1、,叫三声夸克,卞毓麟,词语,驱使:推动 泄气:失去信心和干劲 肇:zho 妙处:奥妙的地方 禁闭:jn把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种惩罚. 隧道:su,在山中或地下凿成的通路,卞毓麟简介,1943毕业于南京大学天文系，1999年起任上海交通大学科史和科学哲学系兼职教授，现为中国科普作协翻译工作,委员会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约400篇，著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品曾多次获奖。1990年以来，先后被中国科普协表彰为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”，北京天文学会评选他为“先进天文普及工作者”，国家科委和中国科委和中国科协表彰他为“全国
2、先进科普工作者”，北京市表彰他为“北京市先进科普工作者”，上海市科普作协表彰他为“优秀科普作家”。,1.“夸克”是什么？长诗芬尼根之觉醒中的夸克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？,“夸克”是由于译音，意思是海鸟的叫声。长诗芬尼根之觉醒中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”科学家盖尔曼借其中的“夸克”为自己的假象命名。实际上“夸克”是组成物质的基本粒子。,解题,夸克是什么,一种超微粒子,2.为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ，再加上诗句中有“三呼”两字 ，作者便借用了，应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义。,解题,文章结构,一（12）以
3、礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出说明的话题。 二（321）说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。 三（2226）提出物质结构研究的新问题。,精读课文，合作探究,一、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。,答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。,三、请你给这些“盒子”排个队，并简要说明排队的理由。,答：(1)它们的大小可用下图表示：原子原子核 强子夸克。,物质结构模型,三、为什么用“盒子”作比喻？,形象生动直观说明，内容上能看出科学家的探索精神，结构上起穿针引线的作用，使文章层次分明。,心智启发,一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多
4、少年？你从中看出科学家具有什么精神？二、你从夸克研究中获得了哪些启发？,答：发现夸克 花了近一百年。敢于怀疑、敢于创新、大胆想象、不懈探索。,答：提出假想研究证实。,启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈，能够吃苦。,本文的说明顺序,时间、逻辑顺序,（人们对物质结构探究研究的过程，认识由浅入深）,思维链接,你能说出科学史上具有怀疑和探究精神的其他的人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律” 。哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系日心说。,一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在：1.运用打比方、分类别、举例子的说明方法。2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。,探讨语言特色,科普说明文,语言的准确性,思考讨论课后练习二 (一)1,大约,表示不确定,体现了文章语言的准确性.如去掉,则不准确. 2,改后,前后内容不一致. 3,相当于, 改成,等于.前者是估计,后者是肯定的说法.没有原句准确. (二)原句表明还没有进行科学的证实.如改成下面的句子则和事实不符.,总结,本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序,说明了人们在不同阶段对物质的认识,介绍物质研究的新成果-夸克,激发人们对物质结构进行不断的探索和研究.,
