1、1考核课：推理教案教学内容 人教版二年级下册第九单元 数学广角推理第1课时 课时 第1课时 课型 新授课教学目标1. 知识技能目标：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。2. 智力能力目标：让学生经历简单推理的过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的关系。3. 情感态度目标：体会数学思想与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理地思考问题的意识。重点难点教学重点：掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、推理能力。 教学难点：培养学生有序地、全面地思考问题的能力。教具学具多媒体课件，语文书、
2、数学书、品德书各一本。教学过程（一）创设情境，导入新课 1. 游戏：石头剪刀布（1）猜游戏名。师：老师想和同学们做一个小游戏，手指操和石头剪刀布中的一个。同学们猜一猜，是什么游戏？生1：手指操。生2：石头剪刀布。师：有两种答案，还是不能确定，怎么办？生：再给一个提示。师：不是手指操。生：是石头剪刀布。（2）进行游戏。师：对了！那石头剪刀布的游戏规则，大家都知道吗？2教学过程生：知道。石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。师：不错，那么在游戏开始前，老师有几点要求：猜拳时，记住自己出了什么，是胜还是负；一局定胜负；同桌两人一组。（生进行游戏。 ）（3）引入课题。师：请你说说，你刚刚是胜还是负，出的什么
3、？生1：胜，出的石头。师：请问他的同桌出了什么？生：剪刀。师：为什么？生：他出石头赢了，石头只能胜剪刀。师：非常棒！同学们都会进行简单的推理呢！那我们就一起来推理吧！（出示课题：推理）（二）引导发现，探究新知1.自主探究，提出问题。出示题目：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？2.合作交流，讨论问题。学生以四人小组为单位，利用自主探究学习记录单，说说他们各拿了什么书。然后，再进行班级分享交流。分析：因为小红说她拿了语文书，所以可以确定小红拿了语文书。因为只有语文、数学和品德与生活三本书，一人拿一本，小丽说她拿的不是数学书，所以可以确定小丽拿的是品德与生活
4、书。排除掉语文书、品德与生活书，小刚拿的肯定是数学书。引导学生利用连线、表格等方式，辅助理解、表示推理的过程，掌握简单推理的方法。3结论：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。 （板书展示）3.看书质疑，解决问题。请学生阅读书本第 109 页的例 1，若有问题，提出问题并进行答疑。引导学生进行推理方法的小结：在简单推理时，能确定的要先确定，能排除的要先排除。要进行全面地分析，仔细推敲，才能判断出正确答案。 （板书）（三）拓展运用，巩固练习1.基本题。（1）判断题。小红的手里分别拿着蓝色铃铛和和红色铃铛，她左手拿的是红色铃铛，右手拿的一定是蓝色铃铛。 （ ）推理：正确。因为只有蓝色铃铛和红色
5、铃铛，所以左手是红色铃铛，只剩下蓝色铃铛，所以右手拿的是蓝色铃铛。公园里有旋转木马、摩天轮和过山车，小芳不敢玩过山车，所以她只能玩旋转木马。 （ ）推理：错误。因为有旋转木马、摩天轮和过山车，小芳不敢玩过山车，还有旋转木马和摩天轮可以玩。（2）算年龄。有三个小朋友的年龄分别是 6 岁、7 岁和 8 岁，请问他们各几岁？推理：芳芳说她 7 岁，可以确定。亮亮说他不是 6 岁，排除 7 岁4和 6 岁，只能是 8 岁。所以，贝贝是 6 岁。结论：芳芳 7 岁，亮亮 8 岁，贝贝 6 岁。2.综合题（1）找卡片。南南的三个伙伴分别在红、黄、蓝三种颜色卡片上写下数字182、100、235，你能帮助南南
6、找出数字最小的颜色卡片吗？推理：因为红色卡片上的数字不是最小的，所以可以确定红色卡片上的数字是 182 或 235，不是我们要找的卡片。因为蓝色卡片上的数由二个百，三个十和五个一组成，所以蓝色卡片的数字是 235，不是我们要找的卡片。因为只有红、蓝、黄色卡片，排除了红色和蓝色卡片，所以我们要找是黄色卡片，上面的数字是 100。结论：黄色卡片是数字最小的卡片。（2）猜图形。信封里有一个圆，一个三角形和一个四边形。猜猜它们分别是谁？推理：因为圆的外表是光滑的，没有尖尖的角，所以确定绿色图形是圆。剩下红色图形和蓝色图形，因为蓝色图形不是三角形，所以蓝色图形只能是四边形，而红色图形也就只能是三角形。结
7、论：从左至右，依次是三角形，圆形和四边形。3.思考题。蓝 色 卡 片 上 的 数 字 是由 二 个 百 ， 三 个 十 和五 个 一 组 成 的 。蓝 色 卡 片 上 的 数 字 是由 二 个 百 ， 三 个 十 和五 个 一 组 成 的 。5喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊排队做操，请问他们的队伍是怎么排的呢？学生自主思考，记录推理过程。先邀请四位学生上台进行角色扮演，再请另一位学生上台进行板演，全班展示交流，一同得出结论：从左到右，依次是懒羊羊、喜羊羊、美羊羊和沸羊羊。（四）课堂总结学生发表自己的活动感想和课堂收获，师引导总结，鼓励学生在今后的生活中，善于利用简单推理的方法帮助自己解决问题，多思考，做个爱动脑筋的孩子。（五）布置作业课堂作业练习第 1-3 题。备用拓展练习：小小设计师：以四人小组为单位，每组拿出 3 件学习用品（铅笔、橡皮、彩笔等） ，小组内共同设计推理游戏，在组内玩。板书设计我 在 美 羊 羊 和 懒 羊 羊 的 中 间 。我 在 美 羊 羊 和 懒 羊 羊 的 中 间 。6教学反思
