1、1苍山补校高一生物模块三单元测试题一、选择题1.小肠严重吸收不良的病人，采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不含A.蛋白质 B.葡萄糖 C.无机盐和维生素 D.氨基酸2.下列事实中，能看作是物质进入内环境的是A.牛奶喝进胃内 B.精子进入输卵管 C.服用驱虫药 D.注射胰岛素3下列活动中不需要大脑皮层参与的是A思维 B感觉 C非条件反射 D条件反射4下列细胞中最可能为浆细胞的是A B C D5下列关于抗原的叙述中，正确的是A抗原只有突破前两道防线，才会引起特异性免疫B抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应C机体自身的组织细胞不可能成为抗原 D抗原能与相应的抗体或效应 T 细胞结合
2、，发生特异性免疫反应6某人因外伤导致下丘脑受损，那么会导致 细胞外液渗透压发生变化 体温发生变化血糖浓度发生变化 甲状腺激素分泌量发生变化 A B C D7足球比赛中，当运动员的腿部被踢伤时，经常会喷一种药剂止痛，其作用原理可能是A通过反射弧结构止痛 B通过降低局部温度进行冷冻止痛C通过药物渗透入皮肤切断神经止痛 D主要还是通过心理暗示减轻疼痛8人体出现组织水肿的原因可能是血浆中蛋白质含量过少 血液中尿素含量过高 血糖含量过高 淋巴循环受阻A B. C D9如果人的垂体受损伤，可能造成 A促甲状腺激素释放激素分泌增多 B血糖降低C影响第二性征的维持 D下丘脑萎缩10. 下列各项中不属于影响稳态
3、的因素是A温度 B酶 CpH 值 D渗透压211 （1）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病；（3）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷A B C D12产生抗体的细胞是A. 吞噬细胞 B. 靶细胞 C. T 细胞 D. 浆细胞13下列人体生理反应中，能使细胞释放组织胺的反应是 A抗原被呈递给 T 细胞 B效应 T 细胞与被感冒病毒侵染的细胞密切接触C病原体被吞噬细
4、胞吞噬 D青霉素皮试中部分人的注射部位皮肤会红肿14已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制15如右图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 A甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不
5、弯曲、戊向左生长C甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长16某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是A.多吃蔬菜 B.多喝豆浆 C.多吃馒头 D.多喝水17为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA：一种人工合成生长素类似物溶液)处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。从实验结果图来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用A.3mg/mL B.6mg/ mL C.9mg/mL D.4.5mg/mL18在太空飞行的宇宙飞船中一株水平方向生长的幼苗培养几天后根茎的
6、生长情况是A根向下生长，茎向上生长 B根、茎均向下生长C根水平生长，茎向上生长 D根、茎均水平生长319植物地上部分向光生长,根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光，仅从一侧给予光照（见图） 。幼苗根生长方向A B C D20下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明了A黑暗中产生的生长素比有光时更多 B光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C单侧光使胚芽鞘弯向光源 D生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输21下图表示有关生长素的一项实验。经过
7、一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A甲 B乙 C丙 D丁22将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的 a、b 两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是 Ab 端长芽、a 端长根，越靠近 b 端芽越长，越靠近 a 端根越长Bb 端长芽、a 端长根，越靠近 b 端芽越短，越靠近 a 端根越短Ca 端长芽、b 端长根，越靠近 a 端芽越长，越靠近 b 端根越长Da 端长芽、b 端长根，越靠近 a 端芽越短，越靠近 b 端根越短23下图表示神经元及其联系，其中 表示从树突到胞体再到轴突及末
8、梢，用以研究兴奋在神经元上的传导和神经元间的传递方向，有关该实验的说法正确的是A图中共显示了四个完整的突触Ba 可能与效应器相连C兴奋在两个神经元间的传递是双向的Da、c 均可能与感受器相连收集到的生长素相对量琼脂块黑暗 单侧光照甲 2l 33乙 79 67424下列疾病与人体激素分泌异常无关的是 水俣病 镰刀形贫血症 糖尿病 呆小症 夜盲症 巨人症A B C D25. 棉花适时整枝修剪依据的原理是A.减少枝叶徒长 B.使果枝得到足够养分 C.避免花蕾和棉铃脱落 D.顶端优势26. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A.完整胚
9、芽鞘分别置于单测光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧27.右图示神经元局部模式图。当兴奋流经该神经元时，在神经纤维内外的电流方向是 A.都是由左向右 B.膜内由左向右，膜外由右向左C.都是由右向左 D.膜内由右向左，膜外由左向右28.当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是（1）生长激素 （2）甲状腺激素 （3）胰岛素 （4）性激素A.（1） （3） B.（3） （4）
10、 C.（2） （4） D.（2） （3）29.切 除 小 狗 的 垂 体 后 ， 小 狗 不 但 会 停 止 生 长 ， 还 会 出 现 食 欲 不 振 、 行 动 迟 缓 等 症 状 ， 原 因 是A.垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少C.垂体分泌的甲状腺激素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动30.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是 A.生长发育立即停止 B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病C.消化不良 D.尿量减少，体温偏高31.用 枪 乌 贼 的 粗 大 神 经 纤 维 测 定 电 位 变 化 ， 阴 影 部 分 表 示 冲 动 传 导 的 部 位 ， 其 中
11、符 合 事 实 的 是32.调节动物性行为的方式为 A.神经调节 B.体液调节 C.神经体液调节 D.激素调节33. 稳态的生理意义是A使体温维持相对恒定 B使体液的 PH 保持相对稳定C使内环境的渗透压处于相对平衡 D是机体进行正常生命活动的必要条件AC DB534.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能够证实 A.顶端在光下产生某种“影响物”B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C.合成“影响物”不需要光 D.背光一侧“影响物”分布多35.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为 A.电信号电信号 世间 B.电信号化学信号C.化学
12、信号化学信号 D.化学信号电信号36. 比较动物激素和植物激素的特点，错误的是A都是由内分泌腺分泌的 B对新陈代谢和生长发育具有调节作用C体内含量极少 D都是活细胞产生的37. 在农业生产上，通过移栽能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能A促进侧根生长素的产生 B抑制侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势 D生长素可促进扦插枝条生根38. 从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是A老叶 B幼嫩种子 C果皮 D成熟种子39. 不能全面体现生长素生理作用两重性的实例是A顶端优势 B茎的向光性 C根的向肥性 D根的向地性40. 下列不是由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是A浮肿 B手足抽搐
13、 C贫血 D尿毒症6二、非选择题：（共 50 分）41. I(5 分)下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。(2)图中的“激素”和“激素”分别是 和 。(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。(8 分)如下图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：(1)从反射弧的各种环节上看，和属于 ，属于 。皮肤血管会 ，立毛肌等在反射弧中属于 。(2)当环境温度较低时，皮肤血管会 ，骨骼肌有时会 ,甲状腺的分泌活动会 。 (3)神经和激素都可以对体温进行调节，你认为在这两种调节方式中是以 调节为主。42 （5 分）人体缺碘会影响正常的生命活动，为提高
14、人体素质，食物补碘已引起人们的高度重视。人体从食物中摄取碘后，碘便在甲状腺细胞中积存，以用于合成甲状腺激素。（1）与腹肌细胞相比，甲状腺细胞明显多的细胞器是_ _ _。（2）甲状腺激素分泌后首先进入的内环境是_ _。（3）成人缺碘会患_，孕妇摄入的碘不足，其所生子女很可能患_。（4）某兴趣小组在研究性学习的过程中，用猪的某种组织制成粉末饲喂一组蝌蚪，发现他们长成蛙的时间比对照组大大提前，但个体很小。该粉末是用猪的_制成的。743 （ 7分 )某 科 研 所 为 了 开 发 痢 疾 疫 苗 ， 利 用 鼷 鼠 做 了 一 系 列 生 理 实 验 。 实 验 的 步 骤 及 结果 如 下 表 ，
15、请 根 据 下 表 中 的 结 果 ， 分 析 并 回 答 相 关 问 题 ：(1)与 甲 组 相 比 ， 乙 组 体 内 抗 体 合 成 程 度 明 显 高 于 甲 组 的 原 因 是 ： 鼷 鼠 第 一 次 接 种 时 产 生了 一 定 量 的 ， 当 第 二 次 接 种 时 ， 其 就 会 在 体 液 免 疫 的 阶 段 迅 速 增 殖 、 分 化产 生 新 的 ， 进 而 产 生 更 强 的 特 异 性 免 疫 。(2)以 上 五 组 实 验 中 对 照 能 说 明 抗 痢 疾 杆 菌 抗 体 的 合 成 过 程 需 要 T淋 巴 细胞 的 帮 助 ； 丁 组 比 乙 组 合 成 抗
16、体 程 度 低 原 因 是 。(3)若 将 题 中 的 病 原 体 改 为 病 毒 ， 接 种 后 正 常 鼷 鼠 往 往 先 通 过 途 径 来 阻 止 病 毒 通 过 血 液 循 环 而 播 散 ， 再 通 过 途 径 来 彻 底 消 灭 。44 （6 分）实验：研究激素对子宫发育的影响。材料：正在发育、体重相等的某种群雌鼠若干。方法：切除雌鼠的两个卵巢后，再施以某激素，观察其对雌鼠子宫的重要影响。结果如下表：处理方法 子宫平均重量(g)对照组 118切除卵巢组 70切除卵巢+某激素处理 117(1)由上述实验结果可得出的结论是 。(2)在上述实验中，某激素最可能是 指出该激素在本实验中没
17、有研究的其它功能 。845(8 分)下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。 ”看图理解这句话，回答下列问题：(1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低) 浓度。曲线 段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为 浓度。(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面，于 B 点。(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于 B 点。46 （11 分）下列图示人体内某些生命活动的过程。请据图回答：（1）假如为蛋白质，则参与形成过程的酶有 。（2）假如为淀粉，则所形成的由肠腔进入 A 中的方式是 。经过 A 的运输，可到达身体
18、各部组织细胞，在组织细胞内，它的最主要的作用是 ，参与该作用的细胞结构有 。（3）假如图示组织细胞为肺泡细胞，那么 C 端与 D 端的中的 A 的最主要的不同点是 。（4）假如图示组织细胞为肾上腺，如果 A 中的钾盐含量高，那么该细胞会分泌醛固酮，该物质可依次通过 途径传送到达所作用的部位。（5）正常人体内 A 的 pH 相对保持稳定，是由于在其中存在着多对缓冲对，其中最主要的一对是 。（6）某人一吃河虾就会腹痛腹泻即过敏反应，这是由于在过敏原河虾的刺激下，由某种细胞产生了某种物质，该物质最可能存在于图中 部位。当过敏原再次进入机体时，就会与该物质结合，使上述部位的细胞释放出 等物质，引起过敏
19、反应。9补校高一生物模块三单元测试题参考答案一、选择题（请选出各题中一个符合题意的选项填入下列表格中。 ）题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A D C C A C B C C B A D D B D B D D C B题次 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40答案 A D D A D C B A D C A C D B B A C B B C二、非选择题41.(13 分）I (1)寒冷 激动 (2)促甲状腺激素 甲状腺激素 (3)促进
20、抑制(1)传入神经 传出神经 效应器 (2)收缩 不自主收缩(颤抖) 加强 (3)神经42.(5 分） （1）高尔基体（2）血浆（3）地方性甲状腺肿 呆小症（4）甲状腺 43.(7分 )(1)记 忆 细 胞 反 应 效 应 B细 胞 (2)丁 组 和 戊 组 丁 组 摘 除 胸 腺 后 ， 体 内 T细 胞 大 量 减 少 ， 抗 原 呈 递 受 阻(3)体 液 免 疫 细 胞 免 疫44.(6 分）(1)卵巢与子宫发育密切有关，它可能分泌某种活索来维持子宫发育。(2)雌性激素 促进卵细胞的生成，激发和维持雌性动物的第二性征和正常的性周期。45.(8 分）(1) AB 低 BC 高 (2) 高 低 (3) 高 高46.(11 分） （1）胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠肽酶 (2）主动运输 为组织的生命活动提供能量 细胞质基质、线粒体 （3）D 中所含氧气较 C 高，所含二氧化碳较 C 低 （4）体液传送或血液循环 （5）H 2CO3与 NaHCO3 （6）消化道粘膜 组织胺
