1、信阳师范学院 朱桂琴教学技能理论与实践 一、关于教材编写二、关于考试和题型 三、教材解读及时间安排 四、题型举例五、小结与复习一、关于教材编写（ 一）指导思想（ 二 ） 创新之处 （ 三）教材结构（ 四）总体要求二、关于考试和题型一、单项选择： 2分 =1分 2二、多项选择： 4分 =2分 2三、判断题： 3分 =1分 3四、简答题： 6分 =6分 1 三、教材解读及时间安排四、题型举例一、单项选择1教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列：A教学行为方式 B心智活动方式 C教学行为方式和心智活动方式 D操作活动方式2检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问检查学
2、生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是是 ：A回忆提问回忆提问 B理解提问理解提问 C应用提问应用提问 D.综合提问综合提问3 教师教育机构萌芽于：A 17世纪初 B 17世纪末 C 18世纪初 D 18世纪末 4教师通过提出富有启发性的问题，进而引入新的教学内容的方法是A直接导入 B复习导入C情景导入 D问题导入 5教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是 （） A.归纳结课 B.拓展延伸结课C.比较结课 D.发散结课 6被称为 “进入信息社会的通行证 ”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是：A探究能力 B自主学习能力 C合作学习能力
3、D信息能力 7.以集体备课为主要形式，为突破重点难点，寻找解决问题方法而进行的说课是：A.研究性说课 B.示范性说课C.检查性说课 D .评比性说课 8.教学技能发展的最高形态是：A.教学技巧 B.教学技艺 C.教学艺术 D.教学自动化 9.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是： A.讲述 B. 讲读C. 讲解 D.讲演 10课堂教学中最简单、最常用的课堂导入形式是：A直观导入 B实例导入 C直接导入 D.游戏导入 11整个教学技能的核心是：A备课技能 B课堂教学技能 C学法指导技能 D教学反思技能 12教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是：A课堂对话技能 B课堂倾听技能C课堂反馈技能 D课堂强化技能
