1、- 1 -上学期高二语文 11 月月考试题 04一、基础知识（12 分，每小题 3 分）1下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A为了纪念中国话剧百年诞辰，话剧界许多老前辈纷纷粉墨登场，重新排演了雷雨 茶馆等经典剧目。 B高中毕业后，大家各奔东西，我和他已经二十多年未曾见面，今天在这里萍水相逢，真是感慨万千，一时竟不知从何说起。C国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。D现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人愤慨。2下列各句中，没有语病的一句是A日本防卫大臣北泽俊美
2、在内阁会议后的记者会上指出，海上自卫队的 P3C 反潜机除每天在东海进行一次监视飞行外，电子侦察机 EP3 也加强监视 。B. 江西唱凯发生特大洪灾后，抗洪抢险指挥部要求参加抗洪抢险的武警部队和民兵预备役部队，明日之内必须把处于危险地带的群众转移到安全地带。C. 长虹 LED 系列电视采用侧入式 LED 背光源，具有超薄、色域广、寿命长、画质稳定、节能省电、环保健康等在彩电新技术开发方面处于领先地位。D蒋介石的形象在亮剑 人间正道是沧桑 潜伏等电视连续剧中有了重大突破，经历了从脸谱单一到性格复杂、从丑化到如实还原的变化。3将以下 6 个句子组成一个语段,接在以下横线处，排序最恰当的一项是我仔细
3、的凝望着苦苦思念了半生的岳阳楼。 我的眼光紧紧盯住了岳阳楼,瞧着这上下三层的琉璃瓦,整整齐齐地翘起尖尖的檐角而这小巧玲珑的岳阳楼又使我生发出异常兴奋的情怀这让我一见倾心的洞庭湖,已经浩瀚晶莹得使我无限神往像是都张开了熠熠放光的翅膀,想要飞往蓝天和白云里去在中间还竖着一株用玻璃球串起的立柱,使这金光璀璨的盔甲显得威武而又俊秀覆盖在顶层的这座屋檐构成了盔甲的模样A. B. C. D.4下列加点词语的解释正确的一项是A. 问征夫以前路,恨晨光之熹微 恨：厌恶，憎恨B. 老当益壮，宁移白首之心 宁：宁可，宁愿C. 而彭祖乃今以久特闻 特：特别D. 且举世誉之而不加劝 劝：勉，奋勉二、阅读下面的文字，完
4、成 57 题（9 分，每小题 3 分）马背民族文化- 2 -秦王朝所信奉的法家之术成了历朝皇帝驾驭臣民的帝王术，皇帝们是不信儒家那套的。外儒家，内法家，用二元文化，其结果便是宫廷政治的残酷和全民文化的虚伪。王朝真正的勇猛和强悍则后继无人。日本人的幸运就在于：他们得到了秦朝最健康最有生机的部分，遣唐使来中国时大唐正处兴盛时期，绝无腐败的气息，更无污染的可能。当中国腐朽不堪的时候，他们已经毛丰羽满，开始以倭寇入侵，继而西化改革，始终处于主动求新的状态。按江上波夫的高见，日本民族不但融合秦人唐人的文化，也融入了亚洲大陆草原民族的精悍之血，其强悍刚烈就可想而知了。他们对儒学的吸收也很高明：只学王阳明的
5、王学，不学朱熹那一套。朱熹二程这些宋朝哲学家，其学说的精髓是把狼变成绵羊，正好喂蒙古人的马队。王阳明的学说关键在“格其心之物” ，在个人意志、心学方面便很容易与武士的道行融为一体。他所在的明王朝依然崇尚朱熹那一套，明与宋如出一辙，一样的繁荣又一样的糜烂。 马背民族所鄙视的软弱胆小懒惰，在中原文化传统中往往是一种深孚众望的美德。人们走向成功不是因为勇猛和才干，往往是因为平庸。一位拙劣的骑手，是不喜欢让他的坐骑成为骏马的；一个积弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望它长个子。5对文章有关内容的理解正确的一项是A日本民间流传的关于徐福的传说，显示出日本民族主动地寻找自己与中国文化的渊源关系。B江
6、上波夫的观点，实质是强调中国古代马背民族的强悍、凶猛和勇敢之气，与当前所谓的“中国威胁论”相呼应。 C秦王朝的勇猛和强悍后继无人，是因为统治者利用儒学作为精神统治的工具，磨灭了中原人身上的凶悍勇猛之气。D文章结尾“长个子”这句话虽然形象地表达了作者对刚强、勇敢的民族精神的热切期望，但读后让人生出一些淡淡的忧虑，不免悲观失落。6下列各项对文意概括不恰当的一项是A从早先民间徐福的传说到当代学者的论著,日本人对勇猛精神的推崇是一脉相承的。B秦后的宋、明等朝衰弱的根本原因就在于皇帝们不信奉儒家，独尊帝王术。 C秦王朝吞并六国，统一海内，勇猛和强悍是其兴盛强大的重要原因。D日本民族在学习、接受外部文化时
7、是善于“拿来”的，他们善于选择精华，为己所用。7根据本文提供的信息，以下的分析与推断正确的一项是- 3 -A本文通过剖析日本和中国民族文化上的渊源关系，揭示了民族兴衰的原因。在作者看来，强悍凶猛和勇敢之气对一个民族的兴衰至关重要，日本具有这种民族气质，中国人正好没有这种气质。B作者有对马背民族文化的由衷赞美，也有对中原文化传统的深刻批判，有着很强的反思色彩。通过古今中外的纵向比较揭示主题，思路开阔。C作者认为，日本民族兴起的关键在于对秦人唐人文化特别是儒学的合理吸收，而中国在历史上的衰落，最主要的原因是统治者不信儒学而实行外儒学内法家的二元化文化政策。D同为儒学，明代王阳明与宋朝朱熹二程的学说
8、可以说分别是“狼性”和“羊性”的，前者强调意志、心性，后者则带来驯顺、软弱。三、 （9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 810 题。于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入
9、卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。 ”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。 ”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。
10、仲文执之，遂取金乡。毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。获檀让，槛送京师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。（隋书于仲文传 ）8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.髫龀就学，耽阅不倦 耽：沉迷B.仲文军次蓼堤，去梁郡七里 次：驻扎C. 毗罗恃众来薄官军 薄：轻视D.让谓仲文未能卒至 卒：突然9.以下各组句子中，全部表明于仲文“英略”的一组是 复使人诱致仲文，仲文拒之。 仲文仅而获免，达于京师。
11、让拥众数万，仲文以羸师挑战。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。 ”仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进.仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。A. B. C. D.10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。- 4 -B.于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为阻击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。C.孙子计云：“出其不意，攻其不备。 ”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时
12、，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。D.在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。有鉴于此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。从此，于仲文功成名就。四、 （31 分）11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10 分)（1）让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。 （5 分） （2）毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。 （5 分）（1）请用几个短语概括这首诗中诗人所经历的情感阶段。诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择其中一种，结合具体诗句简要分析。 （6 分）（2）本诗最后一句在唐文粹中是“望君犹伫立” ，你认为是“犹”字好，还是“空”字更好
13、？为什么？（5 分）13补写出下列名句名篇中的空缺部分（10 分）（1）. , 知来者之可追（2）云无心以出岫， （3） ,泉涓涓而始流（4）渔舟唱晚，_ _，雁阵惊寒，_ _（5） ，秋水共长天一色。（6）鹤汀凫渚，_ _，桂殿兰宫，即冈峦之体势。（7）朝菌不知晦朔， ，此小年也。（8） ，而御六气之辩，以游无穷者， ？五、阅读下面的作品，完成 1417 题。 （共 23 分）青衣花旦 海飞村主任在县剧团找到青衣和花旦的时候是下午，她们正在练功房里练功。她们看到斜阳把村主任的脸劈成了半明半暗的两半。村主任很年轻，但是穿得很土。村主任说我是球山村的村主任。她们就问球山村在哪儿？村主任说球山村在
14、很高的山上。她们这才看到年轻的村主任脚上的解放鞋沾满了黄泥。村主任看到了她们的目光，就很局促地移了移自己的脚步。- 5 -村主任又说想请青衣和花旦去村里唱一场戏，清唱就行了。青衣和花旦相互看了看，她们不愿意去，她们就说我们要收钱的。村主任说收就收吧。她们说很贵的，村主任问多少？她们就说了多少。沉吟了许久，村主任说，贵就贵吧。她们说，我们怎么去，得坐车吧，还有山路怎么吃得消走？村主任说，我们早就有人等在山脚了，我们准备了轿子。如果你们不去，那么我也不回去了，请不到你们村里人不准我再回去。青衣和花旦对视了一眼，只好点点头。于是她们就去球山村。跟着村主任乘了两个小时的车，到一座山脚时，看到了两乘简陋
15、的轿子，她们就上了轿。又走了三个小时的山路，她们终于到了那个叫球山村的地方。许多村民围过来看，他们的表情很漠然，他们没有看过穿得这么光鲜又长得这么漂亮的女孩子。青衣和花旦往山脚下一看，怎么也没见底，云雾一片。青衣和花旦就面面相觑，吐了吐舌头。村主任指挥着大家干这干那，村主任说去把大爷、大婶接来，那两乘小轿就又开始工作了。简易的戏台已经搭了起来，村主任在家里招待青衣花旦吃过晚饭后，就陪着她们去了晒场戏台上点起了松明灯，台下也亮起了星星点点的火把，全村人都赶来了。青衣花旦就上台，她们是收钱的，而且也不便宜，所以她们唱得很认真很卖力。她们唱了很多折子戏，从楼台会到送凤冠 ，又从宝玉哭灵到黛玉葬花 。
16、她们看到台下第一排坐着一对老夫妇，四周站满了人。演出快结束的时候，村主任站到了台上，松明灯噼噼啪啪的响声中，村主任中气很足地说：乡亲们，从今后，桂子的爹妈就是我们球山村人的爹妈!台下一片寂静，一会儿，呼声如潮：桂子的爹妈就是我们的爹妈!青衣和花旦被吓了一跳，不知道他们想干什么。她们看到坐头排的老夫妇的眼里泪光一闪一闪第二天早上村主任来对象家送青衣和花旦下山，却四处没找到人。村主任的对象也急了，说，怎么会找不到?村主任说，你们昨天什么时候睡的?对象说不知道反正睡得很迟。村主任说你们说什么了吧。对象说她们问我桂子是谁，我就说桂子是我们村的小伙子，去外面当了兵，在洪水里救一个女人时被淹死了。骨灰送回
17、来，明天就要下葬。桂子爹妈爱看戏，我们- 6 -全村人凑钱请了你们来唱戏，算是代桂子孝敬他们二老的。村主任说，她们两个嫩女娃子，这么高的山，她们能走到哪儿去?后来村主任的对象在八仙桌上看到了一小沓钱，旁边还留了字：桂子和我们一样，也是20 岁。桂子爹妈也是我们的爹妈。演出的钱我们不能收，这点钱就算是桂子孝敬爹妈的。不用再找我们了，我们自己能下山。落款是：青衣花旦。村主任猛拍了一下自己的脑袋，蹿了出去。不一会儿，两乘小轿出现在弯弯的山道上，快得像风一样。 （选自中国小小说 300 篇 ）14下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A小说以“青衣花旦”为题，蕴含了丰富的信息，既点明
18、了主要人物的职业、角色，又非常简明、醒目。B青衣花旦一开始不愿答应去球山村演出，主要是对村主任这位不速之客不信任，存有戒心，其实她们内心还是很想挣这笔演出费的。C村民们对青衣花旦的到来“表情很漠然” ，是因为她们穿着打扮过于光鲜时尚，致使纯朴的村民们本能地反感她们这种做派。D小说构思巧妙，在对青衣花旦的形象塑造上欲扬先抑，设置伏笔不露痕迹，后面揭开谜底方让读者深受感动。E小说主题健康，格调高昂向上，所着力塑造的人物如青衣花旦、村主任、桂子父母，个个形象栩栩如生，构成了鲜活丰满的艺术群像。15小说开篇用主要笔墨写村主任与青衣花旦的对话，这样写有什么作用?（6 分）16 “青衣花旦”有哪些性格特点
19、?请简要分析（6 分）17有人认为结尾一段文字可以删掉，你认为是否可以?谈谈你的观点和具体理由（6 分）六、18下面是某黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。(6 分)我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽， ； ， ；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。七、作文（60 分）19.阅读下面的文字，根据要求作文云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？”- 7 -麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!” “公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢
20、“公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑！” “你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？”鹤鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!”后来， 云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？“不，不!”雄鹰谦虚地说：“离蓝天，我还差得远呢!” 这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢？请以“高度”为话题，写一篇不少于 800 宇的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。答案9. D（写于仲文拒绝诱招。写于仲文死里逃生。写于仲文乘胜追击，贼兵投水而死
21、的情况）10.B（“所从骑战死者十七八”中的“十七八”是分数“十之七八” ）11.（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。 （“悉、伪北、颇”各 1 分，句意 2 分）（2）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。 （“溃、乘、为”各 1 分，句意 2 分）12.（1）相逢时的欢愉，离别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离” “愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人内心的怅惘以及对友人的不舍。（2） “犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫
22、立原地，目送远去的朋友。 “犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。 或：“空”字好。- 8 -“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。 “空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。 （观点明确 1分，理由分析合理 3 分）14AD（答 A 给 2 分，D 给 3 分，E 给 1 分，B 错在“不信任，有戒心”的表述，她们不愿意去，主要是出于对演出地点山高路远的担忧；C 村民们对青衣花旦的到来“表情很漠然” ，主要是因为她们与村民反差太大，与村民产生距离感；E“桂子父母”在小说中只是一般人物，作者并未着力塑
23、造。 ）15交代主要人物的身份、职业、性格特点， （3 分）为情节的发展做铺垫。 （3 分）16矜持、高傲。村主任的穿戴让她们不屑、又嫌路远、收费很高。敬业（职业道德高尚） 。她们练功刻苦， “唱得很认真很卖力” 。富有爱心。她们知道了有关真相，不但不收钱，反而捐了款，令人钦佩。 （每点 2 分，性格概括 1 分，分析 1 分）17观点一：结尾一段文字可以删掉小说以邀请青衣花旦来球山村演出始，以青衣花旦离开球山村终，中间已充分展开了矛盾，结构情节完整。以青衣花旦下山结尾，戛然而止，留点悬念，更令人咀嚼回味，再添现在这样一个结局，就不免有蛇足之嫌了。观点二：结尾一段文字不可以删掉结尾一段文字使情
24、节更为完整， 青衣花旦是村主任请来的，还应该由村主任出面将她们送走。进一步烘托青衣花旦的美好形象，青衣花旦不但没有领走演出费，完全尽了义务，还捐了款，使村民大为感动。 （观点明确 2 分，理由充分 4 分）28 【参考答案】答案示例：我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏书多么丰富我只想知道它是不是你通向成功的阶梯参考译文于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队，于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永
25、昌。于仲文假意下发公文到各州县说：“大将军来了，应多多聚集粮食。 ”檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者，对金乡城的守主徐善净说：“檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令，赏赐将士。”金乡人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了，于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多，来迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满- 9 -天空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。史臣说：于仲文博览群书，拿出众的谋略称许自己，平定尉迥之乱，功成名就。
