1、山中避雨,丰子恺,丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。 丰子恺的散文，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。主要作品收集在缘缘堂随笔里，还出版了护生画集、子恺漫画集、音乐入门等。,丰子恺小档案,子恺漫画集,子恺书法,现代画家：护生集,人生在世，无非是尽心，对自已尽心，对自己所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。,诀别之音 落花辞枝， 夕阳欲沉。 裂帛一声， 凄入秋心。,要掌握的字音,丰子恺(ki )寂寥(lio )嘈 (co
2、 )杂冗 (rn )长里弄 (ln ),工尺 (ch )唱和 (h )陶冶 (y )从 (cn )容,要掌握的词,趋之如归寂寥怨天尤人冗长望洋兴叹,陶冶萍水相逢乐以教和仓皇惜别,找出,记叙六要素,时间：,地点：,人物：,事件起因：,经过：,结果：,前天,西湖山中小茶店,“我”和两个小女孩,山中遇雨，到小茶店避雨。,听琴借琴为安慰两个女孩拉琴女孩唱和与山村青年齐声歌唱。,与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”。,“我”的感情变化：,游山遇雨，扫兴避雨，感受“寂寥而深沉的趣味”拉琴，和唱，尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”与山村青年依依惜别。 并因实证另外“乐以教和”这句古语
3、而产生了一种喜悦之情。,两女孩的感情变化：,扫兴怨天尤人，苦闷万状因借琴而转忧为喜随琴声歌唱而无比兴奋。,环状结构,丰子恺：遇雨 避雨 借琴 拉琴 惜别女孩：扫兴 苦闷万状，怨天尤人 转忧为喜三家村：苦雨荒山 青年齐唱 闹得十分温暖,找比较,作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。,两个女孩前后两种不同心境作比较。,将胡琴与钢琴、小提琴作比较。,为什么“我”会有不同的感受？,音乐能使各个阶层的人聚到一起，使彼此相处和谐。除了音乐之外，还有儿童，一左一右欢喜兴奋的两女孩，村里围拢合唱渔光曲的青年们，因为有少年儿童在一起的温馨情感，齐唱渔光曲的美好情怀，加以胡琴所传递的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得十
4、分温暖”，才有了“今日般音乐的趣味”，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离。,探究感受： “有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”怎样理解？,乐以教和,（避雨荒山，让作者感受到了音乐的巨大作用：音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。）,什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？,她们找了乐趣，和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。音乐的感染力的确可以使人相处得更加和谐。,音乐,文章中的音乐不是“阳春白雪”的钢琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推广的一种乐器，这是胡琴的优势。大众化的音乐更容易拉近人与人之间的距离，音乐应走向大众化，让更
5、多的普通人享受音乐的乐趣。,合作探讨： 作者将胡琴与钢琴、小提琴进行比较，他想要说明什么？,让音乐走向民间，走向平民，使更多的人得到艺术的熏陶。,乐以教和,这一古语在以上三重“比较”中意义更加深广了。,乐以教和,灵魂里没有音乐的人，或是对优美的乐音无动于衷的人，都是些善于为非作歹，使奸弄诈之徒，他们的灵魂像黑夜一样昏沉，他们的情感如鬼域一样幽暗，这种人是不可信任的。 莎士比亚,说说心曲： 音乐可以调节心绪，陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，你有过这样的体会吗？看过类似的故事吗？,好好想想吧！,文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？,第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。“荒
6、山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦。“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无句无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐。,语言特色：,不加雕饰,自然平易,回味无穷,清幽淡远,雨中小茶店“山色空蒙雨亦奇”的雨景梅花三弄的琴声应和的歌唱,如诗如画的意境，文情、画意、音乐的感染力，儿童之间单纯美好的心灵，都在这篇散文中融为一体，美不胜收。,作业布置：,1、评析你所喜欢的一段（读后所得）或在现实中体会“音乐的趣味”。2、背诵第三课第四自然段。,再见,
