1、高中政治 结构表文化生活,牛玉环,文化生活,第一单元 文化与生活,第一课 文化与社会,文化与社会,体味文化,文化与个人,文化与经济政治,文化万花筒文化是什么文化的力量,形式多样；无处不在；各有特色,含义人类特有，社会实践后天培养离不开物质载体精神力量,形式多样,实质是社会精神力量,可转化为物质力量对个人成长和社会发展具深刻影响,相互影响,经济、政治决定文化文化反作用于经济政治,相互交融,文化与经济交融文化与政治交融,在综合国力竞争中越来越重要,怎么办？,科技、文化生产力,渗透、文化霸权,第二课 文化与个人,文化与个人,文化影响人,文化塑造人生,来源表现特点,文化环境，文化活动,交往行为和交往方
2、式实践活动、认识活动和思维方式,潜移默化,深远持久,无形的、非强制性的要主动接受健康文化影响,优秀文化丰富精神世界,优秀文化增强精神力量,优秀文化促进全面发展,培养健全人格的重要途径,交往、思维、生活方式的影响深远持久三观对人的影响深远持久 要树立正确三观。,社会发展和人的发展,第二单元 文化传承与创新,第3 课 文化多样性与文化传播,文化多样性,Where,文化传播,What,民族节日；文化遗产,How,含义,态度做法,商业贸易；人口迁徙；教育,重要途径,手段,传媒发展大众传媒,地位,既要又要繁荣进步,基本特征民族的、世界的本民族世界,原则；具体；首先要,做传播中华文化的使者,既要又要,标志
3、表现功能地位,地位民族性和世界性尊重的原因,Why,含义民族性和世界性,What ,Why ,要求,第四课 文化的继承性与文化发展,传统文化的继承,传统文化,继承中发展,含义继承性表现,在今天,继承与发展,相对稳定性鲜明民族性双重作用,关系怎么办,影响文化发展的重要因素,决定性：社会矛盾运动自身：科学技术和思想运动教育产生越来越大影响,特点/作用,取其精华，去其糟粕,前提要求同一过程,保留不变变,精神纽带,顺应变迁一成不变,为什么怎么办,第五课 文化创新,为什么,怎么做,依靠谁,（必要性）交流、传承（作用）社会实践（作用）民族文化,根本途径/源泉社会实践基本途径 继承传统，推陈出新基本途径 面
4、向世界，博采众长,（主体）人民群众（要求）关注最广大人民群众,“取去” 传统“推革” 时代,WhatWhyHow,本民族相互新文化,优秀有益以我为主，为我所用,克服错误,坚持正确,立足于实践着眼于人民群众发扬传统各民族文化创新,总结,当代与传统,民族与外来,第三单元 中华文化与中华民族精神,第六课 我们的中华文化,源远流长,博大精深,表现：辉煌历程延续至今,汉字史书典籍,创造新辉煌,中共领导、马义指引全面认识祖国传统文化,中华文化的基本特征,含义/表现意义,What,Why,How,见证,区别 汉字&文字,独特性,区域性,民族性,原因表现,地位关系意义,特有包容性,文学艺术科学技术,共同原因,
5、（特点、地位）,（特点、地位）,历史、地理,既渐趋融合，又保持特色,瑰宝共性、个性认同、归属，底蕴、凝聚力,第7 课 我们的民族精神,永恒的中华民族精神,弘扬中华民族精神,重要性,中华文化的集中表现纽带支柱动力民族之魂精神火炬 永不泯灭,基本内涵,以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,为什么,怎样做,伟大实践 青年使命主心骨 优良传统外来文化 时代精神,提高全民族综合素质增强国际竞争力社会主义道路昂扬向上文化建设极重要的任务精神支柱强基固本民族之魂,中华民族精神,爱国主义为核心,地位和作用特点,不是抽象，是具体,中华民族精神的发展,时代性 发展阶段,第四单元 发展中国特色社
6、会主义文化,第8课,色彩斑斓的文化生活,当代文化生活,文化生产与消费的特点原因,走进文化生活,科技传媒 市场经济,文化生活的“喜”与“忧”,喜忧要求,发展大众文化,为什么,文化需求的特点和要求,是什么,面向的社会主义文化,色彩斑斓,在文化生活中选择,阳光下的阴影,表现要求,提高眼力，拒绝污染,落后文化腐朽文化存在原因,（含义/表现/危害/措施）,（含义/表现/危害/措施）,封建残余 西方冲击价值、选择多样化 市场经济弱点,奏响主旋律,相互交织、相互激荡,主导表现,文化建设的必然要求,大力发展 支持健康努力改造 坚决抵制,落后、腐朽,提高眼力，拒绝污染,How,What,Why,9-1,目标,必
7、由之路,WhatWhy,以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。,只有 才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，是悠久的中华文化焕发生机，实现强国梦想,目标特点,Why,由社会制度、发展道路和党的性质决定；由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定；由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定；由增强国家文化软实力的现实需要决定。(四个决定),How,指导方针,指导方向方针原则（P97 专家点评）,关键,增强全民族文化创造活力,要 求,What,文化自觉是 文化自信是表现,对中华文化发展前途充满信心对中
8、特社文化发展道路充满信心对社会主义文化强国目标充满信心,How,最重要的用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作,How,9-2,How,Why,What,How,搞好，就全面兴盛；搞不好，各项都难好,培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。,根本目标：培育“四有”公民,大力发展教育事业,大力发展科学事业,深化文化体制改革发展文化生产力,Why,What,民族振兴和社会进步的基石,坚持教育优先发展，贯彻党的教育方针坚持教育为社义现代化服务、为人民服务把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美
9、全面发展的社会主义建设者和接班人,Why,What,科学技术是第一生产力,加强科学基础设施建设普及科学知识，弘扬科学精神坚持社会科学和自然科学并重,大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业,开展精神文明创建活动,依靠广大人民群众完善社会志愿服务体系，形成社会风尚青年学生要投身于伟大实践传播者,第十课,文化建设的中心环节,Why,What,How,加强社会主义思想道德建设,思想道德修养与科学文化修养,文化中心，体现性质和方向道德典范的意义文化领域的多元化、复杂化,核心 原则 重点,发挥道德模范的榜样作用,建设社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,全面提高公民道德素质,Why,How,本质体现，思想基础凝魂聚气、强基固本兴国之魂，决定方向,基本内容倡导的核心价值观用体系引领把核心价值观融入,依法治国和以德治国相结合，诚信建设为重点,What,How,Why,生活中的道德冲突,含义关系,科学文化修养是 思想道德修养是,相互促进：A促进B B促进A,无止境的过程，不断提高修养，追求更高目标不断改造主观世界的长期过程，三观、理想脚踏实地、不尚空谈、重在行动,
