1、- 1 -荷塘月色1请选出下列画线字的注音有错误的一项A倩影（qin） 霎时（ sh） 参差（cn） 脉脉（m）B袅娜（nio） 独处（ ch） 幽僻（p） 煤屑（xi）C颤动（chn） 纤腰（ xin） 弥望（m） 踱步（du）D酣眠（hn） 乍看（ zh） 敛裾（j） 宛然（wn）【答案】B【解析】B 项，独处 ch独处 ch。2下列词语中没有错别字的一项是A倩影 幽辟 凝碧 没精打采B缈茫 风致 歧韵 轻歌曼舞C嘻游 葱茏 镶嵌 急不暇择D嫩绿 攀缘 峻峭 恍然大悟【答案】D【解析】A 项，幽辟幽僻。B 项，缈茫渺茫。C 项，嘻游嬉游。3下列词语中画线的字，解释不完全正确的一项是A弥（遍
2、满）望 蓊蓊（草木茂盛）郁郁B袅（轻飘飘的）娜 咨（跟别人商量）询C船棹（船桨） 嬉（游戏，玩耍）戏D媛（美女）女 颤（发抖）栗【答案】B【解析】袅：细长柔软。4下列画线的词语解说不恰当的一项是A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。（“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。）- 2 -B荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。）C忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。）D树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（“大意”在这
3、里是“大概的轮廓”的意思，可见当时的朦胧静谧。）【答案】C【解析】“总”在这里表揣测语气。5下列对句中画线叠词的表达效果的分析，不准确的一项是A妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。（点明了妻子半睡半醒的状态。）B荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（形象生动地写出了树木多而密且茂盛的样子。）C曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（不仅描绘出了路的弯曲，而且准确呈现了曲折之深和荷塘之幽，表现了中国传统文化中“曲径通幽”的园林之美。）D叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（写叶子如跳舞的女子一样清净美丽。）【答案】D【解析】亭亭：形容高耸。形象生动地写出了叶子的出水之高。6依次填入下面文字中横线处
4、的关联词语，恰当的一组是叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。_是满月，天上_有一层淡淡的云，_不能朗照；_我以为这恰是到了好处酣眠_不可少，小睡也别有风味的。A虽然 却 所以 然而 既B即使 也 因 此但 固C即使 也 因而 但是 既D虽然 却 所以 但 固【答案】D- 3 -7把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 荷塘的四面，远远
5、近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 A BC D 【答案】A8下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。【答案】D【解析】D 项是比喻，A、B、C 三项都是通感。9下列对本文思想感情的分析，不正确的一项是A本文表现了作者对现实的极度不满，思想上充满着苦闷和彷徨。B文中流露出的淡淡的喜悦来自于荷塘月色的无边美景使作者得到心灵的彻底解脱。C作者在文中始终都流露出既苦闷又幻想超脱的矛盾心理。D淡淡的喜悦和淡淡的哀愁是文中作
6、者主要的思想倾向。【答案】B- 4 -【解析】 “彻底解脱”分析有误，联系写作背景可知，当时大革命失败，作者正苦于找不到出路，心情自然不可能得到彻底解脱。10下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是A朱自清，现代作家，著有散文集欧游杂记 、小说集背影等。B古代乐府原是一个行政机构，专门负责采集民间歌谣，后来由此变化而专指一种诗歌体裁。C朱自清，以散文成就最高。写景抒情，委婉细致；意境清新幽雅，语言质朴有风采。D “六朝”指的是东吴、东晋和建立在江南的南朝的宋、齐、梁、陈六个朝代。这是我国诗歌发展的一个重要时期，为诗歌繁荣发展到唐宋这个顶峰做了很好的铺垫。【答案】A【解析】 背影是散文集。11补
7、写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）微风过处，送来缕缕清香， 。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着， 。（2）朱自清荷塘月色中使用通感修辞描绘塘中光影和谐柔美的两句是“ ， 。 ”（3）荷塘月色中，运用比喻手法写月色，化实为虚的句子是 ， _。【答案】（1）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 这便宛然有了一道凝碧的波痕（2）但光与影有着和谐的旋律 如梵婀玲上奏着的名曲（3）月光如流水一般 静静地泻在这一片叶子和花上12调整下面语段中画线部分的语序，使前后表述一致。朱自清先生笔下的“水”，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的，它们是瀑布、深潭
8、、琼浆。他逼真地描绘出水的色、形、质。修改为：_ _- 5 -【答案】有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的 形、色、质【解析】处三句的排序应与下文“瀑布、深潭、琼浆”的排序对应；处三个词语的排序应与处调整后的三句顺序对应。1下列各句中，标点符号使用正确的一项是A窗帘要有层次，要注意和墙体的协调；墙纸要突出个性，要打好整个居室的底色；吊灯要别出心裁，独一无二，等等。B英雄的感人事迹都是相似的：公而忘私、勤奋敬业、清正廉洁我们的社会一直推崇这样的英雄，在人们的潜意识里，甚至还会有这样一点“共识”：凡是英雄，他的感人之处就在于不惜生命的工作。C没有鲜花、音乐和礼仪小姐，香港中文大学为“当代画坛宗
9、师”吴冠中先生颁授文学荣誉博士学位典礼昨天傍晚在中国大饭店举行。D “南京！南京！”以独特视角关注抗战时期南京社会的多个层面，影片中主要角色很多都参考了历史原型。【答案】B2填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是也许有的人对一本书或一位作家一见倾心，爱之弥笃，白头偕老。我在读书上却没有如此坚贞专一的爱情。临终时刻到来，我相信使我含恨难舍的有亲朋好友，一定有若干册知己好书。尽管如此，我不愿同我所喜爱的任何一本书或一位作家厮守太久，受染太深，丧失了我自己对书对人的影响力。 A 也许 乃至 既 也 却B 乃至 倘若 不仅 还 但 仍C 一直 倘若 也许 也许 所以 却D 可能 如果 不仅 更 但是
10、 仍【答案】B- 6 -【解析】文段二、三、四句根据文意只能构成转折关系，据此排除 AC 两项；处适合填表示递进关系的词语，据此排除 D 项。3下列语句中加横线的成语使用不正确的一项是A 荷塘月色是一篇脍炙人口的写景抒情散文，这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。B荷塘中，高高挺出水面的荷叶一望无际、青翠欲滴；一朵朵娇艳的荷花含情脉脉，妩媚动人。C作者置身于月下荷塘，看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影，不禁如坐春风，心旷神怡。D随着虚无缥缈的歌声，诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中，暂时忘却了生活中的诸多烦恼。【答案】C【解析】A 项，脍炙人口：意指切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为
11、众人所称美。B 项，含情脉脉：常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。C 项，如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。此处望文生义。D 项，虚无缥缈：隐隐约约；若有若无的样子。形容空虚渺茫。4下列语句中，有语病的一项是A 荷塘月色虽是一篇写景散文，但同样贯穿着作者对现实的态度。作者赞美荷花，讴歌月亮，表明了他高洁的志向和情操。B朱自清先生的散文，有较高的艺术成就。他善于把自己的真情实感，通过亲切平易的叙述表达出来，读来有一种娓娓动人的风采。C朱自清的散文不同于俞平伯的缜密，也不同于冰心的飘逸，更不同于周作人的隽永。他以清纯之笔创造了自己独特的艺术风格。D
12、河岸上是曲曲折折的长廊，廊边有木椅，坚实而温和，那木头的容颜在岁月的抚摸下日渐光滑，清晰的纹理，显露出岁月的沧桑。【答案】B【解析】B 项，成分赘余，删除“读来” 。5在下面句子的横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。- 7 -人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做树木中挺拔的一棵； ， ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗拒风雨； ， ；虽是一朵，却能装扮蓝天，这样的人生就够了。【答案】见到广阔的大海 你只要无愧地做浪花中最美丽的一朵 虽是一朵 却能美化海洋。见到奔腾的江河 你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴 虽是一
13、滴 却能滋润禾苗。【名师点睛】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写，注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。注意用语特点、情感基调和语言风格。注意修辞特点。6仿写。示例：思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。边塞诗是_。送别诗是_。【答案】边塞诗是大漠马背上的一轮落日，壮阔而苍凉，羌笛、孤烟、烽火、胡马，豪情满怀；送别诗是古道边耳畔的一曲长笛，忧伤而惆怅，夕阳、长亭、杨柳
14、、客船，离情凄凄。【解析】该题考核仿用句式。分析例句，运用了比喻的修辞“思乡诗是舟中枕上的一钩冷月” ，意象“鸿雁、残星、客船、孤灯” ，意境“清冷” 。1 【2017 年高考新课标 III 卷】下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。- 8 -小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。张家界独
15、特的自然景观被列入世界自然遗产名录，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。 近 年 来 ， 有 关 部 门 采 取 了 一 系 列 措 施 强 化 虚 假 广 告 的 监 管 ， 使 得 滥 竽 充 数 的 广 告 得 到了 一 定 程 度 的 遏 制 。丹罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。A B C D【答案】D【名师点睛】这类题目考查的是常用的成语。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用需要结合语境，不能一味强记。归纳解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦
16、敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。如“汗牛充栋”“滔滔不绝”为对象误用。“滥竽充数”为望文生义。2【2016 年高考天津卷】依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔 ，或者 如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心 ，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地 过纸面，就是懂得草书了。A抑扬顿挫 凝重 波动 淌 B顿挫缓急 凝重 波澜 涌C抑扬顿挫 厚重 波澜 淌 C顿挫缓急 厚重 波动 涌- 9 -【答案】B【名师点睛】词语题重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。同义或近义词既
17、要注重实词，又要重视虚词，特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。答题方法主要有：1语感法。要求听准、听清楚、听完整、抓要害。从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。如“凝重”和“厚重”的选用。2正确释义法。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。如“抑扬顿挫”和“顿挫缓急”。3望词生义法。在遇到自己不能准确解释或选择的时候，不妨可以用“望词生义法”，就是看到词语，根据自己在平时对构字、用词的学习和领
18、悟，估计和推测该词的意义和用法。如“涌”和“淌”，“波动”和“波澜”。4联想想象法。如果所给选项中，有的词语很不容易区别，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组词或造句。而且，组的词或造的句是我们生活中耳濡目染的，人人皆知的。这样可以化难为易，把抽象变为具体，把知识与生活联系起来，做题自然就不难了。5排除代入法。排除，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项代入句子。综合运用以上的各种技巧，最终选出答案。3【2016 年高考天津卷】下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是余自束发读书轩中 豆蔻梢头二月初 既加冠，益慕圣贤之道年近知命，位止方州 行行向不惑，淹留遂无成
19、A B- 10 -C D【答案】D【名师点睛】识记文学常识，首先，可运用点面结合记忆法。不论是中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记住每篇出自何处，很难，但若记住除祝福出自彷徨外，其余均出自呐喊，便省时易记、事半功倍。其次，可运用纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，这样就形成了纵的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知
20、识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合记忆中国古代戏剧史，又何愁记不住呢?最后，重点了解分门别类记忆法。即将所关联的知识点进行分类，然后按一定顺序集中在一起强化记忆。可以按考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类等等。如诗歌的风格流派，有“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章的体裁，有小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。这样既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了
21、的反复记忆，其效果自然会更好。4【2016 年高考山东卷】下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是A旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。- 11 -B持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。C两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。D没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。【答案】D【名师点睛】本题考查正确使用成语的能力，这一考点是山东卷必考考点，题型稳定，仍然是传统
22、的四选一形式，指向明确，难度较低。从历年高考来看，成语类试题测试重点有：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错的成语， “巧夺天工” “扣人心弦” “一见如故” “空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围， “巧夺天工”指人的技艺巧妙，A 项，用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B 项，用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生
23、人，C 项，用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。5 【 2016 年 高 考 山 东 卷 】 下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 、 句 意 明 确 的 一 项 是A 从 意 外 致 残 、 生 活 无 望 到 残 奥 会 夺 冠 ， 并 获 得 “中 国 青 年 五 四 奖 章 ”， 他 走 出 了 一 条 不 平 凡的 人 生 道 路 。B 该 型 飞 机 在 运 营 成 本 上 是 其 他 同 级 别 机 型 的 1.3 至 2 倍 ， 优 势 明 显 ； 在 商 载 、 航 程 、 航速 等 方 面 也 极 具 竞 争 力 。C学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生
24、火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。D 央 视 大 国 工 匠 系 列 节 目 反 响 巨 大 ， 工 匠 们 精 益 求 精 、 无 私 奉 献 的 精 神 引 发 了 人 们 广泛 而 热 烈 的 讨 论 和 思 考 。- 12 -【答案】A【名师点睛】本题考查辨析病句的能力，采用的是山东高考一贯使用的独立辨析形式，属于传统题型，指向明确，难度适中，考点比较全面。这类题目解答时首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。B 项，设置了不合逻辑类语病， “运营成本上是其他同级别机型的 13 至 2 倍”和“优势明显”前后矛盾，不合事理；C 项，设置了成份残缺类语病，句中缺少与“掌握”相呼应的宾语中心词，可补上“方法” “技能”之类词语；D 项，设置了搭配不当类语病， “广泛而热烈的”只能和“讨论”搭配，而不能和“思考”搭配。
