1、 人教版五年级语文下册期中试卷 1一、看拼音写词语：（每字一分）jio xng jng bng jin zhng me l z no mio sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )d j gng n shu dn qe w r bng zh y yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上适当的词语：艰苦的（ ） （ ）的山道 光滑的（ ） （ ）的山道精致的（ ） （ ）的火花 狭窄的（ ） （ ）的天空三、回答问题：1、本学期你在课内或课外学到过那些好词？请写出 10个。2、请写一段本学期所学课文中你认为最精彩的语段。四、修改病句：1、黄河游览区的春天是个美丽的地方。2、
2、妈妈买回了青菜、芹菜、黄瓜、香蕉等蔬菜。3、老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。4、语文对我特别感兴趣。五、按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。（ ）又有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。（ ）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐的我把它摸透了。（ ）还有一次，我拿它做了一支“冲锋枪”。我拿着冲锋枪墙在院子里走来走去，神奇极了。（ ）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！真像！（ ）我还能把它做成球、鸭、鸟。（ ）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。（ ）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。（ ）它由 12个黑色，
3、12 个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相间交错，排列得很争气，真像一根棍子，怪不得把它叫做 “魔棍”呢！六、填空：1、本学期，我们学过的古诗中，描写春天的诗是 ，晓出净慈寺送林子方写的是 季 （地方）的景色，诗中特别提到的景物是 ，直接描写这个景物的两句诗是“ ， ”。把西湖比做西施的诗是 朝诗人 写的 。七、补充成语，（每空写一个字）：五（ ）四（ ） 语（ ）心（ ） 莫名（ ）（ ） 鹏程（ ）（ ）置之（ ）（ ） 昙花（ ）（ ） 三（ ）五（ ） 心旷（ ）（ ）风（ ）雨（ ）惊涛（ ）（ ）八、阅读：生活的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小
4、镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，他们是我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后的涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼的取下书，极温柔的抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来紧皱眉头想想什么，不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的头发，只是有大眼睛在书上贪婪的扫着，不是地甩一下那垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛
5、，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。他好像在告诉我们什么，到底是什么呢1、造句。小心翼翼争先恐后专注2、短文中具体描写了那几个人物？他们的共同特点是什么？3、把请你观察到课堂上或者课间老师和同学们的表现，也写几个小镜头。人教版五年级语文下册期中试卷 2第一部分:基础知识积累与运用(40 分)一 我能正确拼读下面音节,和另一个字组成词语.(4 分)x wi xn wi jn qio dun lin清( ) 枯( ) ( )环 ( )杆 ( ) ( )二 我能找出错别
6、字画上,改正后依次写进括号里.(4 分)1.猴子扭着身子,咨牙冽嘴做着怪样.( ) ( )2.邻家的墙到了,菊秧被匝死三百多种,一百多颗.( ) ( )三 我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4 分)倦( ) 汲( ) 雅( ) 瞄( )券( ) 机( ) 稚( ) 描( )四 我能把下面的词语补充完整,然后按要求分类,还能在横线上另写一个同类的词语.(5分)冰消雪( ) ( )之不理 三年五( )层峦迭( ) ( )烛夜游 ( )定自若1. 找出一个含有赞扬意思的词:_; _2. 找出一个含有批评意思的词:_; _五 我能选择恰当的词语填入括号中.(6 分)陆续 连续 继续 持续1
7、.在哈尔威船长的指挥下,人们( )地登上了救生艇.2.这艘环游世界的轮船( )航行了三个多月.3.盲姑娘停了一会儿,又( )弹奏贝多芬的曲子.只要-就- 虽然-但是- 宁可-也-不管-都- 不是-而是- 假如-就-1.( )定时定量给桃花心木浇水,它( )会养成依赖的心.2.( )有毅力有决心,( )一定能经得起生活的考验.3.劳动( )很辛苦,( )却能增强人的体质.六 我能按要求改写下面的句子.(6 分)1. 这首曲子多难弹啊!(改成反问句)2. 扑通一声,孩子扎进了海里.(改为比喻句)_3. 这一天风平浪静,水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海.(修改病句)_七 我能按要求写出我最喜欢的句
8、子.(6 分)1. 写出两句有关学习的格言:_2.写出三字经中的两句:_ , _。_ , _ 。3. 写出一幅对联:_ _八 第一至第四单元中,我们学过五首古诗,我能把我最喜欢的一首默出来.(6 分)_ 作者是( )代诗人( )_ , _。_ , _。第二部分:阅读积累与运用(30 分)一. 学过的课文我已经很熟了，阅读月光曲片段后, 我能回答问题。(15 分)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了银纱，显格外清幽。贝多芬望了望站在他身边穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光
9、。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被（ ）的琴声（ ）了。等他们（ ）过来，贝多芬早已离开了茅屋。他（ ）回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。1. 依原文填空。（4 分）2. 从最后 1段找出一对意思相反的词写在括号里。（2 分）（ ）（ ）3. 你认为贝多芬的曲子好听吗？从什么地方看出来？（2 分）_4. 贝多芬弹的月光曲的调子如果用文字来表达
10、是怎么的呢？（用线在文中画出）（5 分）5. 这个片段既写了实在事物，有写了由这些实在的事物引起的联想。哪些是盲姑娘的联想呢？找出来画上线。（2 分）二. 要多读课外书。下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。（15）_我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么
11、办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷到：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。1. “舍”在字典里的读音有两种：sh sh；字义有：舍弃 施舍房屋 养家畜的圈 文中的“舍”应取读音（ ），应取字义（ ）。（2 分）2. 写出下列词
12、的近义词。将信将疑（ ）肯定（ ）（2 分）3. 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。（2 分）_4. “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_；我使用这条妙计的目的是_；从中体现了_。（3 分）5. 给文章加上题目，写在文章的开头前的横线上。（2 分）6. 联系自己的生活实际，谈谈你和父母或其他亲人之间的关爱。（4 分）_第三部分: 作文 (30 分)在小学阶段，一定发生过许许多多的事情，这些事情或者令你难忘，或者令你后悔，或者让你觉得有趣，请你选择其中的一件，以“一件的事”为题写一篇作文，可以写发生在自己身上的，也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充完整。要求做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。
