1、2018 届甘肃省西北师大附中学下期高三年级第二次模拟理综生物试题（解析版）一、选择题1. 下列关于细胞的物质跨膜运输的叙述，正确的是A. 小分子物质可以通过主动运输、被动运输、胞吐等方式从细胞中运出B. 抑制细胞膜上载体的作用会阻碍性激素进入细胞C. 葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输、协助扩散和自由扩散三种D. 细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡【答案】A【解析】小分子物质主要通过主动运输、被动运输的方式从细胞中运出，神经递质属于小分子物质，通过胞吐的方式释放到突触间隙，A 正确；性激素属于脂质，进入细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，因此抑制细胞膜上载体的
2、作用不会阻碍性激素进人细胞，B 错误；葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输（如葡萄糖进出小肠上皮细胞）和协助扩散（如葡萄糖进入红细胞）两种，C 错误；主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度运输，使膜内外浓度差增大，D 错误。2. 下列各项的结果中，不可能出现 3:1 比值的是A. 15N 标记的 DNA 在 14N 培养液中复制三次，子代中不含 15N 的 DNA 与含 15N 的 DNA 数量之比B. 黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（ YyRR）杂交子代的性状分离之比C. 酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量相同时吸入 O2量与两者产生的 CO2总量之比D. 动物的一个初级卵母细胞经减数
3、分裂形成的第二极体与卵细胞的数目之比【答案】C【解析】 15N 标记的 DNA 在 14N 培养液中复制三次，子代中含有 15N 的 DNA 分子有 2 个，不含 15N 标记的 DNA 分子有 6 个，A 项正确；YyRr 和 YyRR 杂交，后代出现黄圆绿圆=31，B 项正确；有氧呼吸过程中，消耗 1mol 葡萄糖需 6mol O2，产生 6mol CO2，无氧呼吸过程中，消耗 1mol 葡萄糖产生 2mol CO2，因此消耗相同的葡萄糖，消耗的 O2释放的 CO23 4，C 项错误；一个初级卵母细胞经过减数分裂产生 1个卵细胞和 3 个极体，D 项正确。【点睛】本题以 3：1 为素材，着
4、重考查了 DNA 复制、减数分裂、基因自由组合定律、 呼吸作用等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力。考生在平时的学习过程中要善于对所学知识进行归纳总结。3. 图中 a、b、c 表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是 A. 若该图表示真核生物有氧呼吸场所，则 a 为细胞质基质，b、c 为线粒体的基质和内膜B. 若该图表示兴奋在突触的传递，则 a 为突触前膜，b 为突触间隙，c 为突触后膜C. 若该图表示基因表达过程，则 a 为 DNA，b 为 mRNA，c 为蛋白质D. 若该图表示捕食食物链，则 a 为生产者，b 为消费者，c 为
5、分解者【答案】C4. 下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究 H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是 A. 图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H 2O2浓度、pHB. 图一可以得出酶具有高效性的结论C. 图二 bc 段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限D. 图三可以得出 pH 越小或越大，酶活性越高【答案】C【解析】图一可以是探究不同催化剂效果其自变量是催化剂量种类，图二是探究不同过氧化氢浓度时氧气产生量故自变量是过氧化氢浓度；图三表示不同 PH 值对酶催化效果自变量是 PH 值，A 正确；过氧化氢酶作为催化剂时比 Fe3+催化效果要高多了可以证明酶具
6、有高效性，B 正确；在一定的范围内，O 2 产生的速率与 H2O2 浓度呈正相关，当 H2O2 浓度达到一定程度时，O 2 产生的速率不再增加，原因是过氧化氢酶数量有限，C 正确；从图三可以看出随 PH 值增大溶液中过氧化氢量越少，即被催化反应就越多直到最大值，表明此过程中酶活性就越高，随 PH 值继续增加由图可看出酶的活性减少反应的过氧化氢量减少表明酶活性减弱，D 错误；答案是 D。【考点定位】比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验【名师点睛】注意事项：1、不让 H2O2 接触皮肤，H 2O2 有一定的腐蚀性。2、不可用同一支滴管肝脏研磨液必须是新鲜的肝脏在制成研磨液，由于酶具有高效性，若滴入
7、的 FeCl3 溶液中混有少量的过氧化氢酶，会影响实验准确性因为过氧化氢酶是蛋白质，放置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数减少，活性降低研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面积。3、放卫生香时，动作要快，不要插到气泡中，现象：3 号试管产生气泡多，冒泡时间短，卫生香猛烈复燃，4 号试管产生气泡少，冒泡时间长，卫生香几乎无变化避免卫生香因潮湿而熄灭。4、控制变量法：变量：自变量、因变量、无关变量。对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。5. 某常染色体遗传病中，基因型为 AA 的人都患病，Aa 的人有 50%患病，aa 的人都正常。下图的两个患病家
8、系中，己知亲代中 4 号与其他三人的基因型不同。下列分析判断错误的是 A. 子代的 4 人中，能确定出基因型的只有 7 号B. 6 号与 7 号基因型相同的概率为 2/3C. 若 5 号与 7 号结婚，生育患病孩子的概率为 5/12D. 两个家庭再生孩子患病的概率相等【答案】C【解析】亲代 4 人均正常，他们的基因型不可能是 AA，而应是 Aa 或 aa，又因为亲代中 4 号与其他三人的基因型不同，若 1 号、2 号均为 aa，所生孩子不可能患病，所以 1 号、2 号、3 号的基因型均为 Aa，4 号的基因型是 aa，进而推知，子代的 4 人中，5 号的基因型为 aa（占 1/3）或 Aa（占
9、 2/3），6 号的基因型为AA（占 1/3）或 Aa（占 2/3），7 号的基因型为 Aa，8 号的基因型为 aa（占 1/2）或 Aa（占 1/2） 。综上分析，子代的 4 人中，能确定出基因型的只有 7 号，A 项正确；6 号与 7 号基因型相同的概率为 2/3，B 项正确；5 号为 1/3aa 或 2/3Aa，7 号为 Aa，二者生育患病孩子的概率（1/3）（1/2）（1/2 ）Aa（2/3）1/4AA（1/2） （1/2）Aa）5/12 ，C 项正确；1 号与 2 号再生孩子患病的概率1/4AA（1/2）（1/2）Aa1/2，3 号与 4 号再生孩子患病的概率（1/2 ）（1/2）A
10、a1/4 ，D 项错误。【点睛】本题考查基因的分离定律的有关知识。解题的关键是认真审题，注意题干中的“基因型为 Aa 的人有 50%患病”、 “亲代中 4 号与其他三人的基因型不同”等信息，再结合题图进行分析判断。6. 中国共产党第十九次全国代表大会中，将生态文明建设提到前所未有的高度，强调不能用环境破坏作为代价来换一时的发展。下列关于人与自然的叙述中，正确的是A. 大量引进外来物种必然提高生态系统的稳定性B. 大力植树造林是缓解温室效应的根本措施C. 生态农业可以提高生态系统的能量传递效率D. 人类活动可以改变生态能量流动和群落演替的方向【答案】C【解析】大量引进外来物种可能会造成生物入侵，
11、使原有物种消失，所以不一定能提高生态系统的稳定性，A 项错误；缓解温室效应的根本措施是减少 CO的排放， B 项错误；生态农业可提高生态系统的能量利用率，但不能提高生态系统的能量传递效率，C 项错误；人类活动可以调整生态系统的能量流动方向，并且可以改变群落演替的方向和速度，D 项正确。二、非选择题7. 某兴趣小组利用如图所示的若干组实验装置，在 25条件下进行了一系列实验，测定每次实验数据并求平均值，各组实验数据见表。请回答下列问题：组别 光照强度（lx） 液滴移动（mL/h）1 0 左移 2.02 1000 03 2000 右移 0.24 4000 右移 1.65 6000 右移 3.46
12、8000 右移 6.07 10000 右移 6.0（1）实验装置中 X 溶液为_试剂，液滴向左移动的原因是_。（2）若光照强度由 8000lx 突然降到 2000lx，此时叶绿体内 C3的含量将_（填“升高” 、 “不变”或“降低” ） 。（3）光照强度为 6000lx 光照条件下，限制光合作用的主要因素是_，此条件下光合作用的强度可表示为_cm/h。【答案】 (1). NaOH（或二氧化碳缓冲液） (2). 细胞呼吸消耗了氧气，装置中压强减小 (3). 升高 (4). 光照强度 (5). 5.4【解析】 【试题分析】（1）有氧呼吸吸收氧气，释放二氧化碳，实验装置中 X 溶液为 NaOH（或二
13、氧化碳缓冲液） ，该溶液可以吸收二氧化碳，因此装置中的气体变化的量为氧气的消耗量。细胞呼吸消耗了氧气，装置中压强减小，因此装置中的液滴左移。（2）若光照强度由 8000lx 突然降到 2000lx，光反应突然减弱，导致光反应产生的 ATP 和H减少，暗反应过程中的三碳化合物的还原减弱，因此叶绿体内 C3 的含量将升高。（3）光照强度为 6000lx 光照条件下，没有达到光饱和点，因此限制光合作用的因素主要是光照强度；此条件下光合作用的强度可表示为 3.42.05.4cm/h，即总光合作用强度净光合作用强度呼吸作用强度。8. 某同学进行了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的相关实验，实验
14、记录如下表所示，回答下列问题：组别 A B C D浓度（mol/L） 10-12 10-9 10-6 0生根数量 5 9 4 2（1）该实验中，用生长素类似物处理的是插条的_，可采用的方法主要有浸泡法和_。（2）插条的形态学下端应削成斜面，其目的是_。（3）该实验中因变量除生根数量外，还可以通过_来反映。（4）为准确地获得生长素类似物促进插条生根的最适浓度，可改进的措施是_。【答案】 (1). 基部 (2). 沾蘸法 (3). 增加对水的吸收 (4). 生根长度 (5). 在 10-12mol/L和 10-6mol/L 之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验【解析】 【试题分析】本题考查生长素
15、的生理作用、 “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验设计与分析。解答此题，可根据生长素的作用特点判断促进插条生根的最适生长素类似物浓度。再根据题意结合所学知识对各小题进行分析作答。（1）插条具有极性，插条的基部生根，因此该实验中应用生长素类似物处理插条的基部；生长素类似物浓度较低时可采用浸泡法，浓度较高时应采用沾蘸法。（2）插条的形态学下端削成斜面，可以增加对水的吸收，增加与生长素类似物的接触面积，有利于生长素类似物发挥作用。（3）该实验中因变量可以通过生根长度来反映。（4）据表中数据可知，生长素类似物促进插条生根的最适浓度位于 10-12mol/L 和 10-6mol/L 之间，为
16、准确地获得生长素类似物促进插条生根的最适浓度，可在 10-12mol/L 和 10-6mol/L 之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验，确定生根数量最多时的生长素类似物浓度。9. 银川某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种类繁多。后来，由于上游地区某农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等小动物几近销声匿迹。根据上述材料，回答下列问题：（1）土壤小动物由于_，一般不能采用标志重捕法调查。（2）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，是因为农田生态系统具有_，而不同类群的土壤动物具有不同的_。（3）当污染停止后，在原来因污染而废弃的土地上开始
17、的群落演替属于_演替。在华南热带、亚热带地区，这种演替将最后达到_阶段。【答案】 (1). 身体微小，活动范围小 (2). 抵抗力稳定性（自我调节能力） (3). 丰富度 (4). 次生 (5). 森林【解析】试题分析：在调查种群密度时，一般植物和活动能力比较弱的动物运用样方法进行调查，而活动能力较强的动物运用标志重捕法；生态系统均具有一定的自我调节能力，因此可以维持自身的相对稳定性；在判断群落演替类型时，根据初生演替和次生演替的差异进行区分，初生演替是在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还
18、保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替。（1）大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀，所以一般适于采用样方法，而不用标志重捕法进行调查。（2）不同类群的土壤动物具有不同的物种丰富度；遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，说明生态系统具有一定的自我调节能力。（3）次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替，因此原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于次生演替 。由于华南热带亚热带地区气候比较适宜，这种演替将最后达到森林阶段。10. 华北小鼠的毛色有三种情况：白
19、色、黑色和花斑色。其生化反应原理如图所示。基因 A 控制合成酶1，基因 B 控制合成酶 2,，基因 b 控制合成酶 3。基因 a 控制合成的蛋白质无酶 1 活性，基因 a 纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，将导致成体会有 50%死亡。物质甲积累毛色为白色，物质丙积累毛色为黑色，物质丁积累毛色为花斑色。请回答下列问题：（1）花斑色小鼠的基因型可能为_。（2）两只黑色小鼠杂交，后代成体中只有白色和黑色小鼠，且比例为 16。亲本基因型可能为AaBb_。若让后代的黑鼠随机交配，则子代成体中出现白色小鼠的概率是_ 。若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠，分析得知小鼠与走失雌鼠的
20、母亲线粒体 DNA 序列特征不同，能否说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生?_（填“能”或“不能” ） ，请说明判断的依据：_。（3）AaBbaabb 杂交，后代的幼体表现型及比例为：_。这种基因对性状的控制方式是_。【答案】 (1). AAbb 或 Aabb (2). AaBB (3). 1/18 (4). 能 (5). 子代小鼠的线粒体几乎完全来自亲代的雌鼠 (6). 黑色花斑色白色=112 (7). 基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程从而控制生物性状【解析】 【试题分析】本题主要考查基因对性状的控制以及在基因自由组合中一些特殊情况的计算，解题的关键在于如何将各种颜色的基因型分析清楚。已
21、知基因 A 控制合成酶 1，基因 B 控制合成酶 2，基因 b 控制合成酶 3。有 A 则物质甲可以生成物质乙，有 B 则物质乙可以生成物质丙，没有 B（bb）则物质乙可以生成物质丁。aa 的物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有 50%死亡。白色是因为物质甲积累，即没有基因 A 指导合成的酶 1，即基因型为 aa_ _，不管酶 2 和酶 3 存在与否，个体都是白色。黑色是因为物质丙积累，即基因型为 A_B_，同理，物质丁积累毛色为花斑色，基因型为 A_bb。（1）由试题分析可知，花斑色小鼠的基因型为 AAbb 或 Aabb。（2）两只黑色小鼠杂交，后代成体中白色黑色16，由题意可知，
22、a 纯合时导致成体会有 50%死亡，即在成体前，白色黑色261 3，即 aa_ _A_B_13，亲本有一个是 AaBb，由自由组合规律可知，另一个亲本的基因型为 AaBB。后代中黑鼠的基因型有AABBAABbAaBBAaBb11 22（AAAa=12，BBBb=11） 。若这些黑鼠随机交配，运用遗传平衡定律可知，A 的基因频率为 2/3，a 的基因频率为 1/3；B 的基因频率为 3/4，b 的基因频率为 1/4，子代幼体中出现白色小鼠的概率为（1/3）（1/3）1/9，因为白色成体会有 50%死亡，所以成体中出现白色小鼠的概率是1/18。若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠
23、，分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体 DNA 序列特征不同，能说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生的，因为根据细胞质遗传的特点可知，子代小鼠的线粒体几乎完全来自亲代的雌鼠，而此小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体 DNA 序列特征不同，因此不是丢失的雌鼠所生。（3）AaBbaabb 杂交，后代幼体的基因型为 AaBb、Aabb、aaBb、aabb 四种，其中，AaBb 表现为黑色，Aabb 表现为花斑色，aaBb 、aabb 表现为白色，因此其表现型及比例为黑色花斑色白色112。这种基因对性状的控制方式是基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程，从而控制生物性状。11. 青蒿素是一种治疗疟疾的特效药，加热易
24、分解。请回答下列问题：（1）可用萃取法来提取青蒿素，说明青蒿素具有_的特点，萃取的效率主要取决于_。（2）萃取前需对材料进行粉碎、干燥处理，粉碎的目的是_；干燥时一般采用低温烘干的方法，依据是_。（3）萃取后在浓缩之前需进行_，以除去萃取液中的不溶物。浓缩的目的是去除萃取液中的_，获得青蒿素。（4）青蒿素可作用于疟原虫细胞内的多种膜结构，如线粒体，从而影响疟原虫的_供应，除此外还可作用于_等细胞结构，最终导致疟原虫死亡。【答案】 (1). 易溶于有机溶剂 (2). 萃取剂的性质和使用量 (3). 使萃取剂与原料充分接触，提高萃取的效率 (4). 高温加热条件下青蒿素易分解 (5). 过滤 (6
25、). 萃取剂 (7). 能量（ATP） (8). 内质网、细胞膜【解析】试题分析：本题考查青蒿素的提取的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，加热易分解，因此提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，可采用有机溶剂萃取的方法 。提取流程为：植物材料 粉碎干燥萃取过滤浓缩 青蒿素。（1）提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，原因是青蒿素不易挥发，不能随水蒸气蒸馏出来；可采用有机溶剂萃取的方法来提取青蒿素，是因为青蒿素易溶于有机溶剂，萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。（2）萃取前需对
26、材料进行粉碎、干燥处理，粉碎的目的是使萃取剂与原料充分接触，提高萃取的效率；干燥时一般采用低温烘干的方法，依据是高温加热条件下青蒿素易分解。（3）萃取后在浓缩之前需进行过滤，以除去萃取液中的不溶物。浓缩的目的是去除萃取液中的萃取剂，获得青蒿素。（4）青蒿素可作用于疟原虫细胞内的多种膜结构，如线粒体，从而影响疟原虫的能量（ATP）供应，除此外还可作用于内质网、细胞膜等细胞结构，最终导致疟原虫死亡。12. Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞（ES 细胞）对 Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗，其技术流程如图所示。请回答下列问题：（1）步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的
27、_。（2）步骤中，重组胚胎培养到_期时，可从_分离出 ES 细胞。（3）步骤中，需要构建含有基因 Rag2的表达载体，可以利用_扩增 Rag2基因片段。用 Hind III和 Pst I 限制酶分别在片段两侧进行酶切获得 Rag2基因片段，为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有_和_的酶切位点。（4）为检测 Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的_，用_进行杂交实验。【答案】 (1). 细胞核 (2). 囊胚 (3). 内细胞团 (4). PCR 技术 (5). Hind III (6). Pst I (7). 蛋白质 (8). 抗 Rag2蛋白的抗体【解析】试题分
28、析：本题结合图解，综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求学生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题；识记核移植的具体过程；识记体外受精的具体过程及早期胚胎发育的过程，能结合所学的知识准确答题。分析题图：图示是利用胚胎干细胞（ES 细胞）对 Rag2 基因缺失小鼠进行基因治疗的过程图解，其中表示核移植过程，表示早期胚胎培养过程，表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞。（1）核移植是将体细胞核移植到去核的卵母细胞中，所以实验前要去除卵母细胞的细胞核。（2）步骤中，重组胚胎培养到囊胚期，可从其内细胞团分离出 ES 细胞。（3）步骤是将目的基因导入 ES 细胞，该过程之前需要构建基因表达载体；可以根据基因 Rag2 的核苷酸序列设计引物，利用 PCR 技术扩增 Rag2 基因片段。用 Hind和 PstI 限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2 基因片段。为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有 HindIII 和 PstI 酶的酶切位点。（4）为检测 Rag2 基因是否表达，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质，用抗 Rag2 蛋白的抗体进行杂交实验。
