1、第3课、扩展几何体和常用工具之二,教学目标：掌握扩展几何体的认识和使用,学会捕捉精确绘制对象.理解人体工程学的重要性 教学 重点：扩展几何体的类型 难点：捕捉选项的应用,教学策略,观看演示-提出问题分析问题回答问题总结提高扩展训练,任务1：扩展几何体的类型,请观看图例。回答图中模型的名称。并记下英文模型的名称,思考问题：1 图中模型中共同特点有哪些？2为什么把他们统称为扩展几何体？3他们的创建方法有什么共同特点？,教师总结： 图形中的模型都是由基本几何体延伸而来，比基本几何体多出了几个部分和参数设置。创建方法需要三次以上点击成功 扩展几何体一共有13种,如上图所示,其中和要作为重点内容来讲解:
2、 1、（圆角长方体）：常用于制作沙发、桌椅、茶几等造型，参数面版中的和要结合起来使用。 2、（圆角圆柱体）：常用于制作沙发腿、桌腿、茶几腿等造型，参数面版中的和要结合起来使用。,扩展训练：,使用扩展几何体建模：如沙发、床,任务讨论及展示 讨论及展示内容：本次课最有代表性的案例利用圆角长方体来做沙发 具体过程：让四个小组成员用10分钟时间讨论该案例如何做，然后让每个小组选出一名代表上来操作，看谁在规定时间内完成（10分钟时间），形成竞争,并总结评价各小组表现,补充案例: 请同学们分析风扇制作过程,任务2：捕捉工具 1、捕捉工具的分类,捕捉,位置捕捉（S）,角度捕捉（A）,百分比捕捉,2维捕捉,2
3、.5维捕捉,3维捕捉,思考问题：1 图中捕捉类型有哪些？2：2.5维和三维捕捉有哪些区别3：捕捉对话框常用的捕捉定位项有哪些？,教师总结：捕捉类型主要有位置，角度及百分比捕捉.2.5维可以捕捉立体对象。但最终二维图形是一个平面。三维捕捉最终二图形是空间上的一个平面，不脱立捕捉物体的表面。 1维捕捉：只能在二维平面中进行捕捉。 2.5维捕捉：可以将三维空间中的特殊点捕捉到二维平面上来。 3维捕捉：直接在三维空间中进行捕捉 常用的捕捉定位项有：点，边，中点，端点,课后总结： 本次课主要讲解了扩展几何的认识使用及捕捉选项的应用。（创建方法，参数设置修改等）并学会制作各种简单模型，初步理解了人体工程学
4、和设计中常用尺寸。 指出下节课内容以便学生课前预习 二维图形的创建和编辑.,理论作业题,1、在MAX中Import可以输入的格式是（ ）A. AVI B. BMP C. DWG D. MAX 2、Merge可以合并（ ）文件A. AVI B. BMP C. DWG D. MAX 3、以下不属于几何体的对象是（ ）A、平面 B、螺旋线 C、环形节 D、球体 4、在3ds max中圆柱是（ ）A、Cylinder B、Circle C、Tube D、Box 5、扩展三维几何体有（ ）A、Oiltank B、Spline C、ChamferBox D、Capsule,上机作业题,1：用扩展几何制作沙发，床 模型。(注意模型结构和尺寸的真实性) 2:练习捕捉选项的设置.,下节课内容：二维图形的创建和编辑,
