1、二班数学刘培晓初中高研培训刘培晓 2013 年 6 月 23 日 20:41 浏览: 32 评论 :1 鲜花:0 专家浏览: 4 指导教师浏览:0送花国家专家 潘思强于 13-6-24 08:37 推荐刘老师对单元中的三个重要的知识点采用了标准化测试。另一个学习活动采用了表现性评价，非常符合数学学科的要求。评价量规的制作也比较规范。值得推荐。模块 6 作业作者姓名 刘培晓 学科 数学 年级 九年级主题单元名称 解直角三角形单元评价方案的思维导图解直角三角形主题单元学生“测量物体的高度”评价量规评价标准描述 评价评价指标（权重） 好1 ，0.8 一般（0.8，0.6 需要改进(0.6,0 生评
2、师评 总分和评语合作能力（ 30 分）1.小组有详细设计方案和研究目标，分工明确。2.小组汇报的探究结果是按照分工计划集体合作完成的。汇报内容具体，研究方法科学，有1.小组有详细设计方案，有分工，但不明确。2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研究方法科学，有1.小组无详细设计方案，无分工。2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容不具体，学习价值一般。学习价值，有吸引力。3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。一定的学习价值。3.小组内有个别同学没有积极参与探讨。3. 小组内有同学根本没有参与探讨。思维能力（
3、 40 分）能够明确怎样测量倾斜角，怎样测量底部可以到达的物体的高度，怎样测量底部不可以到达的物体的高度；得出完整结论并能准确表述能够明确怎样测量倾斜角，怎样测量底部可以到达的物体的高度，怎样测量底部不可以到达的物体的高度；但时间较长；得出完整结论但不能准确表述能够明确怎样测量倾斜角，但没有得出测量物体的高度的设计方案，需别人帮助动手操作能力（ 30 分）能够测量倾斜角，能够测量底部可以到达的物体的高度，能够测量底部不可以到达的物体的高度。能够完成三个测量中的两个。能够完成三个测量中的一个 总分及评语 最近来访国家专家李 斌19:38省专家周枫06-24国家专家薄全锋06-24国家专家潘思强06-24评论列表 全部评论 精彩评论 专家评论国家专家潘思强 2013-06-24 08:36:32IP:116.235.*.*回复刘老师对单元中的三个重要的知识点采用了标准化测试。另一个学习活动采用了表现性评价，非常符合数学学科的要求。评价量规的制作也比较规范。值得推荐。发表评论
