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小学数学整个数级上的“0”读法探究.doc
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1、小学数学整个数级上的“”读法探究渠县鹤林乡中心学校 李秀英一、课题的界定与综述1、问题来源对于“300008000”中“三亿”与“八千” 中间的“零”是否读出?两种结论:一种结论是读作:三亿八千,其理由是教材上法则为“每级末尾的 0 都不读,其他数位有一个 0 或连续几个 0,都只读一个零。 ”, “300008000”万级中 4 个“0”只能视为“万级末尾的 0”,所以都不读。另一种结论是读作:“ 三亿零八千” ,其理由是虽然万级 4 个数位都是“0”,但是它们不仅仅可以看作万级末尾的“零” ,而且可以看着是开头的“零” 和中间的“零”。所以,从全面的角度来看应读作“三亿零八千” 。2、对于
2、万级全是 0 的数,是把万级上的级首的 0 看着开头的 0 还是末尾的0?3、关于多位数中“0”的读法,小学数学分别就其所在数级“末尾”、 “中间”、“开头”等位置进行了规定,然而,对于整个数级上“0”的读法,却没有提及,这也是教学中老师经常回避的问题。二、研究方法网上查阅、结合生活经验、翻阅资料等。三、研究过程1、研究时间起止2017.02.20-2017.03.082、研究过程与我校数学老师许小红、蒲建、刘茂慧等,关于整个数级上全是 0 的数的读法进行了研究讨论。四、问题的研究1、挖掘读数法则中隐含的含义读数法则中规定,读数时要从高位起一级一级的往下读。读万级和亿级要按照个级的数的读法来读
