1、2019/6/5,1,第七章 校对,校对是书刊生产过程中的一道重要工序，它是校对工作者按照原稿对校样进行逐字核对的过程。,1 书稿的校对,2019/6/5,2,一、校对的职责,校对人员的基本职责是对原稿负责。所谓对原稿负责，就是忠实地反映原稿上所书写和批注的一切内容，即通过校对，消灭校样上一切与原稿不符的文字、符号、标点、图表以及版式等错误。一个好的、尽责的校对人员，不但能够准确无误地核对原稿，而且能够发现原稿上可能存在的差错，并提出自己的修改意见，帮助编辑或作者校正。,2019/6/5,3,二、校对程序,校对程序可以校次来说明，一般书刊所采取的是三校付印，实际为四校，出版社在初校之前，排版单
2、位已进行过一次毛校，初校样是校组版后的校样。有的出版社将初校和二校合并起来，初校后不经改版，利用初校过的校样再进行二校，这样可以提高出书速度。,2019/6/5,4,三、校对方法,（1）对校是将原稿放在左方或上方，与校样对照着核对的方法。这种方法要求原稿与校样尽量靠近，以缩短核对中两眼反复移动的距离，防止过分疲劳。校对时，左手指着原稿，右手持笔指着校样，两手随校对的速度而移动，发现问题，用笔在校样上标示出来。,2019/6/5,5,（2）折校折校是用大拇指、中指和食指夹持校样，校前将校样轻折一下，然后将校样靠近原稿文字相对的校对方法。校对时，原稿平放桌上，两手夹持校样从左向右徐徐移动，使得原稿
3、和校样上的相同文字依次一一对照，两眼能同时看清原稿和校样上相对的文字。校完一行，可用大拇指和中指推移稿纸换行，用食指轻压校样。改正校样错误时，可左手压住校样，右手持笔改正。,2019/6/5,6,（3）读校读校是两人合作进行的校对方法。校对时，一人读原稿，一人看校样。读原稿时不但要读文字，而且要读出版面和文字的标点符号及具体要求。,2019/6/5,7,四、校对要求,（1）校正校样上的错字、倒字及缺字，不要存在颠倒，多余或遗漏字句行段，以及接排、另行、字体、字号等差错；（2）改正符号和公式的错误；（3）检查处理是否符合要求，标题、表题、图题有无偏斜，字体、字号是否统一，页码是否联贯，书眉有无，
4、线粗细等；,2019/6/5,8,（4）检索注解和参考文献的次序和正文所标号码是否吻合；（5）注意插图、表格、数学公式、化学方式程式等位置是否恰当和美观；（6）校正图的位置方位的平正；（7）检查行距是否匀称，字距是否合乎规定；（8）统一各级标题；（9）其他排版版式中指出的排版要求。,2019/6/5,9,五、校对符号,校对符号是在长期实践中逐渐形成而约定俗成的。稿件从写作到结束，有一个修改过程，或删节，或增补，或调换，或挪动，或分段，或合并等等，需要有公认确定的符号来表明，以便接受者清楚地会意。,2019/6/5,10,2019/6/5,11,2019/6/5,12,2019/6/5,13,2
5、019/6/5,14,2019/6/5,15,2019/6/5,16,六、图书编校质量差错率的计算方法,（1）图书差错率以审读一本图书的总字数，去除审读该书之后发现的总差错数，计算出来的万分比。（2）图书总字数的计算方法 总字数=每面行数每行行数总面数,2019/6/5,17,（2）图书总字数的计算方法除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录等，不论是否排字，均按一面满版计算字数，分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。书眉(或中缝)、单排页码、边码也按正文行数，一并计算字数。目录、索引以及附录等字号有变化时，分别按版面计算字数。,2019/6/5,18,（2）图书总字数的计
6、算方法用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行，按该面正文数加15%计算；超过半面，则该面按注文的满面计算字数。用小号字排版的夹注文字，随正文版面计算字数。封面、扉页，除空白面不计以外，每面按正文版面字数的50%计算；版权页、勒口(有文字的)按正文的一个版面计算字数。,2019/6/5,19,（2）图书总字数的计算方法凡旁边串排正文的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文版面字数的50%计算；表格占一面的，按正文版面计算字数。凡有文字说明的画册、摄影集以及乐谱，一律按正文的版面字数全额计算；无文字说明的，按正文版面的30%计算字数。外文版图书、少数民族文字版图书的版面字数，以同
7、样的中文版面字数加30%计算。,2019/6/5,20,（3）图书差错的计算方法文字差错的计算标准凡正文、目录、出版说明、前言(或序)、后记(或跋)、注释、索引、图表、附录、参考文献中的一般性错字、多字、漏字以及倒字，每处计1个差错。前后颠倒字，以及用一个校对符号可以改正的，每处计1个差错；书眉(或中缝)中的差错，无论有几个，1条计1个差错；行文中的数字错，每码计1个差错；页码(包括边码)错，每处计1个差错。,2019/6/5,21,同一文字错每面计1个差错；一面内文字连续错、多、漏，5个字以下计2个差错；5个字(不含)以上计5个差错。封面(包括书脊)、封底、勒口、扉页以及版权页上的文字错，每
8、处计2个差错。知识性、逻辑性以及语法性差错，每处计2个差错。一般性的科学技术性、政治性差错，每处计3个差错。,2019/6/5,22,外文、少数民族的拼音文字、国际音标、汉语拼音以一个单词或词组为单位，无论一个单词或词组中几个字母有错，均计1个差错。外文缩写词应大写(如DNA)却小写(如dna)的，不同文种的单词、缩写语混用(如把英文缩写N错为俄文缩写)的，每处计1个差错。外文中的人名、地名、国家和单位名称等专用名词，词首应该大写却错为小写的，每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处(含3处)，计1.5个差错。,2019/6/5,23,自造简化字、同音代替字，按错字计算；混用简化字、繁体字，
9、每处计0.5个差错，全书最多计3个差错。量和单位的中文名称不符合国家标准的，每处计0.5个差错；同一差错多次出现，每面只计0.5个差错。,2019/6/5,24,（3）图书差错的计算方法标点符号和其他符号差错的计算标准标点符号的一般错用、漏用以及多用，每处计0.5个差错。但成组的标点符号，如引号、括号、书名等错用、漏用、多用一边的，按每组计0.5个差错。小数点误为中圆点，或中圆点误为小数点的，每处计0.25个差错；名线、着重点的错位、多、漏，每处计0.25个差错。,2019/6/5,25,破折号误为一字线、半字线，每处计0.25个差错；标点符号误在行首、行末的，每处计0.25个差错；可用逗号也
10、可用顿号，可用分号也可用句号的，不计错。外文复合词、外文单词按音节转行，漏排连接号的，每处计0.1个差错；同样差错在每面超过3个(含3处)，只计0.3个差错。法定计量单位和符号、数理化等科技量和符号等一般性差错，视情节轻重，计0.51个差错，同样差错重复出现，每面只计0.51个差错。,2019/6/5,26,（3）图书差错的计算方法格式差错的计算标准影响文意，不合版式要求的另页、另面、另段、另行、接排以及空行，每处计0.25个差错。连续在一起的字体、字号错，每处计0.25个差错；字体和字号同时错，每处也计0.25个差错。在同一面上几个同级标题的位置、转行格式不统一的，计0.25个差错；肩题与正
11、文之间未空格的，每处计0.25个差错。,2019/6/5,27,阿拉伯数字转行的，每处计0.1个差错。图、表的位置错，图、表的内容与说明文字不符，每处计2个差错。书眉单双页位置互错，每处计0.5个差错。脚注注码与正文注码配套，但不顺号；或者注码无注文，有注文无注码的，每处计0.25个差错。,2019/6/5,28,第七章 校对,图像出版物是指以网线图为主的成册及单幅出版物，例如：画册、挂历、年画、宣传画以及彩色书刊封皮等。,2 图像出版物的校对,2019/6/5,29,一、图像出版物校对的内容和注意事项,校对内容：看图像是否按要求的网线数制版。看画面的层次是否丰富。看色彩的还原。看规格。看制版
12、结果和版式设计是否一致。,2019/6/5,30,一、图像出版物校对的内容和注意事项,注意事项：要图文并重。在校对制版颜色效果的同时，应注意图是否放错或放反。要注意几个版之间的关系。要注意页码顺序。,2019/6/5,31,二、图像出版物的校对标注,对图像要求修改之处涉及图像整体时，应将校对符号画在校样图片的下部。对图像要求局部修改时，应将欲修改的部位用笔圈起来，把校对符号画进去。画校对符号应使用特殊颜色的笔。图像校对符号可以组合使用，也可以连同数值一起使用。,2019/6/5,32,图像出版物的校对符号,2019/6/5,33,2019/6/5,34,2019/6/5,35,2019/6/5,36,图像校对符号组合使用示例,2019/6/5,37,三、图像出版物校对的常用工具,放大镜线数量尺印刷色谱直尺,
