1、1溶酶体有两种吞噬作用: 一种是自体吞噬、另一种是异体吞噬，如右图所示。下列叙述不正确的是A. 消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B. 溶酶体参与抗原的加工处理过程C. 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的流动性D. 吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原【答案】D【解析】据图分析，线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体，在于溶酶体结合后被消化处理；细菌等病原体是通过内吞作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体，最后被清除，A 正确；抗原被吞噬细胞吞噬后的加工和处理，离不开溶酶体的参与，B 正确；溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的结构特性，即具有一定的流动性，C 正确；吞噬细胞通过吞
2、噬作用不能特异性识别抗原，D 错误。【考点定位】溶酶体的功能【名师点睛】溶酶体的功能有二：一是与食物泡融合,将细胞吞噬进的食物或致病菌等大颗粒物质消化成生物大分子，残渣通过外排作用排出细胞；二是在细胞分化过程中，某些衰老细胞器和生物大分子等陷入溶酶体内并被消化掉，这是机体自身重新组织的需要。2将桑树和大豆分别单独种植(单作)成两种隔行种植(间作） ，测得两种植物的光合速率如图所示 (注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是A. 与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B. 与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C. 间作虽然提高了
3、桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D. 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作【答案】D试卷第 2 页，总 9 页【解析】试题分析：由图分析可知与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度都受到影响，故 A 错误。与单作相比，间作时桑树光饱和点基本不变，大豆的光饱和点提高，故 B 错误。间作在光照强度为 5 以前提高了光合速率，故 C 错误。大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作的大于间作，即横坐标以上的最低点，故 D 正确。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。3科学家对白虎与黄虎的相关基因组分析，发现白虎毛色的形成，是由于某转运蛋白质第 4
4、77 位氨基酸位置上丙氨酸转变成了缬氨酸，导致色素水平下降，白虎的生理健康状况与黄虎没有差异。下列相关叙述正确的是（ ）A.白虎是由基因突变引起的白化病个体B.决定白虎毛色和人的白化病症状的突变基因控制的途径是不同的C.白虎毛色的形成可能是 DNA 分子中碱基对的增添或缺失造成的D.白虎的观赏价值和科研价值分别体现了生物的直接价值和间接价值【答案】B【解析】试题分析：根据题意，白虎毛色的形成，是由于某转运蛋白质第 477 位氨基酸位置上丙氨酸转变成了缬氨酸，导致色素水平下降，白虎的生理健康状况与黄虎没有差异，说明白虎是由基因突变引起的个体，但不是白化病，A 错误；决定白虎毛色的突变基因是通过可
5、知蛋白质的合成直接控制性状，人的白化病症状的突变基因是通过控制酶的合成，控制代谢过程进而控制性状，两者控制的途径是不同的，B 正确；白虎毛色的形成是 DNA 分子中碱基对的替换造成的，C 错误；白虎的观赏价值和科研价值体现了生物的直接价值，D 错误。考点：本题考查基因突变及基因对性状的控制等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从课外材料中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。4图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触。有关叙述错误的是A在 a 处能完成电信号化学信
6、号的转变Ba 兴奋时一定会使 b 产生图甲所示的电位变化C处于状态时的 K+外流不需要消耗 ATPD若将神经纤维置于低 Na+液体环境中，的位点将向下移【答案】B【解析】兴奋传导到 a 处，突触小体内的突触小泡释放神经递质，作用于 b，将兴奋传递给下一神经元，所以在 a 处能完成电信号化学信号的转变，A 正确；由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以 a 兴奋不一定会使 b 产生图甲所示的变化，形成动作电位，B 错误；处于状态时的 K+外流属于协助扩散，K +通过 K+通道外流，所以不需要消耗 ATP，C 正确；动作电位的形成是Na+大量内流的结果，所以若将
7、该神经置于低 Na+溶液中，则的位点将会向下移，D 正确【考点定位】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【名师点睛】静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流5下列叙述与生物学史实相符的是A. 孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律B. 萨克斯利用同位素标记法证明光合作用产物中有淀粉C. 富兰克林和威尔金斯对 DNA 双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献D. 赫尔希和蔡斯用 35S
8、和 32P 分别标记 T2噬菌体的蛋白质和 DNA,证明了 DNA 的半保留复制【答案】C【解析】孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律，A 错误；萨克斯证明光合作用产物中有淀粉时并没有利用同位素标记法，B 错误；富兰克林和威尔金斯对 DNA 双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献，C 正确；赫尔希和蔡斯用35S 和 32P 分别标记 T2噬菌体的蛋白质和 DNA，证明了 DNA 是遗传物质，但没有证明DNA 的半保留复制，D 错误。【点睛】解答 D 选项要知道赫尔希和蔡斯的实验结论，,证明了 DNA 是遗传物质，特别要注意，没有正确蛋白质是否是遗传物质。6下列有关生态系统的描
9、述，正确的是A. 生态系统中捕食者的存在降低了物种多样性B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物构建了一条食物链C. 同等干扰强度下，沙漠生态系统比草原生态系统恢复快D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用【答案】D【解析】捕食者往往捕食个体数量多的物种，使其它物种的生存阻力减小，可以促进物种多样性的提高，A 错误； “螳螂捕蝉，黄雀在后” 这句谚语描述的是生物间的捕食关系，具体为螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，但这里面只包含了动物，即消费者，没有生产者，该生物不能构成一条食物链，B 错误；同等强度干扰下，由于沙漠环境比较恶劣，恢复力比较弱，所以草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速
10、度快，C 错误；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明开花授温度的影响，体现了物理信息的作用，D 正确。【点睛】解答该题，关键要理解食物链的概念，一条完整的食物链，应从生产者开始，B 选项中， 蝉是以植物为食的，故食物链应为：植物蝉螳黄雀。7酶在生物体中的作用非常广泛。请回答下列有关酶的问题:（1）酶是生物催化剂，其作用机理是_。（2）ATP 合成酶由突出于膜外的 F1和嵌入膜内的 F0两部分组成。F 1负责 ATP 的合成或水解，F 0是一个疏水蛋白复合体，形成跨膜 H+通道，当 H+顺浓度梯度穿过 ATP 合成酶时，ADP 与 Pi 结合形成 ATP。其过程如图所示：试卷第 4 页，总 9
11、 页ATP 合成酶在_上合成，据图推测，在真核细胞中含有该酶的生物膜有_(至少填出两种） 。如果该图表示叶绿体内合成 ATP 的过程，若膜两侧的 H+浓度梯度突然消失，其他条件不变，短时间内暗反应中的五碳化合物量会_。（3）酶可以影响细胞代谢过程，从而影响生物性状。下图表示豌豆种子圆粒性状的产生机制:若 R 基因中插入一段外源 DNA 序列，导致淀粉分支酶不能合成，则细胞内_的含量升高，这样的种子成熟时由于失水而显得皱缩。这种可遗传变异来源于_。与皱粒种子相比，圆粒种子_(填“自由水”或“结合水” ）多，因而种子圆圆胖胖。【答案】 降低化学反应的活化能 核糖体 线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜 减
12、少 蔗糖 基因突变 结合水【解析】试题分析：H +可以顺浓度梯度穿过 ATP 合成酶，故 ATP 合成酶对于 ATP 的合成来说是酶，对于 H+的运输来说是载体，其运输 H+的方式是协助扩散。豌豆的圆粒、皱粒是由一对等位基因控制的一对相对性状，体现了基因对性状控制的间接途径。（1）酶是生物催化剂，具有高效性，其作用机理是降低化学反应的活化能。（2）ATP 合成酶属于蛋白质，合成蛋白质的场所是核糖体；在真核细胞中合成 ATP的场所有线粒体、叶绿体、细胞质基质，在线粒体内膜上进行的有氧呼吸第三阶段会产生大量 ATP，在叶绿体类囊体薄膜上进行的光反应能将光能转变成 ATP 的活跃的化学能，故含有该酶
13、的生物膜有线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜。如果该图表示叶绿体内合成 ATP 的过程，膜两侧的 H +浓度梯度突然消失，其他条件不变，则光反应减弱，暗反应中的二氧化碳固定是照常进行的，C 5去路正常，但是来源减少，因此短时间内暗反应中的 C5会减少。（3）若 R 基因中插入一段外源 DNA 序列，导致淀粉分支酶不能合成，则淀粉不能合成，则细胞中可溶性糖如蔗糖的含量会升高；这种可遗传变异是由于 R 基因中插入一段外源 DNA 序列导致的，则会使 R 基因的碱基排列顺序改变，突变成其等位基因，属于基因突变。晒干的种子中，水分主要以结合水存在，结合水与自由水的比值高，淀粉中的羟基较多，具有较高的亲水性，
14、能结合大量结合水，故淀粉含量高圆粒种子的种子与皱粒种子相比，圆粒种子结合水多。8如图表示甲状腺激素的分泌过程，表示相关激素，请回答下列问题。（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在_调节。（2）若其他条件不变，给小鼠饲喂含的食物，则的量将_（填“升高” 、“不变”或“降低” ） 。（3）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表，在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧置(单位时间内单位体重的氧消耗量） ，记录数据并统计分析。甲组 乙组 丙组 丁组切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素溶液灌胃 W饲养 14 天 饲养 14 天 1 次/天，共 14 天 1 次/
15、天，共 14 天本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答：表中 W 是对丁组小鼠的处理，该处理是_。预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示)。_ 通过服用放射性 131I 也可检测甲状腺功能，依据是_。(至少答两点）【答案】 分级、 （负）反馈 不变 生理盐水灌胃 I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一， 131I 的放射性强度可被仪器测定【解析】试题分析：根据甲状腺激素的分级调节，可知，是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。由表格可知，本实验的自变量是有无甲状腺和有无灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，故丙丁两组的自变量是有
16、无灌胃甲状腺激素；本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素能够促进新陈代谢，缺乏甲状腺激素会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量增加会导致耗氧量增加。试卷第 6 页，总 9 页（1）丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，故甲状腺激素的分泌过程为分级调节。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。（2）为促甲状腺激素，本质是蛋白质，只能注射，不能口服，故若给小鼠饲喂含的食物，则促甲状腺激素会被分解，的量将不变。（3）
17、根据试验分析，丙丁两组的自变量是有无灌胃甲状腺激素，所以丁组小鼠需要生理盐水灌胃。本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素能够促进新陈代谢，缺乏甲状腺激素会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量增加会导致耗氧量增加，所以甲组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而下降；丙组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而上升，乙组和丁组属于正常甲状腺激素含量，耗氧量随着时间的延长基本不变。I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，而且 131I 的反射性强度可被仪器测定，故可以通过服用放射性 131I 来检测甲状腺功能9遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个先天性垂体性侏儒症的家系（设相关基因为 A、a，系谱如下图所示） 。请分析回答下列
18、问题：（1）据系谱图推测，该病为_遗传病，判断的依据是_。（2）该病患者由于垂体产生的_不足，引起侏儒症。（3）研究人员采集了 10 位家系成员（系谱图中有编号的个体）的血样，提取了这些成员的 DNA,采用_技术对该病相关基因一 GHRHR 基因片段（260bp, bp代表碱基对）进行大量扩增，然后用限制性核酸内切酶 BstU I 对其切割，并进行琼脂糖凝胶电泳分析，电泳图谱如下图所示。据系谱图和电脉图谱分析可知：该病患者的 GHRHR 基因片段有_个 BstU I 酶切点。在提取 DNA 的部分家系成员中，_是致病基因的携带者。若-10 与-11 再生育一个孩子，这个孩子患病的概率是_。【答
19、案】 常染色体隐性 代亲本无病，代子女有病，说明是隐性遗传病， 2有病，但后代男子无病，说明该致病基因在常染色体上 生长激素 PCR（或聚合酶链式反应） 0 -1、-2、-6 0【解析】试题分析：根据题意和系谱图分析可知：-2 患病，而其父母都正常，所以是隐性遗传病；又其父亲和儿子都正常，所以只能是常染色体隐性遗传病。由于亲代都正常，其女儿患病，所以-1 和-2 都是杂合体，基因型都是 Aa。（1）根据题意和图示分析可知：代亲本无病，代子女有病，说明是隐性遗传病， 2有病，但后代男子无病，说明该致病基因在常染色体上，所以先天性垂体性侏儒症为常染色体隐性遗传病。（2）侏儒症是由于儿童时期，垂体分
20、泌的生长激素不足导致的。（3）基因基因片段进行大量扩增的常用方法是聚合酶链式反应，即 PCR 技术。根据系谱图和电泳图分析可知：-2、-7 和-10 都没有被限制性核酸内切酶BstU切割，说明该病患者 GHRHR 基因片段上没有 BstU酶切位点。在家系成员中，肯定是致病基因的携带者的有-1、-2、-6。从电泳图中可知，-11 是显性纯合体，所以-10 与-11 生育的孩子都不患此病。10近几十年随着森林不断遭到砍伐，马鹿的栖息环境受到了很大的破坏。为了更好的保护马鹿，科研人员进行了研究。（1）森林采伐后，马鹿种群的生存空间受到制约，导致该空间的_降低，马鹿种群数量降低。同时环境的破坏又会加快
21、物种的灭绝，导致群落中_降低，群落发生_演替。（2）科研人员冬季调査得到不同类型的环境占森林总面积的比例（记为 M)和马鹿在不同环境类型中的出现频率（记为 N）,结果如图所示。由图可知，在_中没有观察到马鹿活动点。结合 M 和 N 分析，马鹿冬季最喜欢的环境是_，判断依据是_。【答案】 环境容纳量（所能维持的种群最大数量） 物种丰（富）度（或“生物多试卷第 8 页，总 9 页样性” ） 次生 农田 皆伐迹地 N 与 M 的差值最大【解析】试题分析：本题目以马鹿生活环境遭到破坏后，对马鹿种群的研究为背景，考查生态学基础知识和原理的应用。分析柱形图可知：在农田中没有观察到马鹿活动点 。马鹿冬季最喜
22、欢的生境是皆伐迹地。（1）森林采伐后，马鹿种群的生存空间受到制约，导致该空间的环境容纳量降低，马鹿种群数量降低。同时环境的破坏又会加快物种的灭绝，导致群落中物种丰富度降低，群落发生次生演替。（2）分析柱形图可知：在农田中没有观察到马鹿活动点。结合 M 和 N 分析，马鹿冬季最喜欢的生境是皆伐迹地，判断依据是 N 与 M 的差值最大。11生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相关问题：（1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是_。（2）现有一种新分离出来的果胶
23、酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管 16 支，分别加入等量的果泥、果胶酶，缓冲液，混匀，平均分为 4 组，分别置于0、5、10、40下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有 和_。（3）某同学取 5 组试管（AE）分别加入等量的同种果泥，在 A、B、C、D4 个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使 4 组试管内液体体积相同；E 组加入蒸馏水使试管中波体体积与实验组相同。将 5 组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。通过 A-D 组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，
24、若要检测加入酶的量等于 O 而其他条件均与实验组相同时的出汁量，E 组设计_（填“能”或“不能” ）达到目的，其原因是_。【答案】 （1）探究不同来源果胶酶的活性（2）温度范围设置不合适 温度梯度设置不合理（或各组的酶促反应受两个不同温度影响）（3）不能 E 组加入蒸馏水而不是缓冲液违背了单一变量原则【解析】 （1）根据题意可知，用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较，说明该实验的自变量是果胶酶的来源，因变量是果胶酶的活性，所以该实验的目的是探究不同来源果胶酶的活性。（2）根据实验设计可知，该实验是探究果胶酶的最适温度
25、，所以自变量是温度，因变量是果胶酶的活性，用出汁量进行衡量，出汁量越多则果胶酶活性越高。该实验方案中，温度应该在常温范围内设置系列温度梯度且梯度差值相等，所以 4 组的温度应分别设置为 15、20、25、30；另外探究温度对酶活性的影响时，应保证酶促反应只能在设定的温度下进行，同一实验组的反应温度只能是一个，所以实验操作应该是将各组盛有果胶酶的试管与盛有果泥的试管分别在设定温度下处理一定时间后再将两只试管混合，才能保证实验在设定的温度下进行。（3）根据题意，若要检测加入酶的量等于 O 而其他条件均与实验组相同时的出汁量，则实验的自变量是果胶酶的量，因变量是出汁量。对照实验的设计应遵循单一变量原
26、则和对照原则，根据实验设置，E 组应加入缓冲液而不是蒸馏水，才符合实验设计应遵循单一变量原则。【考点定位】酶活性及其影响因素的相关实验设计与分析12科学家尝试使用 Cre/loxP 位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因。其技术过程如下（图中的代表基因前的启动子)，据图回答：（1）loxP 是一种只有 34 个碱基对构成的小型 DNA 片段，由两个 13 个碱基对反向重复序列和中间间隔的 8 个碱基对序列共同组成，自身不会表达，插入质粒后也不影响原有基因的表达，其碱基序列如下：Cre 酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开 loxP，其功能类似于基因工程
27、中的_酶。（2）将重组质粒导入植物细胞中最常用的方法是_。作为标记基因，抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是_ 。（3）经检测成功后，抗除草剂基因己没有用途，继续留在植物体内可能会造成的安全问题是_。经 Cre 酶处理后，质粒中的两个 loxP 序列分别被切开后，可得到如上图右侧的这两个 DNA 分子。由于_的原因，抗除草剂基因不再表达，之后会在培养过程中消失。（4）loxP 序列是有方向性的。如果经 Cre 酶处理后，发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上，则原来质粒一中这两个 loxP 序列的方向是_。A.两个都是正向 B.两个都是反向C.一个正向一个反向 D.与方向无关【答案】
28、（1）限制酶 基因重组 （2 ）抗除草剂基因和目的基因在同一个质粒上（3 ）抗除草剂基因可能转移到杂草中 抗除草剂基因前没有了启动子（4 ） C【解析】试题分析：（1）根据题意， Cre 酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP，其功能类似于基因工程中的限制酶。从遗传学角度分析，Cre 酶改变质粒后导致基因重组，属于可遗传变异。 （2）由于抗除草剂基因和目的基因在同一个质粒上，因此作为标记基因，可用于检测目的基因是否成功导入受体细胞。 （3）抗除草剂基因留在植物体内可能转移到杂草中造成基因污染。经 Cre 酶处理后，抗除草剂基因前没有了启动子的原因，抗除草剂基因在受体细胞内不再表达。 （4）loxP 序列是有方向性的。根据图示 Cre 酶处理后的结果，可知原来质粒一中这两个 loxP 序列一个正向一个反向，选 C。考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
