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类型20世纪80年代以后英美国家的教育改革运动.ppt

  • 上传人:wspkg9802
  • 文档编号:8034579
  • 上传时间:2019-06-05
  • 格式:PPT
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    20世纪80年代以后英美国家的教育改革运动.ppt
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    1、20世纪80年代至本世纪末英美国家的教育改革运动,(一) 20世纪80年代以来美国的教育改革与创新,教育改革的历史背景 (1)美国霸权地位的衰落及经济的持续衰退 (2)科技革命的迅速发展及其对教育的挑战 (3)教育质量的严重下滑与社会需求的巨大反差,教育改革的内容及措施,20世纪80年代教育改革的主要内容及教育改革创新的特征 1981年1月,美国联邦教育部长倡议组建了国家教育委员会,负责全面调查美国教育的质量。到1983年4月,委员会提交了一份题为国家处在危机中:教育改革势在必行的报告,该报告指出必须把教育放在直接影响美国国际地位高低、国际竞争成败的高度来考虑,形成全社会的共识,各界参与和支持

    2、教育事业,对教育体制进行根本性改革,即“重建学习体系”和“全面提高教育质量”。,内容: 1.加强中学五门“新基础课”的教学-数学、英语、自然科学、社会科学、计算机。 2.提高教育标准或要求 3.改善师资状况 4.联邦、州和地方官员及学校校长发挥领导作用。,该报告认为,造成美国教育下降的原因是多方面的,其中最主要的有: 中学课程浅显分散,无中心目标,学生普遍存在的必重就轻、舍难从易的倾向 学生家庭作业量太小,课时量太少、教材水平较低、浅显而无刺激 师资水平低、素质差,且关键学科师资缺乏,教师待遇不高 学校经费不足,管理不善,为此,提出如下建议: 加强5种新的基础训练(英语、数学、自然科学、社会科

    3、学和计算机科学)中学四年中,学生必须修习四年英语、三年数学、三年自然科学、三年社会科学、半年计算机科学。准备升入大学的学生,中学期间还必须学习两年外国语 提高教育的标准和要求,学校、学院和大学应采用标准化成绩测试,提出更高的期望,提高录取要求,同时更新教科书,提高教科书质量 延长学习时间 提高师资质量,改善教师待遇 联邦政府、州政府、地方政府及学校董事会应联合起来,加强对学校的领导和财政资助,20世纪80年代美国教育改革与创新的特征 (1)自然科学以及计算机科学等课程被列为核心课程,进一步巩固和提高了科学教育的地位 (2)把美国经济衰退、霸主地位的衰落及科学革命的冲击与学校科技教育改革紧密联系

    4、在一起,丰富和拓展了教育的内涵,增强了教育改革和创新的危机感 (3)把科技教育的改革纳入教育的整体改革之中,注重了科技教育和其它各方面教育的相互作用,更新了人们的教育观念 (4)通过全面改革全面提高教育的质量来达到提高科技教育的质量。通过重点突出科技教育依靠加强科技教育来带动教育质量,(二) 20世纪90年代美国教育改革,90年代美国因计算机和互联网的发展牵动了美国的“新经济”使美国社会由工业社会进入信息社会,社会生活发生了全面的转型,“新经济”的发展崛起成为世界经济、科技的领跑者。“新经济“与社会转型要求教育培养具有高度创新的知识型人才。教育改革成为必然。,与20世纪80年代教育改革相比,突

    5、出地表现为: 更加注重加强联邦政府对教育改革的组织、领导和干预,使90年代的教育改革更强烈地体现着国家意志化的特征 随着21世纪的临近,20世纪90年代的教育改革突出了“面向21世纪的美国教育”这个主题,更加侧重于为美国教育的未来规划蓝图,更富于冒险和挑战的色彩,20世纪90年代美国教育改革的基本内容、措施和趋势主要集中体现在布什总统签发的美国2000年:教育战略和克林顿总统签发的2000目标:美国教育法两份纲领性文件中 2000年:教育战略提出了“四大教育战略”和“六大国家教育目标” 2000年:美国教育法克林顿总统强调: (1)必须贯彻国家教育目标,即在数学、科学及其他一些学科树立起世界第

    6、一流的标准 (2)应当摆在首要位置的主要问题之一就是如何才能使美国再次成为把教育放在首位的国家,二 20世纪80年代英国教育改革运动,背景: (1)长期以来英国中小学没有统一的课程要求(除宗教法必须开设外),这样形成了中小学课程难以衔接、课程要求不高等严重阻碍了英国的教育质量 (2)70年代中东严重的石油危机,使整个西方世界的经济遭受沉重的打击,导致了国家财政紧缺,通货膨胀严重,失业率急剧上升,1988年教育改革法 内容: 1.义务教育阶段实施统一的“国家课程”;核心课程、基础课程、附加课程 2.设全国性的成绩考试和评定制度; 3.中小学实行“开放入学”和“自由选择”政策 4.废除“双重制”,

    7、加强中央管理,意义: 1.削弱了地方教育当局权限,强化了中央政府控制; 2.“国家课程”及评定制度确定了各地义务教育的基本水准; 3.借助准市场化手段提高教育质量。,1998年12月发表了建设知识经济白皮书,明确提出了建设知识经济的任务与目标,并对教育,尤其是高等教育赋予重任、寄予厚望 指出随后10年英国的主要任务就是提高竞争力,缩小美国同其他西方国家的差距,促进英国经济繁荣 加强科学基础、提高劳动大军的教育程度和技术水平是建设知识经济的关键 要使科学从更本上商业化,走向市场,实现科研和产业的融通和互动共进,大学发挥不可代替的作用,改变旧的观念和树立新的思维方式不是在短时间内能完成的,创新型人

    8、才的培养需要从教育入手,从中小学抓起,为此,白皮书宣布: 1、教育与就业部将在19981999年度,增加投入1500万英镑支持和加强中小学与产业界的联系,包括使教师和学生获得企业的经历,增加感性认识。 2、向企业抽调或聘请协助学校或者其他教育机构开展此方面的雇员,政府免除其薪金税收。 3、教育与就业部将出台有关政策和措施,使学校进一步加强学生的创新精神和基本创业技能教育,教育证书与课程部署也正在进一步积极研究,使其取得最好的成效。,纵观英国教育的近现代改革历史,它给我们的启示主要有: (1)英国的教育经历了一段循序渐进、稳步发展的历史 (2)任何教育改革政策的实施都需要足够的时间,这是英国教育发展比较稳妥、弯路不多、避免反复与折腾的重要经验 (3)英国教育的一个突出特点是十分重视质量与效果,谢谢!,

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