1、http:/ 地球的自转林华【教学目标】一、知识与技能 目标1通过实验了解地球自球特征，知道地球自 转方向2通过讨论了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。二、过程与方法目标学生可以在有关事实的基础上，自己得出地球自转以及自转 方向和周期的 结论三、情感态度与价值观目标1培养学生独立思考、勇于探索的科学态度2学生能够认识到探索事物的规律必须要用科学的精神和科学的方法【学习重点】地球的自转特征及其产生的昼夜交替现象【学习难点】地球自转的方向、昼夜交替现象成因的解释【解决办法】利用日常生活中的现象和学生的亲身体验来推断地球自转的情况；来源:Zxxk.Com通过动画和
2、实例演示来阐述昼夜交替现象【学习方法】相关以往知识：_教学内容和方法：_个性化教学思路及改进建议：_http:/ 教师活动 学生活动 评价太阳东升西落是否真的象我们看到的这样。来源:学| 科|网学生回答 教师评价创设情境提出问题来源 :学科网 ZXXK来源:Z.xx.k.Com来源:Z&xx&k.Com提问：1、哪些现象可以证明地球是在不停地绕地轴旋？2、如何演示？小组讨论回答小组互评教师评价活动探究解决问题从两极上空看教师指导演示当地球旋转到图中 A、B、C三个不同位置，太阳分别位于观测者的什么方向？学生通过小组合作得到结论进行组间交流组间以同学互评为主_http:/ ，正处于中午的是_ 图
3、，日出的是_图 ，日落的是_图 。同 上从地轴北端观察，地球 仪旋转的方向是怎样的？逆时针旋转同上从地轴南端观察，地球 仪旋转的方向是怎样的？顺时针旋转交流同上以北京奥运会比赛的例子学生思考：为什么？提出问题为什么地球上不同的地方在 同一时间 里会出现白昼与黑夜之分呢？展示图片地球是一 个不发光、也不透明的球体同学互评晨昏线的含义 教师评价解决问题宇宙中的天体都有昼夜现象吗？恒星等天体没有教师 评价http:/ 教师 评价拓展昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？为什么？小组讨论尽量给予正面评价课后练习（三）小结学生小结（四）作业布置板书设计地球的自转一、地球在不停地绕地轴旋转1地球自转2地球自转方向二、昼夜交替1昼夜现象2昼夜交替现象3晨昏线 晨线昏线板书设计http:/
