枝条上保留幼芽 枝条不能倒插 温度要一致； 设置重复组。即每组不能少于3个枝条； 设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4-D或-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。,目的？,为什么？,十五、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,十七、探究培养液中酵母菌数量的动态变化,
38、1实验原理： （1）在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 （2）养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。 2实验目的： （1）通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 （2）用数学模型解释种群数量的变化。 （3）学会使用血球计数板进行计数。,几种数学模型？,3方法步骤： 提出问题作出假设讨论探究思路制定计划实施计划按计划中确定的工作流程认真操作，做好实验记录分析结果，得出结论将记录的数据用曲线图表示出来 (1)提出的问题可以很开放（学
39、生想到的能做的都可以尝试） 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 在不同温度条件下酵母菌种群数量增长的情况如何？ 无氧条件下酵母菌种群数量增长的情况如何？ 不同浓度培养液中酵母菌种群数量增长的情况如何？ (2)本实验时间较长（7天），因此事前一定要做好周密的计划，定程序、定时间、定人员。,十七、探究培养液中酵母菌数量的动态变化,(3)酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母
40、菌总数。 (4)从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。,稀释后的密度怎么估算？,目的？,十七、探究培养液中酵母菌数量的动态变化,为什么？,21、（2012天津卷，4，6分）下列实验操作能达到预期结果的是 A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率。 C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D.在“探究a-萘乙酸促进插
41、条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。,高考真题,25. （2012江苏单科，27,7分）蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，请回答下列问题：,（3）在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答下列问题： 取出的样液中需立即加入固定液，其目的是维持藻细胞数目不变 。 在计数前通常需要将样液稀释，这是因为藻细胞密度过大。 将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1mm1mm0.1mm)计数，观察到的计数室中细胞分布图见图3，则培养液中藻细胞的密度是 1X108/mL 。,卡诺氏液
42、,酵母菌增长规律,高考真题,十八、土壤中动物类群丰富度的研究,1实验原理：土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 2实验目的： （1）初步学会动物类群丰富度的统计方法 （2）能对土壤中部分常见的动物进行分类 （3）学会设计表格进行观察和统计。,什么是丰富度？,3.实施计划 本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。 （1）准备 （2）取样： 取样可以在野外用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器（如采集缺罐、吸虫器等进行取样），（不适于用样方法或标志重捕法）在实验室进行观察
43、。 （3）采集小动物：使用诱虫器取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用吸虫管采集。采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中。,十八、土壤中动物类群丰富度的研究,（4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。 （5）统计和分析：“统计和分析”，要求设计一个数据收集和统计表，并据此进行数据分析。 丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。 记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种
44、群数量有限的群落。 目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。,十八、土壤中动物类群丰富度的研究,4讨论：,如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何对研究方法进行改进？ 答：主要是取样和采集方式要进行改进。根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜、瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量（例如一瓶、一网等）要相同。,十八、土壤中动物类群丰富度的研究,二十、DNA的粗提取与鉴定,1、实验原理 （1）DNA在NaCl溶液中的溶解度，是随
45、着NaCl的浓度的变化而改变的。当NaCl的物质的量浓度为0.14 molL时,DNA的溶解度最低。利用这一原理，可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。 （2）DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的DNA。 （3）DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。,识记！,甲基绿？,2、实验目的 学会DNA的粗提取和鉴定的方法，观察提取出来的DNA物质。 3、方法步骤： （1）提取鸡血细胞的细胞核物质：顺时针方向搅拌，稍快，稍重。 （2）溶解细胞核内的DNA （3）析出含DNA的黏稠物：蒸馏水300mL
46、，逆时针方向搅拌，缓慢 （4）过滤：取黏稠物 （5）再溶解：顺时针方向搅拌，较慢。 （6）过滤：取滤液。 （7）提取含杂质少的DNA：逆时针方向搅拌，稍慢。 （8）DNA的鉴定 ：沸水浴5min,用什么？,原理？,加什么？,什么试剂？,二十、DNA的粗提取与鉴定,4、讨论题：,（1）在制备鸡血细胞液时，所用的柠檬酸钠有什么作用？ 答：防止血液凝固。 （2）在进行步骤1时，为什么要加蒸馏水？加入蒸馏水后细胞将会怎样？为什么要用力搅拌？ 答：让细胞内溶液的浓度大于周围溶液的浓度，细胞会吸水以至胀破。可以加速血细胞和细胞核的破裂。 （3）步骤3中加入蒸馏水的目的？与步骤1有什么区别？ 答：步骤3中加
47、蒸馏水是使NaCl溶液的浓度逐渐降至014molL，使DNA的黏稠物析出。而步骤1加蒸馏水是为了让细胞吸水胀破。,二十、DNA的粗提取与鉴定,（4）问：步骤7为什么要加50mL的冷酒精？ 答：因为DNA不溶于冷酒精，而其他物质可以溶解在酒精中，使含杂质较少的DNA丝状物可以析出。悬浮于溶液中。 （5）现在大家从水浴锅中拿出试管，比较两个试管中溶液的颜色有什么不同？ 答：有丝状物的试管变成蓝色，另一试管还是原来颜色。 （6）问：这一鉴定结果说明什么问题？ 答：提取出的丝状物是DNA。 （7）那么你看到的丝状物的粗细是不是DNA分子的直径呢？ 答：不是。DNA分子直径只有2 nm。丝状物是多个DN
48、A子聚在一起形成的。,二十、DNA的粗提取与鉴定,19. （2012江苏单科，18,2分） 下列关于“DNA 粗提取与鉴定实验”的叙述,正确的是 A. 洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度 B. 将DNA 丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝 C. 常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取 D. 用玻棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少,高考真题,20、（2011江苏，19）在利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的试验中，相关的叙述正确的是A.用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mol/L，滤去析出物B.调节NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分杂质C.将丝状物溶解在2 mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺试剂即呈蓝色D.用菜花替代鸡血作为实验材料，其实验操作步骤相同,洗涤剂和食盐,高考真题,科学史实验和其他重要实验,
