1、试卷第 1 页，总 8 页2017 届甘肃省天水市一中高三第六次诊断考试（最后一模）理综生物试题（带解析）1 酶 是细胞代谢不可缺少的催化 剂，ATP 是生命活动 的直接能源物质。下 图是ATP 中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法错误的是（ ）A. 叶绿体内 合成的 ATP 比 线粒体内合成的 ATP 用途单一B. 酶 ac 催化的反应（底物的量相同），过程产生最少C. 若要探究酶 b 的最适宜 pH，实验的自变量范围应 偏酸性D. 直接控制酶 a 合成的物质，其基本组成单位是脱氧核苷酸【答案】D【解析】叶绿体中类囊体膜上的合成 ATP，只用于暗反应阶段，线粒体的基质和内膜上合成的 ATP 可
2、以用于各种生命活动，A 项正确；为 ADP、为AMP、 为腺苷、 为磷酸、为能量，和断裂的都是高能磷酸键，断裂的是普通化学键，故 B 项正确；ADP 水解为 AMP 和磷酸，磷酸溶液的 pH 呈酸性，因此酶 b 的适宜 pH 的变量范围应呈偏酸性，C 项正确；直接控制酶 a合成的物质是 mRNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，D 项错误。【点睛】1ATP 结构示意图由结构式可看出，ATP 的结构特点可用“一、二、三”来 总结，即一个 腺苷、二个高能磷酸键、三个磷酸基团。2ADP 与 ATP 形成的场所及相关生理过程转化 场所 相关生理过程细胞质基质 有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸线粒体 有氧呼吸的
3、第二、三阶段ATP 形成叶绿体类囊体的薄膜 光合作用的光反应阶段叶绿体基质 光合作用的暗反应阶段细胞膜等生物膜 物质跨膜运输(除被动运输)细胞核 核酸合成的过程中ADP 形成(ATP 水解)细胞质 蛋白质、多糖等的合成及各种耗能过程2胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述中不正确的是（ ）A各种组织干细胞分化形成不同的组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性【答案
4、】D【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，A 项正确；高度分化的神经细胞已经丧失分裂能力，没有细胞周期，B 项正确；正常情况下，细胞分化是不可逆的，C 项正确；全能性是指高度分化的细胞具有发育成新个体的潜能。肝脏干细胞只是分化成肝脏细胞，并没有发育成一个新个体，因此未表现出细胞的全能性，D 项错误。【考点定位】细胞的分化3 下图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C 代表不同的植物激素。下列说法正确的是 A. 激素 A 对细胞伸长生长具有促进作用B. 低浓度的生长素可以促进落花落果C. 果实成熟时激素 B 含量减少D. 激素 C 在幼嫩的组织和器官中含量较多【
5、答案】A【解析】激素 A 为赤霉素，对细胞伸长生长具有促进作用，A 项正确；低浓度的生长素可以保花保果，B 项错误；果实成熟时 B 乙烯含量增加，C 项错误； C 脱落酸在衰老的组织和器官中含量较多，D 项错误。【点睛】相互作用的植物激素(1)相互促进方面促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种
6、子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。4科学家用人工合成的染色体片段，替代了酵母菌的第 6 号和第 9 号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是A还可能发生变异 B表现型仍受环境的影响C增加了酵母菌的遗传多样性 D改变了酵母菌的进化方向【答案】D【解析】酵母菌还可能发生基因突变和染色体变异，A 正确。表现型=基因型+环境，B正确。人工合成的染色体片段可能增加酵母菌的基因多样性，C 正确。自然选择决定进化方向，可遗传变异提供进化圆材料，不决定变异方向，D 错。试卷第 3 页，总 8 页【考点定位
7、】进化5下列有关生物学研究的说法中，正确的是探究分泌蛋白的合成运输过程 噬菌体侵染细菌的实验低温诱导植物染色体数目的变化 生物组织中脂肪的检测与观察A. 必需始终保持细胞活性B. 均使用同位素标记法C. 均使用体积分数为 95%酒精D. 均使用了光学显微镜【答案】B【解析】探究分泌蛋白的合成运输过程，使用了同位素标记法，而且必需始终保持细胞活性；噬菌体侵染细菌的实验，使用了同位素标记法，但并没使用光学显微镜；低温诱导植物染色体数目的变化，在用卡诺氏液固定细胞形态时已经导致细胞死亡，在制作临时装片的解离环节，使用体积分数为 95%酒精； 生物组织中脂肪的检测与观察，在制片的过程中，用体积分数为
8、50酒精洗去浮色，使用了光学显微镜观察。综上分析，B 项正确，A、C、D 三项均错误。【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。6下列有关下图的说法错误的是（ ）A.若 M 表示基因多样性，ad 表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是 bB.若 M 表示物种丰富度， ad 表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为 acdbC.若 M 表示生物体内汞的含量，ad 表示四种生物，则由它们组成的食物链中，b 所处
9、的营养级最高D.若 M 表示种群密度，ad 表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的一定是 b 种群【答案】D【解析】试题分析：基因的多样性越大，在剧烈变化的环境中生存下来的机会越大，故 A 正确；群落演替的趋势是物种丰富度越来越大，故演替顺序一般为 acdb，故 B 正确；食物链中，营养级越高，生物富集作用越强，汞的含量越高，故 C 正确；种内斗争的激烈程度与 K 值有关，故 b 种群种内斗争不一定激烈，故 D 错误。考点：本题主要考查种间关系和群落的演替，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7某二倍体高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有一种群，
10、其中基因型为 AaBbCc 的植株 M 若干株，基因型为 aabbcc 的植株 N 若干株以及其他基因型的植株若干株。不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异，回答以下问题：(1)在该条件下该植物种群内，共有_种表现型，其中红花窄叶细茎有_种基因型。(2)若三对等位基因位于三对同源染色体上，则 MN 后，F1 中红花植株占_，红花窄叶植株占_，红花窄叶粗茎植株占。_(3)若植株 M 体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图 1 所示，则 MN，F 1基因型及比例为_。如果 M 与 N 杂交，F 1的基因型及比例为 Aabbcc:aaBbCc=1:1, ，请在上图 2 中绘出植株 M 体细胞内该三对
11、基因在染色体上的分布。_【答案】ABC【解析】试题分析：利用单性状分析法，该植物种群的表现型共有 223=12 种；根据表格中性状的显隐性，红花窄叶细茎的基因型有 4 种，即红花 2 种（AA、Aa ）窄叶 2 种(Bb、bb)细茎 1 种(cc) 4 种。若三对等位基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律，M（ AaBbCc）N（aabbcc）后，仅考虑红花这一性状，则相当于 M（Aa）N（aa ） ，F 1中红花植株占 1/2；同时考虑颜色和叶型，则 M（AaBb）N（aabb） ，F 1 中红花窄叶植株1/2 红花（ Aa）1 窄叶(Bb、bb)=1/2；三对性状同时考虑，
12、M （AaBbCc ）N（aabbcc）则 F1 中 1/2 红花（Aa）1 窄叶(Bb、bb)1/2 粗茎(Cc)=1/4。若植株 M 体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图 1 所示，则 M（AaBbCc）减数分裂产生的配子是（AbC:Abc:aBC:aBc=1:1:1:1） ，N（aabbcc）减数分裂产生的配子是（abc） ，则雌雄配子结合产生的后代是（AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1 ） ；若MN，F1 的基因型及比例为 Aabbcc:aaBbCc=1:1，则由 N（aabbcc ）减数分裂产生的配子是（abc） ，推知 M（AaBbCc ）减
13、数分裂产生的配子是（ Abc:aBC=1:1） ，而 M 只产生两种配子，可推知植株 M 体细胞内该三对基因在染色体上的分布如答案。考点：本题考查基因的分离定律和自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学内容的能力。8芦荟具有一种特殊的 CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收 CO2转化成苹果酸储存在液泡中（如图一） ；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放 CO2参与光合作用（如图二） 。而植物常见的 CO2利用过程如图三所示。请据图回答：（1）芦荟在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少光反应提供的_ ，白试卷第 5 页，总 8 页天芦荟进行
14、光合作用利用的 CO2来源有_。（2）在上午 10：00 点时，若突然降低环境中 CO2的浓度，短时间内芦荟细胞 C3含量的变化和常见植物细胞 C3含量的变化分别是_、_ 。（3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其原生活环境的特点是_。从进化角度看，这种特点的形成是长期_的结果。【答案】 ATP、NADPH 苹果酸分解释放（液泡）和细胞呼吸产生 基本不变 下降 炎热干旱 自然选择【解析】试题分析：据图一、图二、图三可知：芦荟夜间气孔开放，吸收 CO2转化成苹果酸储存在液泡中，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放 CO2参与光合作用，而芥兰进行光合作用利用的二氧化碳是白天从空气中吸收的，
15、据此分析解答。（1）光反应为暗反应提供了H、 ATP，夜晚无光不能进行光反应，暗反应因缺少H、ATP 而不能进行。分析题图可知，白天芦荟进行光合作用的 CO2来源是苹果酸分解释放 CO2和自身进行呼吸作用释放的二氧化碳。（2）由于白天芦荟的气孔关闭，二氧化碳不能进入叶肉细胞，芦荟细胞内三碳化合物的含量不受环境二氧化碳浓度的影响，基本不变。常见植物的光合作用因为二氧化碳的减少而导致二氧化碳的固定减弱，导致 C3产生速率下降，从而 C3含量下降。（3）由题意可知，芦荟夜晚气孔开放，白天气孔关闭，推测其生活环境的特点是可能是炎热，干旱。从进化角度看，这种特点的形成是长期自然选择的结果。9下丘脑是大脑
16、皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、血糖、摄食、水平衡和内分泌腺等重要的生理功能。下图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题：（1）当人体受到寒冷刺激时，在图中相关部位的影响下，细胞处产生兴奋，兴奋只能_ (填“单向”或“双向”)传递给细胞。细胞等共同构成了体温调节的_。（2）若图中的“某内分泌腺”代表甲状腺，图中所示的 ABC 三条血管中，能检测到甲状腺激素的是_；当血液中甲状腺激素浓度过高时，会_抑制_，使甲状腺激素浓度趋于正常。（3）当人体处于饥饿时，血糖浓度会降低，使胰岛 A 细胞分泌的_ 增多；在血糖平衡调节过程中，胰岛素
17、与肾上腺素具有_作用。（4）感冒发烧后饮水较多，此时会刺激下丘脑中的_，进而使垂体释放的_，导致尿量增多,利于毒素排出体外。【答案】 单向 神经中枢 ABC 反馈性（负反馈） 垂体和下丘脑 胰高血糖素 拮抗 渗透压感受器 抗利尿激素减少【解析】试题分析：本题主要考查内环境稳态的调节以及下丘脑在该调节中的生理作用等相关知识，解答本题关键是要记清楚调节水平衡的激素是抗利尿激素，重点掌握该激素的合成和释放部位，再结合题意，就能准确解答各个小题。（1）当人体受到寒冷刺激时，在图中相关部位的影响下，细胞处产生兴奋传递给细胞需要经过突触，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋只能单向 传递
18、给细胞，细胞 属于下丘脑神经细胞，下丘脑为体温调节中枢 。（2）激素会通过血液循环运输到全身各处，若图中的“某内分泌腺”代表甲状腺，则全身各处的血液中均能够检测到甲状腺激素。当血液中甲状腺激素浓度过高时，会反馈性（负反馈）抑制垂体和下丘脑，使甲状腺激素浓度趋于正常。（3）当人体处于饥饿时，血糖浓度会降低，使胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素增多；胰岛素能够降低血糖，肾上腺素能够升高血糖，即在血糖平衡调节过程中，胰岛素与肾上腺素具有拮抗作用。（4）感冒发烧后饮水较多，此时会刺激下丘脑中的渗透压感受器，进而使垂体释放的抗利尿激素减少，导致尿量增多，利于毒素排出体外。【点睛】易错分析，误认为抗利尿激素是
19、由垂体合成的，其实是下丘脑合成的。10 近年来，烟台地区苹果种植户开始发展生态果园模式，如下图：（1）流入该生态系统的总能量是_，从生态系统组成成分来看，食用菌属于_。（2）果树开花期，果农利用一种小型蜜蜂传粉，蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或震动翅膀发出嗡嗡声来进行交流，从信息类型来看，上述信息分别属于_。花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是_。利用肿腿蜂控制花天牛数量属于_防治。（3）该生态系统中，鸡鸭等家禽的存在既有助于消除杂草，控制虫害，又可以为果树提供粪肥，假设家禽的能量 4/5 来自杂草，1/5 来自害虫，那么家禽每增加
20、 1Kg，至少需要消耗生产者_Kg。（4）从生态系统的功能角度分析，果农建立生态果园的主要目的是_。【答案】 生产者（果树、杂草）固定的太阳能 分解者 行为信息和物理信息 寄生 生物 9 实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环利用，提高农产品的产量，减少环境污染。 （合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率，减少环境污染）【解析】 （1）流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，其中食用菌的作用是分解果树、杂草的枯枝败叶，属于分解者。（2）蜜蜂的舞蹈及嗡嗡声分别属于生态系统中行为信息和物理信息的传递；肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，属于体表寄生，这种防治害虫的方法属于生物防治。
21、（3）家禽质量增加的 1Kg 中，4/5 来自杂草，1/5 来自害虫，计算最少消耗应用传递效率 20%计算，所以最少消耗杂草质量=4/55+1/555=4+5=9Kg。（4）生态果园的目的是实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环利用，提高农产品的产量，减少环境污染。【点睛】注意：图示为生态果园的物质循环模式图，不是食物网，所以不要误认为图中所包含的生物不是生产者就是消费者；更不能认为图中的箭头方向表示能量流动方向。11运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。试卷第 7 页，总 8 页(1)土壤中富含各种微生物，将其浸出液接种到特定的_培养基上，可得到目的菌。不同培养基的具体配方不同，但
22、一般都含有_等营养物质。(2)要统计土壤样品中某活菌的数目，宜采用_法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的_就能大约推测出样品中的活菌数。(3)自古酒就与人类生活息息相关。在图甲所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁进行果酒制作实验，若在 A 装置的通气口补充无菌空气，那么一段时间后，能获得葡萄酒的是_装置，发酵是否成功可用_对发酵产物进行检验确认。工业生产中，当酿制好葡萄酒后还可利用其进一步酿制葡萄醋，该过程中利用_的发酵作用。该过程需主要改变的发酵条件是_。【答案】 （1）选择 碳源、氮源、水、无机盐（2 ）稀释涂布平板法 菌落数（3 ） B 提高温度（ 3035） 、通入
23、氧气【解析】试题分析：（1）分离土壤中微生物要用选择培养基；培养基一般都含有水、无机盐、碳源、氮源等营养物质。（2 ）要统计土壤样品中某活菌的数目，要用稀释涂布平板法接种；通过统计平板上的菌落数就能大约推测出样品中的活菌数。（3 ）酵母菌进行无氧呼吸将葡萄糖分解为酒精，A 装置通入空气抑制酵母菌进行无氧呼吸，所以能获得葡萄酒的是 B 装置；制作果醋时要用到醋酸菌，酵母菌最适生长温度是 18-25，醋酸菌最适生长温度是 30-35，而且醋酸菌属于需氧型细菌，所以果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中，并通入氧气制果醋。考点：本题考查微生物的分离和培养、运用发酵加工食品的基本方法的相关知识，意
24、在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。12 I胰岛素 A、B 链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。如图是该方法所用的基因表达载体，请回答下列问题：（1）图中基因表达载体中没有标注出来的基本结构是_。（2）图中启动子是_识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是_。（3）构建基因表达载体时必需的工具酶有_ 。（4）半乳糖苷酶与胰岛素 A 链或 B 链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在于_ 。（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相
25、应的融合蛋白能获得完整的 A 链或 B 链，且 半乳糖苷酶被切成多个肽段，其原因可能是_。II. 人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是胚状体。其培育过程如图所示。（1）制作人工种子依据的原理是_。 （2）某二倍体植物基因型为 DdTt，利用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚” ，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体称为_，从生殖类型看属于_生殖。【答案】 终止子 RNA 聚合 作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来 限制酶和 DNA 连接酶 防止胰岛素的 A、B 链被（菌体内）蛋白酶降解 半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸
26、，而胰岛素 A、B 链中不含甲硫氨酸 植物细胞全能性 单倍体 有性【解析】试题分析：I.本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合图中信息准确答题。II.植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。分析题图：图中为脱分化过程，为再分化过程。I （1）根据题意和图示分析可知：图 1 基因表达载体中已有目的基因、启动子和标记基因，所以没有标注出来的基本结构是终止子。（2）图 1 中启动子是 RNA 聚合酶酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达即转录过程。氨
27、苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来。（3）构建基因表达载体的过程中，必须用相同的限制酶切割（含目的基因的外源 DNA分子）和运载体，以产生相同的黏性末端，再加入 DNA 连接酶将目的基因和运载体连接形成重组 DNA 分子。（4）-半乳糖苷酶与胰岛素 A 链或 B 链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，这样可以防止胰岛素的 A、B 链被菌体内蛋白酶降解 。（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，由于 -半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的 A、B 链中不含甲硫氨酸，所以用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的 A 链或 B 链，且 -半乳糖苷酸被切成多个肽段 。II.（1）制作人工种子需要采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性。（2）由花粉直接培养形成的植株为单倍体，花粉是减数分裂形成的，因此从生殖方式看属于有性生殖。
