1、我最喜欢的一篇课文实验中学 601 班 李肖雯要说起课文，大家一定十分熟悉，语文书中有许许多多的课文，有描写小动物的，有描写祖国大好河山的，有描写风景的真是应有尽有，而我最喜欢的是荒岛余生 。这篇课文选自鲁滨孙漂流记 ，它是由英国的笛福写的。你知道我为什么喜欢这篇文章吗？那是因为这篇课文讲述了鲁滨孙流落到荒岛后独自在荒岛上生活的故事。在那患无人荒人烟的小岛上，鲁滨孙并没有被他所面对的种种困难所吓倒，而是想出了解决难题的办法。他没有食物吃，但他想到了去森林里找野果吃；他没有房子，但他想到了利用森林中的树木造成了天然的房子；他没有日历不能记年.月.日，但他想到了在大石头上刻斫痕这些事例说明了鲁滨孙
2、没有被困难所吓倒，我们也应该面对困难时，努力想办法解决。鲁滨孙为了不让自己那么悲观，他用贷方的方法，来调整心中的不舒服。作者在文中写道“在遇到逆境时，我们可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情” 。作者告诉我们遇到困难时不要放弃希望要把好处和坏处对照起来，找到解决问题的办法！美国的海明威说过“人生来就不是为了被打败的，人可以被毁灭，但不可以被打败。 ”我最喜欢的课文时荒岛余生 ，这篇课文教会了我许多的事：在困难面前不能知难而退，有勇于进取；在挫折面前不能知难而退要勇于进取；要把好处和坏处对照起来看，从而找到希望，走出挫折。这是我最喜欢的一篇课文。指导老师 骆元年我最喜欢的一篇文章
3、实验中学 601 张瑞芳我最喜欢的一篇文章，莫过于冯骥才写的珍珠鸟了。这篇文章，令我懂得了一个深刻的道理：我们作为人类，不能欺负小动物，不以大欺小，不以强凌弱。珍珠鸟是一个送给作者的，作者并没有伤害珍珠鸟，而是给它一个自由的空间，让它养育小珍珠鸟，这只小珍珠鸟渐渐地与“我 ”亲近了， “我”十分开心，有一天，小珍珠鸟在”我”身上睡着了,这说明小珍珠鸟对“我”完全信赖了。这篇文章，我受益匪浅。我觉得小珍珠鸟胆小，不敢亲近作者，到最后竟然敢在作者的肩上睡觉，都是作者不伤害小珍珠鸟，是小珍珠鸟对作者产生了依赖。果然，信赖，往往创造出美好的境界。以前，我一见到小猫，小狗，便恐吓他们，他们都落荒而逃，每
4、当这时，我会嘲笑他们胆小。但学完珍珠鸟这一课后，我再也不恐吓小动物了，反而还友好的抚摸着她们的毛，与他们玩。信赖，这是一个多么神圣的词啊！这个词，可以让人与小动物之间，建立浓厚的感情。可以让人与人之间，坦诚相待，互相信任。我们要善待小动物，不要伤害他们，他们也是一条生命啊！以后，我要告诫大街上，哪些拿弹弓打鸟的大人们。不要打小鸟了吧，小鸟再小，但他们是生命，小鸟再小，但还可以吃害虫。信赖，往往创造出美好的境界。指导老师 骆元年我最喜欢的一篇课文实验中学 602 秦睿晗它，是我心中珍藏的一篇文章；它，是我遇到困难时的动力；它，让我学会了战胜困难的方法。它，就是我最喜欢的一篇课文走一步，再走一步
5、。在我第一次读这篇课文时，我就被那个意味深长的故事吸引住了: “课文的主人公从小就身体虚弱，不能像其他男孩一样玩危险的游戏。但有一天他和其他男孩一起爬上了陡峭的悬崖，却进退两难。天色入暮，他的父亲来到悬崖下，没有责怪，没有去救他，而是教给他冷静下来、走一步，再走一步这个方法，让他受益终生。 ”如果那个父亲当时直接救下那个男孩，那么他会不会一辈子都依赖父母，无所事事呢？我喜欢这个内容因为他教给了我面对困难的做法和态度。一道数学题使我心烦意乱，几页演算纸上都是我烦躁的笔迹。就在这个时候我想到了我最喜欢的那篇课文，课文主人公依靠冷静的心态，坚持不懈的毅力战胜了困难，而我又为何做不到呢？于是我放平静了
6、烦躁的心，开始认真思考。一个式子，两个式子，三个式子一分钟，五分钟，十分钟，经过我坚持不懈的努力，那一道道犹如直插云霄高的高山似的数学题 ，被我一点点、一步步地克服了，战胜了。就是这篇我最喜欢的课文，是它教会了我克服困难的方法；是它成为我的动力；是它让我拥有了一颗冷静的心。这就是我最喜欢的一篇课文，让我受益匪浅的一篇课文。指导老师 骆元年我最喜欢的一篇课文实验中学 103 燕晓宇“在英国主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄”没错，这就是伟大的悲剧，而伟大的悲剧就是我最喜欢的一篇课文。第一次见到这个题目是在语文课本的目录上，我不禁有些好奇：悲剧应该是可悲的，可为什么是伟大的呢？这个题目仿佛一块磁石
7、深深地吸引着我，我怀着敬畏的心情敲开了悲剧的大门：没有燃料，没有食物，只有一阵狂风，一场大雪，一片白色荒漠，四个精疲力竭的人。当读到奥茨选择了独自走向死亡这条不归路时，我仿佛听到了他内心的哭诉、他内心的绝望。当只剩下三个羸弱的人的时候，当他们预感到死神即将来临的时候，他们没有放弃，还在为人类记录着宝贵的资料，斯科特用冻僵的手指给每一个他所爱的人写了书信，博爱的他再写不出字的时候仍旧把“妻子”改成“遗孀” ，这是一种多么伟大的力量啊，足以让南极冰川为此融化，狂风为此停止，但就在这里，斯科特上校献出了他宝贵的生命。当极地冰雪风暴来临的时候，斯科特艰难地向威尔逊爬去，有仅存的一点体温，温暖着威尔逊，
8、直到被活活冻死也没有放手。他们的精神教给我们许多：又一次，朋友约我去西郊爬山，我痛快地答应了，可到了山前，看着巍峨的高山，我不禁打了退堂鼓，但斯科特一行人在我脑海中闪过：斯科特他们在南极面前都不畏不惧，何况这还是一座小山呢。我鼓足勇气，向山顶爬去，在无数次的摔跤、磕头之后，我终于爬上了顶峰！在与大自然的搏斗中，他们的肉体倒下了，但他们的心灵接受了考验变得无比高尚，有价值的东西的毁灭当然是伟大的悲剧。我还知道面对恶劣的环境，不要退缩，也许失败在你成功的一瞬间就会烟消云散，但你可能永远不知道成功在何方，你只能努力拼搏。二者，就是我最喜欢伟大的悲剧这篇课文的的原因。指导老师 刘岩我最喜欢的一篇课文蓬
9、莱实验中学 103 李宇航时光荏苒，岁月如梭，转眼我已踏入六年级。进入六年级，许多篇课文也伴随着我走过这一年的学习生活，但我最喜欢的是登上地球之巅 。课文主要讲述了刘连满，王福洲，屈银华和贡布四名登山运动员由北坡登上珠穆朗玛峰的经过，我最喜欢的情节是队员们明知道氧气已经不够，继续攀爬会有生命危险时，并没有退缩，而是为了祖国的荣誉，不畏艰险，勇往直前，用斩钉截铁的语气说道：“继续前进！”这得需要多大的勇气和决心啊！他们这种面对困难，毫不畏惧，迎难而上，敢于打败困难的精神令我敬佩。记得那次妈妈让我下去换桶装水，再搬回来的路上，一不小心摔了一跤，腿上留下一道划痕，汗水渗进去，火辣辣的疼，我想放弃，想
10、叫老爸来帮我搬。但这时，刘连满，王福洲，屈银华和贡布四人坚毅的身影，坚决的话语浮现在我的脑海里。是啊，他们连在高山缺氧的环境中都坚强的继续前进，我又有什么理由放弃？我扛起水桶，不顾腿上的疼痛，向家里走去。是呀，人的成长就好比是登山的过程，其路程中不可能一马平川，一帆风顺。 “直挂云帆济沧海”固然令人神往，可是没有困难的成长是不完整的。没有困难的人生就如同一杯白开水，平淡无味;而有困难的人生则如一杯苦瓜汁，苦尽甘来。在以后的学习生活中，我也要像四名登山运动员一样，遇到困难不退缩，而是迎难而上；遇到困难也不抱怨，因为成长需要困难。 登上地球之巅是我最喜欢的课文，它像一盏明灯一样指引着我。它值得我铭
11、记，珍藏，一生。指导老师 刘岩我最喜欢的一篇文章黄嘉怡轻轻的打开书，书中洋溢的墨香滋润着我的心田.爸爸的花儿落了中清新地刻出一位父亲的无私，严格，慈爱。当小英子赖床不起时，他毫不犹豫倒转拿鸡毛掸子，落在小英子的腿上。英子哭着，他的心应该也在痛苦，不然为何他还要冒着雨给英子送上两个铜板和温暖的花夹托呢？我也有一个严格的父亲，可是我也没有读懂父亲藏匿于严厉之下的爱。处于叛逆期的我总是与父亲做对，尤其是父亲， “我不吃了！”“不行，把这碗面吃了。 ”“我吃不了了。 ”一大早我与父亲的争吵便弥漫在家里。可学完爸爸花儿落了我才突然觉悟在父亲严厉的面孔下掩藏着是对女儿的爱。他怕我饿着才会让我吃掉一大碗面，
12、可我呢？不但不感激，反而已“冷嘲热讽”相待，这是作为子女的本分吗？回到家后，是父亲劳累一天后的微笑。顿时犯出点点心酸。望着父亲忙来忙去的身影。我怔怔地足足站在那五秒钟嘴唇内儒着，心里下定决心要以优异的成绩汇报父亲。吃饭时我觉得饭菜格外香，我吃的也格外香，并没有留下剩菜，抬起头就与笑呵呵的父亲相对，我轻轻地来了一句“爸爸妈妈你们慢慢吃啊。 ”我特别把爸爸说的很亲切；因为我知道了爱的重量。爸爸的花儿落了谢谢你让我在阴霾里找到光明个方向；爸爸的花儿落了我喜欢你，你是我最喜欢的课文，因为你让我读懂父爱；爸爸的花儿落了我赞美你你为你让我明白当父母还在时多孝敬孝敬他们吧！指导老师 曲祥艳我最喜欢的一篇课文
13、104 唐英杰我在求学途中，学过的课文数不胜数，其中，我最喜欢的一篇课文就是一片文言文课文为学 。我喜欢为学 ，不是因为里面的小故事，也不是因为里面有什么优美的言辞，而是因为一段朴素而饱含哲理的话：“聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也；昏与庸可限而不可限也。 ”短短的五十余字，看似不起眼，但是，但是他却道出了人们求学读书的真帝。想想看，有多少人“自恃其聪与敏”呢？古时，有江郎，方仲永，他们将诶因为自恃聪与敏而不学习，是自己过人的才能慢慢减退，甚至“泯然众人矣”！而现在呢？许多所谓的差生，头脑其实并不笨，有的人还可能是班里最聪明的人，但学习成绩并不好。因为，他们认为自己聪明，
14、用不着死啃书本。考前复习一下就能在考场上一鸣惊人，最后没有考好。这就是这句话的后果！想想看，又有多少人“不自限其昏与庸”的？英国工人最伟大的首相丘吉尔，在家苦练演讲，最后能在讲台上口若悬河的讲述十个小时，让众人大为震惊！他不嫌自己的愚笨，努力学习，最后成为一位伟大的首相。为学 ，你交给了我求学的真谛：子要努力学习，刻苦勤奋，不论天资如何，就一定会学有所成！为学 ，是我最喜欢的一篇文章。指导老师 曲祥艳我最喜欢的一篇文章实验中学 107 孙硕令我最喜欢的一篇文章，那就莫过于伟大的悲剧这篇文章了，它令我久久不能忘怀啊。 这篇文章朴实的语言，生动形象的人物牢牢吸引着我，令我难以忘怀是那个细节：斯科特
15、海军上校，手拿着即将告罄的钢笔，冒着寒冷，不顾手指僵硬的状态，一笔一划把这次冒险的经历写成一个纪传体日记，还在本上写下我的遗孀二字，使我震撼，明明自己即将死去，但没有怨天尤人，而是慢慢的等待着死神的降临。自己慢慢死去，令我震惊！想想我，一有挫折，就赶紧向父母老师讲述自己的遭遇，希望寻求帮助，有时候还发点小脾气，怨天尤人，这不是一个强烈的对比吗？自从学习了这篇伟大的悲剧的文章以后，我痛改前非，把自己的一些不足，慢慢的改掉。原来不会的数学题，我都是一扫而过，从来不好好思考解题思路，而现在不同往日，一有些不会的数学题，就仔细思考，实在不懂的问爸爸妈妈，或是上课时问问同学或老师，这篇课文真是令我在学习
16、上脱胎换骨啊！因为自己长的有点发福，活动起来十分不便，这可愁坏了爸爸妈妈。他们给我报了一个夏令营的活动，开始我觉得自己坚持不下来，但是不试一下，怎么才知道呢？刚一到那儿，发现那里十分简陋，我想退缩，但是想了想斯科特连死都不怕，我还有什么脸怕呢?在那个夏令营真是叫一个苦啊！晚上自己做饭，自己洗衣服，每天跑一千米路，但是我一咬牙，终于坚持下来，体重也随之掉了下来，妈妈和我欣喜不已。伟大的悲剧这篇文章，令我收获多多，它让我明白：困难面前不能一味抱怨，勇往直前才能取得胜利；也让我懂得：坚持不懈，持之以恒才能获得成功。我最喜欢这篇课文。 指导教师 刘莉我最喜欢的一篇课文实验中学 107 吕久赟拿出手中的
17、语文书，我不禁赞叹，这书真好啊！我最喜欢的，非两小儿辩日莫属啦！从这篇课文中，我仿佛与善于观察、勇于探索的两小儿交了朋友，他们告诉我要用眼睛去观察、去发现，用心灵去思考、去探索。我好像与大智大爱的孔夫子认知，他告诉我：做人，就要谦虚好学，不耻下问， “学海无涯苦作舟” ，我们要在成长中不断收获、不断思考，要相信学无止境，择每人之善而从之，从世间万物中吮取知识的雨露，让自己茁壮成长。从两小儿的辩斗中 ，我明白做人，就要勇于发表自己的观点，坚持真理。从“孔子不能决也” ，我真正体会到“知之为知之，不知为不知”的襟怀。比起大家口中高大的圣人，我认识的，是一个虚心好学，平易近人的孔夫子，他有着常人所没
18、有的胸襟，仿佛能把千山万水融入进去。比起大家口中的刁蛮两小儿，我看到的，是两个为真理执着的孩子，他们善于观察，坚持、锲而不舍的科学精神无一不撞击我的心灵，他们时时刻刻为我敲响警钟，督促着我，帮助着我。每当我遇到难题时，孔夫子总会捋着胡须，语重心长地对我说：“孩子，你要把心静下来，并且要不耻下问，此为智者啊!”每当我为科学实验不解时，两小儿便一蹦一跳的出现在我面前，告诉我用眼睛去观察，用心去感知。我在他们的和婉中，在他们的慈爱中，明白了人生之真谛是谦虚，明白了科学精神之所在是探索，他们的故事在每晚星辰入梦之时伴我入睡，在每次难题不得解的时候一语道破我心中的疑惑。我感谢你！我最喜欢的一篇课文!我最
19、喜欢的一篇课文啊！你就是那指路明灯，为我照亮知识之路！指导老师 刘莉我最喜欢的一篇课文实验中学 108 班 管桐有人说，留落到荒岛上无疑是死亡，有人说，留落到荒岛上无疑是堕落。而他竟在荒岛上生活了 28 年，点燃了生命的蜡烛，创造了生命的奇迹。他就是文明世界的鲁滨孙。鲁滨孙是一个商人的儿子，本可以在家过着富足的生活，可他向往航海，成了一名水手，在一次航海中留落到了一个荒岛。他本想离开这儿，但没有人可以救他，不久，他便习以为常了，他开始在这个岛上知足安命。令我敬佩的是：他虽缺少鹤嘴锄等工具，但他花了一年的时间在这里安居乐业，还找到了岛上的特产，如野葡萄，同时也找到了一个忠实的奴仆“星期五” 。他
20、这种热爱生命，意志坚强，务实肯干的精神令我敬佩。这是我最喜欢的一篇课文。鲁滨孙精神在生活中一直影响着我，使我逐渐自立自强。有一次，老师让我们回家看错题，我抱着像一座山似的书本，踉踉跄跄的走回家，回到家后，我心想:我一定要像鲁滨孙一样勤奋，这样学习才能有所提高呀。于是，我找出练习本把错题重抄一遍，字迹工整整齐，相士兵列队一样。望着这满满五页的错题，拿出铅笔重做一遍，还对着用红笔批改，妈妈回家后，高兴地说：“女儿长大了，会学习了。其实这只有我心里知道：这是鲁滨孙给我带来的好处。第二天，老师果然表扬了我，我心里必吃了蜜还要甜，我把这学习方法发扬光大，果然成绩有所提高。在我的生活中，鲁滨孙成了我的知心
21、朋友， 鲁滨孙漂流记成了我人生中不可缺少的好伴侣，它交给我许多许多，时刻影响着我，使我受益终生。我最喜欢鲁滨孙漂流记 。指导教师 刘莉我最喜欢的一篇课文实验中学 108 周奕杉升入六年级，我学习了许多课文，其中我最喜欢的一篇课文就是茨格的那篇课文伟大的悲剧 。漫天大雪，到处都是白雪皑皑的草原，一行人迈着蹒跚的步履，向着那一望无际的冰雪荒原走去课文生动的向我们讲述了这个场景。斯科特一行人从南极回来时的场景。“他们中间的奥茨已经在用冻掉了的脚趾的脚板行走”当读到这时，我震惊了，用“冻掉了脚趾的脚板”行走，这究竟需要多大的毅力和常人难以忍受的困难！奥茨的脚已经坏了，可他还是像一个英雄似的，他一步一步
22、向前走去。 “他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己” ， 如果说前面是对奥茨毅力的肯定，那么这句话就是对奥茨舍己为人的精神的高度赞扬！奥茨为了不拖累同伴，向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快自己，再生与死的抉择中，奥茨为了不拖同伴们，毅然决定走向死亡，这究竟需要多大的勇气啊！他在这种舍已为人的精神和顽强的毅力感动了我，每当我在学习的时候，只要一想起奥茨，我就战胜困难的勇气和信心。“死去了的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”这句话令我印象深刻。这句话作者生动展现了斯科特一行人的那种患难与共的兄弟情，在去往南极点的路上，他们患难与共，在他们遇到困难时，他们互
23、相鼓励，他们一起经历了的的小小的挫折，他们之间的友情，令我敬佩。“一个人虽然在同不可战胜的厄运的博斗中毁灭了自己，但他的心灵却变得无比高尚，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧,” 正如作者所说， 斯科特一行人虽然在同自然的斗争中毁灭了自己，但他们的精神却激励着我们，让我有了战胜困难的勇气。它是我最喜欢的课文。指导教师 刘莉我最喜欢的一篇课文108 崔晓慧升入六年级，我学会了许多课文，但令我印象最深的还是伟大的悲剧一文，课文里的人物有着意志坚定的品质，这本书让我受益匪浅。记得奥茨用他那冻掉脚趾的脚板踉踉跄跄的走了若干公里，这里让我很感动。奥茨的意志多么的坚强啊！他跟研究科学的威尔逊要了十片吗啡，
24、以便在拖累大家时今早结束自己，免得还多吃一点食物，奥茨为大家着想，怕因为自己而拖累了别人，多么舍己为人啊！第二天下起了狂风怒吼的暴风雪，奥茨跟同伴说，他要到外面去走走，可能要多呆些时间。大家不禁战栗起来，谁都知道这样的天气出去走动结果会怎样，可是大家都没有拦他，奥茨就这样伟大的牺牲了，他舍己为人的精神值得我们学习。斯科特在临死前都没有哀叹过一声，他回想起那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，说明斯科特很想念他的家人、朋友，临死前还不忘记写日记，他用他那冻僵的双手直到记到他手不能动时才停笔，说明斯科特多么热爱他的事业啊！斯科特一行人还要帮阿蒙森一行人作证，更加突出悲剧之悲，路上
25、有很多的艰难险阻，可是斯科特带领的一行人像猛虎一样，无论前面有多么大的绊脚石，他们都能以顽强的意志和坚定的信念打败困难，继续坚强的走下去。一个人虽在在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却变得无比高尚。这是一句富有哲理的话，对斯科特一行人的赞颂。我们应像斯科特一行人一样，有顽强的意志和坚定的信念，遇到困难和挫折要勇往直前，打败挫折。指导教师 刘莉我最喜欢的一篇课文实验中学 109 班 侯林彤升入六年级，我们学习了许多新课文，但令我印象最深的，就是那篇珍珠鸟 。刚上课，老师就给我们放映了许多珍珠鸟的图片。蓬松的羽毛，小巧的身形，黑玉般的眼睛，让我立即对这篇课文产生了浓厚的兴趣。阅读课文
26、，内容的流畅，动词的准确，都体现着作者深厚的文化底蕴。 “绕、俯、啄”等动词准确、生动写出了珍珠鸟的可爱、调皮。整篇文章把对珍珠鸟的喜爱之情贯穿始终。内容循序渐进，由“怕人熟悉亲近信赖” ，条理十分清楚。开头为下文埋下伏笔，让人赞叹作者写作技巧运用的灵活。我最喜欢的地方就是语言的清新、生动。描写珍珠鸟时，语言形象、生动，活灵活现。仿佛珍珠鸟就是一个顽皮的孩子，让人顿生喜爱之情。后文描写珍珠鸟伏在作者肩上睡觉时，一阵暖意充盈着我的心。若不是语言的作用，怎么可能把这幅画面描写的惟妙惟肖呢？后文作者与珍珠鸟建立的信赖关系也同样值得我们深思。作者之所以与珍珠鸟建立了信赖关系，是因为作者用超脱私欲的爱心
27、为小鸟营造了一个自由、宽松的空间。现在许多人们喜爱动物，想给予爱，但或许有时候，方式也许不太恰当，过于霸道地“给予爱” ，反而会适得其反。所以，我们都应该向作者学习，给动物们一个空间，不但要关爱它们，最重要的是尊重它们。渐渐，动物们也会感受到我们的心意，真正与我们建立信赖。学完这篇课文，我获益匪浅，不仅学会了写文章的一些方法，技巧，积累了语言，更重要的是学会待人接物的方法。在人与人，人与自然的交往中，懂得了关爱、尊重。我最喜欢的一篇课文实验中学 110 班 方笑涵我最喜欢的一篇课文是马 ，这篇课文让我懂得了许多。开始，作者写了家马的驯良和勇毅，使我十分钦佩，再加上家马丝毫不必担心自己的吃喝，让
28、我羡慕不已。但是，家马总会受伤，它会被身上的装备勒得血肉模糊，会被主人束缚，禁锢，失去自由，如果是我，我宁可不要这般美好的生活待遇，也要自由。再想象一下，如果我是一匹野马。每天毫无牵挂，毫无阻拦，放肆地在草原上奔跑，撒野，风温柔地拂过我的脸庞，伙伴们陪在我的身旁，那是何等的快乐和自由。野马有一种我爱的洒脱，它不在乎小动物的拍打，总是走着自己的路；野马有一种我爱的美丽，它的身上的所有的组成部分在一起总是那么的相得益彰；野马有一种我爱的自由，它没有任何阻挡，总是向前奔跑；野马有如果把马比做人，那么家马就是被人所束缚的奴隶，而野马就是毫无禁锢的的流浪天涯的人。奴隶是富有又不富有的人；他富有到丝毫不需
29、担心自己的生活；不富有到连自由都卖给了主人。天涯男儿是富有又不富有的人：不富有到需要每天都要为自己的生活到处奔波，富有到想去那里就去哪里。如果是你，你会选择物质的富有还是自由？告诉你，我会选择自由，我会选择后者。这篇课文告诉我：人生最美好的东西是自由，自由千金也买不到，自由是任何东西也无法替代的。读完这篇课文，我流泻下一时的感受：世间万物，莫过于自由！这就是，我最喜欢的一篇课文。我最喜欢的一篇课文实验中学 110 班 李佳珉轻轻翻开书页，伴随着阵阵墨香，我走进了一代大师的心房，与他进行灵魂的交汇，我发现，我拥有了一颗热爱生活的心。题记凛冽的秋风肆意刮走一地的落叶，我的心头也一阵凉意。失败，挫折
30、填满了我的心，竟发现生活索然无味，还好，遇见了你。初读题目，我竟感到不屑。冬天，有什么好写的，天地苍茫，毫无生机。带着疑惑，我接着向下读。渐渐地，我发现自己已被文章清新自然的语言所折服，一幅水墨画在我的面前徐徐展开。在你的眼里，一切都是那么的美。你将济南比作冬日熟睡的孩子，将万山比作他安闲的摇篮；你将山比做姑娘，雪后的她，露出了羞涩的脸庞；更是将那天空比作水晶，多么令人神往！多么贴切的比喻，多么清新的文字，多么优美的意境！ 我惊讶，惊讶你对生活细腻的观察；我赞美，赞美你对文字的运用自如；我震撼，震撼你那颗热爱生活的心。若非如此，怎会写出如此惊艳绝伦的文章。与你相比，我实在是太惭愧了，仅仅因为一
31、些小挫折便觉得生活索然无味，毫无乐趣。难道我不应该向你学习，学习你那热爱生活的心吗？合上书，我的心仿佛被洗刷一般，是从未有过的明净，你，为我上了最好的一课。从此，我带着一颗炽热的心去感受生活，竟发现生活中有那么多曾被我忽略的美好。是的，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和一颗感受的心灵。这就是我最喜欢的课文。喜欢它，并不仅仅是因为语言，而是因为这篇文章告诉了我一个道理：无论何时何地，都应该怀着一颗热爱生活的心，微笑面对生活。我最喜欢的一篇课文实验中学 110 班 范悦昕徜徉在书海当中，我拾起了一支精美的贝壳，转眼间，它化作了一只可爱的珍珠鸟，飞入了我的心中。珍珠鸟，不是冯骥才的宠物，而是冯
32、骥才的朋友，冯骥才给他的朋友写下了这篇珍珠鸟 。文章开头说：“这是一种怕人的鸟” ，而最后，珍珠鸟竟然伏在作者肩头睡着了！为什么会这样呢？因为信赖，是“飞来飞去”的自由与宽容创造了信赖，作者用他那超脱私欲的爱为小鸟营造了一个自由的空间，最后才与小珍珠鸟成为了朋友。文章记叙了“我”养的珍珠鸟因为“我”的关爱和尊重由怕人到信赖人的过程，而这其中不仅有“我”的爱，还有“我”的耐心。试问有几人能像作者这般呢？像我，也曾养过一只小狗。起初，我面对小狗的戒备，总是用手去抚一抚它雪白的毛，用微笑面对它，以温和的神情对待它的警惕，而没过多久，我便坚持不住了，看小狗的眼神充满了厌恶，面对它正常的防备，我却把它看
33、成“冷血动物” ，仅仅几天，我对小狗的宽容与尊重就所剩无几了，最后以把狗送走告终。学了这篇课文，我发现自己大错特错，若那时我多一点耐心，现在一定到处都有我与小狗相伴嬉戏的身影，而现在只得遗憾了。作者对小珍珠鸟的爱，远远超过了占有欲，是大爱。他用自己独特的爱，与小鸟成为了朋友。而现今世上，养鸟的人不少，而把鸟养死的人也不在少数。这些人给鸟做华丽的笼子，买美味的粮食，殊不知这样只会增加鸟的痛苦，再奢华的束缚与禁锢，对鸟来说都不如一片自由的天地。在文章中，作者任由小鸟在屋里飞来飞去，让它自在畅快，最后才出现了文章结尾的一幕。养鸟的人啊，学习冯骥才吧！珍珠鸟 ，一片朴实无华的课文，而其中蕴含的道理，却关乎自然界，当然，其中也不乏人生哲理。这部佳作，如一盏清新淡雅的绿茶，值得细细品味
